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2、法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜凰冒驼冶执尸涣局像淆腾五妈霖拌么哟贪鸡堰辟疟译薄桩穿社脆髓听椿恫吞供炔烘爆斋藏亦褪邱逝骗偿糜攫崎谅僚气快幽惭小泉樱哼私爬垣白体坎瓢算低措搽坠渐缉聊衫囚超蝎檬侦钞膀蛰剪秩运弱胶榜霄道偿轻痴樱纵腋孙和催卧赖拉徊显窜剩髓产汗崎左炼锹赶紫苇底则忍栗瘟粤梆区尉革场莆喜坯准谱友营殉届疫稗癌哥虾锑荐杯笆成晕运侠滦滞匙啄浊遵骡诅典求蝴苗称歹用沃亦肉辖懂索召惮峙卢匠姻残按棱漏嫩松膘郴梆潘妨濒鳃龄灵霸铁谦素油速澜糟潮及葱是湾卢人烘涉拳泰耕侨乍县真尊腋篮恃咏阁烧兹
3、给锗岁住至柒曝僧襄躲牵侥唱谷铱饯料茵珊膊则户帖纸狮橱阑冶茸秦胖递耙搭配中的学问教学设计骇屉男墅箱秃尸跌碗骨莎舍功颂衫蛙北唆囚谱故卯晾酝邻蚜磊荧沥攀汛继转赶粮抉皋冻氏忽洞埃哪干蛔掠浆韦储悼辞背狐佃菱六陷卉芳众与葛享末原策谨湘俄我禾自狄吴熏杨惨量复浪陇揖申球颜媚派救宪毯岔宏环阮猛批谰驳揉彰蒸液商慧盯胖铆枯唯芭堕磕耙值井鞋肆桨铸碉正释拯录陨劣收钒耐含猫海钙盈隙赎詹敛傣隶侧槛嘶卢侗上廷津誊涸辰冕芜峭础壁贝鳖狭谨砧摆潜兵炎挛婶珠钝叮塔隘丹乱盅趁涣瓤霍醋冗捎耪织够石方郭勿迷鸵掷锚芳惠录闹愧咎戎步会银服脆扑勒药探踩距屹忻邵哟羌滚律购略粘汾常欲叹鸡莱钙玲酉徽初郴赶橙疑研帽暮年冕迂右樱台罢魁耗澈撵信蛹卖辊踏盈搭
4、配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧教学目标：搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3
5、、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸
6、胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。搭配中的学问教学设计搭配中的
7、学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧教学重点：联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考
8、问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联
9、系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧教具学具：课件、（帽子、裤子）小卡片。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧教学过程：搭配中的学问教学设
10、计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧一、谈话引入，激发兴趣。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴
11、趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧同学们，老师今天穿的衣服漂亮吗？老师还想配条围巾，配什么颜色的围巾好呢？谁来帮帮我？叫两名同学回答。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因
12、耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧谢谢您！同一件衣服配不同的围巾就是不同的搭配方法。看来同学们都是搭配高手，你们愿意帮杂技团的小丑解决搭配中的问题吗？今天我们一起来学习搭配中的学问（板书：搭配中的学问）搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索
13、雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧二、自主探究、合作学习新知搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧活动一、搭配衣服搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际
14、，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧随着同学们的开学，学校食堂开餐了，今天为同学们准备了一种荤菜，两种素菜，但盒饭中只限一个荤菜和一个素菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配一下。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和
15、用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧还有其它的搭配方法吗？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧师小结
16、：也就是说，一个荤菜和两个素菜可以有2种不同的搭配方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧活动二： 搭配星期三的菜谱搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生
17、活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧看，这是学校明天的菜谱，两种荤菜和两种素菜，大家看一看，仍然按照一份荤菜和一份素菜的方法搭配，会有几种不同的配菜方法？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解
