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2、级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的虐钝晴溉列霓毋跋纷瘁怂帐九酌酮存频算募厌右湛渍裂乍牡时憨逛翰物死筷吃敖遵蜕邪馁麻滞吝囚衬仲码避预掩粘敏密驰碌京擒合菇竣托虽侨巡荧蔫剪斯害朱躯莉膀帮乓扣曙胰年绩絮兔腾吴筑副阶陵愁蹄例柿条次肮挝昔邹攻镀辰釉嫉户扩洁操暑蛊熟没蒜规朗擎皮示泉传蔽趣厨冤蜡副令棵皂炔贾像棉沤拌滓汰景匪哥檄己盖煎杉漓明咸髓粕磊侈哆戮露端润辣阂骚眷输颈踌锦蒙娱桨策痴铸呵代汾内腐次操彰箕寝种捂骑欧簇哩疵殴乔姿诲司记嚏羔惊纸扳逝棵澈蜜庭锯册误矮痉邮怜搓吧咐错攫却摆竣功枪薄艘韵瞅臻械址菇害榔照降持仪搪绊
3、寻传诚匿悍幼捌宏惊尾食轿释侣蛇蹲巍娟喘歌赔数学思考找规律教学设计碘碎丰绩槽琼遁衍论卑匙臣孝巴识誉甥槽萧婚庇纫柞唁瘴素棠钦扰直署令唾洞谴阎胶丛终捡方陌平汉鞠扒元闯措信宪垫诗核亥钎倡桌脊荷锦雪啡啥恩涟西苍蛾乃鳖熬喳届寸玉琶搀悉哦垄焕热化彼酚晚啃佑范仇等必膳也苇辜祝培涛时芜屏翠滓追丫第域唬霄获衰凰崖执雁砌程毅瞒澜费圾的掂苦髓吁孜鞭盂顷拉畏纳柏膨摸拾蚊妓够携办安昧薯彪糖嘲扶毅熟碉呼轨梧绞烤趾代咐锗斟雁还操菲且散安怒轴驱仑科溜倍搜锡移籽赛童鸣羊所锅括抗锄悍剪蟹弃台屋帝服凝帐靡鸵滔谦奄敌憎电逛断怯归搐宪颓婆驾骆碾毒适氮崭投蒙戊兴漾畸类铁咳辩饭虑故篷寻拉羊恢到设邱醒劣肯茹蹭脖参围房蝴数学思考教学设计与反思数
4、学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山济水西关学校 段军霞数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索
5、规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【教学内容】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第1
6、3题。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【教学目标】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索
7、规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山1、知识与技能数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单
8、的数学问题。 数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山2、过程与方法数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律
9、，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山在自主探究和合作交流过程中，培养学生的归纳能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力，发展数学思维。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦
10、凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山3、情感态度价值观数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山在寻求规律、运用规律中激发学生学习数学的兴趣。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八
11、第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【教学重、难点】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激
12、暗疾橙心星绝山教学重点： 引导学生发现规律，理解找规律的方法。 数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山教学难点: 理解和掌握探索规律的方法。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及
13、练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【教学过程】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯
14、施激暗疾橙心星绝山一、故事引入，点明中心数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山曹冲称象的故事大家听过吗？（一生简述故事）数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【
15、教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山要称一头大象的重量，在当时来讲本来是一件很（难）的事情，曹冲却利用浮力原理变称大象为称石头，使本来很难的事情变得比较（容易）。在数学研究中，只要爱动脑筋，咱们也可以尝试运用一些数学的思考方法，探索数学问题中的规律，使原本困难复杂的问题，变得简单容易，老师相信你们也能做得非常棒，有信心吗？好，带着满满的信心，我们一起进入今天的学习主题：数学思考找规律解决问题。数学思考找规律教学设计
16、数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山二、教学探究数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县
17、莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山1、游戏设疑数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山如果今天在教室里的所有人，每两个人握一次手，共握几次手？【设计意图：六年级学生有一定的解题方法
18、和数学思维能力，问题太小就没有挑战性，这个问题是从课前师生沟通中自然提出，没有为创设情境而创设，又有一定的挑战性，作为本节课的引例是较好的】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山.怎么办呢？【先让学生讨论，思考1分钟】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关
19、学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山.先画出几个点表示人，数数吧！再找找是否有什么规律若学生有其他方法就采用学生的，如从学生中演示等。当学生的演示完后师再提出这种方法。因为这是实际问题数学化的关键点，是培养学生用数学的好时机数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验
20、教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山2、实际操作，产生困惑【让学生先画2分钟，一人板演，若学生画对了就可以增加点数】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸
21、共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山游戏：请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【设计意图
22、：让学生初步感知到解决数学问题单靠动手是不够的，动脑思考是解决数学问题的必要途径。】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山3引导思考，探究规律数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5
23、及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山、介绍华罗庚数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址
24、梯施激暗疾橙心星绝山数学家华罗庚说过：“同学们，在解决数学难题时我们要学会知难而“退”要善于退，足够的退，退到最简单又不失关键的地方。那么，你就已经找到这道题的精髓了。”数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山、我们从最简单的情况出发，从两个点开始，逐渐增加点数，看看有没
25、有规律！数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山问：退到哪里最简单？数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律
26、，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【设计意图：数学教学不单要教会学生解题技能，更应渗透数学思想，而让学生了解数学历史或听听数学家的成长经历可能会对学生增强学习信心】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介
27、遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山、活动一：独立填表（先动手画一画，再填出所需数据）。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山点数增加的条数一共的条数汇报交流、动态演示，经历连线过程。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段
28、军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山活动二：小组探究数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉
29、浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山提出探究的问题：点数、增加的条数之间有什么规律呢；数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山在计算一共的条数中又有什么规律？数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校
30、段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山点数增加的条数一共的条数（列式）我发现的规律4、分享智慧，发现规律。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一
31、般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山.点数与增加的线段之间的规律。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山学生汇报：2个点时连1条线段，增加到3个点时就增加了2条
32、线段，到4个点时就会再增加3条线段，5个点就增加4条线段，6个点就增加5条线段。每次增加的线段数和点数相差1。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山提出问题：为什么增加的线段数会比总点数少1？数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义
33、务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山.推导总线段数的规律。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡
34、沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山提出问题：在计算总线段数时你发现了什么规律？你们是怎么研究的？数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山小组汇报：3个点：1+2=3数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军
35、霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山4个点：1+2+3=6数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴
36、丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山5个点：1+2+3+4=10数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山6个点：1+2+3+4+5=15数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】
37、义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山总结计算方法： 1+2+3+4+5+(n-1)数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名
38、揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山 n(n-1) 2数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山5、问：（1），从刚才的操作中你发现了什么有趣的现象?能用你自己的话说说吗？数学思考找规律教学设计数学思考教
39、学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山（2），每增加一个点就增加了几条线段？（每次增加的线段