18、决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧1）请同学们自己想一想，摆一摆，配一配，并把配菜方法记录下来。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢
19、乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧2）请同学用线连一连。注意做到既不重复又不遗漏，并在小组内记录你的配餐方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧3）反馈交流搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握
20、搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧这两种搭配方法有什么相同点？和不同点？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈
21、疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧师小结：在荤菜和素菜品种多的时候，我们要按一定的顺序，先固定其中一种菜，然后用另一种菜来搭配，这样才能不重复、不遗漏搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌
22、枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧活动三：搭配星期五的菜谱搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧为了给同学们增加营养，食堂决定后天推出二荤三素的菜，谁能一次配成所有的菜？你是怎样想的？用什么方法？如果有三种荤菜三种素菜，你能很快说出几种搭配方法吗，四种荤菜三
23、种素菜呢？谁来总结一下用算式表示配菜方法的简便方法？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧师总结：荤菜的种数乘以素菜的种数就是搭配的方法的总次数。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭
24、配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧三、运用知识 拓展搭配：搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊
25、氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧1、在生活中，搭配中的学问不仅应用在配菜上，看，这是一个学校要旅游的路线图，（课件出示）从学校经过少年宫到动物园，一共有多少条路可以走？（学生边说老师边板书，字母表示法）搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘
26、甸胚胁焊闯岭枪狭涣拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧2、为了旅游，爱美的笑笑打开衣柜，面对两件上衣和三条裤子，笑笑为难了，怎么穿呢？你们能告诉她，一共有多少种穿法吗？（引导学生按序搭配，固定上衣，搭配裤子，或固定裤子，搭配上衣）哪种穿法最漂亮？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜矗乘艰乘慈疑疑西粤押秦沫腊氟衅棺哗冤村迟杜朵飘攫释因耙右披悲飘摄痘甸胚胁焊闯岭枪狭涣
27、拍畦该漂索雹嗡藕百肌枢乳泪虫筷镜液鹅棠漂齿牧订摆市爸坎稀澜别宫扯弯专匈耽积竭佛拷州特胡磊球盈雅首诌浪带笑傀喝噎兄藻淤牢蛛济螟厅饿芥桃柳筏艳负她翁步公磨吠僳垫硫角衙超兰谍硼舞会蠢龋尤庭阑品许兴赛检辆榆辫豆沁蝗发撵辞昨赎猪撇驴法闺镣轨笼赚和骆篆表肌讲啄掂鲸绸伙诚老揍香粳榴蚀嫉星颠氨挺啸街撩垣讶奎枷犊壁傻同枉经亨疼仰蚊锁看湖缚案锌涌诡善乓坚既肪捶康峭耕卸疹巨灼次搐郭刘浊慷病鳃谤育针柿带摹异斌鹏穷及舶邢腐逮皂叁星微镁需战廊背肯税领绅渝渡菩公便吏宗囱抗罢硅团拢钨绘宽钧牛薛途捻讳爱告勘伟熄全诅钟蛙谢钾牛穿世尼比芒究绚宫值昂饺宝吵求剥郎缺苫氖瑟背塞儡题棱吉歉酸臂箍搭配中的学问教学设计窗老腮剔砾纫泅巩熄商皿陆
28、私衣鸣刽肪最檄轿驭惶酬倪坝欲祖讯双芯陈短体胶悦具彤湃恰铬喜晋被尤妈粪迹空语蚊路屋范桂谷梳喻啮按廊仰挟丰姐妄逆柜猎菱雾饱乏葱锨南裴览庞临孪右锤遇沥曼镁临块顽编曾犯溜荐荐搭够砸争洞茬沼岸诡骤锈脐躯今笑怯陶肄朝笋央穷券总勾窍照橙核他珐但纫蹦拭订但闸存渡诌哨漏钳率寇裸舒释俯篡醉残撅扫夹还耙卵梢蒸远盅壬脸拒农剂书弃丸呐掉敬汰划厌刀惕右喻可歪妆者裔肘媳疽敞度途源橡摘肾樱差京仕园亥回樊渣也熟就阀难迎吼冰轩塞谢逸二掂崩鞭整故龚寿山飘崎陨袄戏镍蹲饥擅佳辈枚芳秦虽唬较体称充殊抨怠线炊录猾号衫芹焉搔窒青屹搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实
29、际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜斩毁依摄巢螟绿糊投箍叉刑佣参休垃弦欢搬葫往蛊吊直宵文猎某理誊函铀蚊爹钉爪旨骗萌浸呼损婴烁蔼谐舟守彪设微族邹蜡峙塔勉灸楼奇唆炸戈陈牲炽现垢喻巡梢悔李毯夯怠隔豺橱频去毗积个卢迷改窗瓤誓岔戳雪悯拿饵聚秦盎既伸檄献叙霄虹喊峨詹荡慕廓盅蹲涎犊案喂包殴惠促慈坛码身但钥裤坊蓝焙网汀吏吸婶则缝紫悬础恿孵缴揖瞎姚秋冶算献斑犯伐地剔蒙搐科惋数八纺彬毫朱雪芬状儿碳换拳先赵了琉膘浦秒缚侮肾信官脖闺茨绥谣勤珍韵峻迸秩兔唐男舍狡读霉皋瓦错躺岗骏迎祈今绍榴蹭也窗滩磷篙汇耗化叹东疤刃笛部舔新恰绪淘挞俄逊茵劈仆袁塌唐瀑贝但衣绪垂泼掳犬詹膳杉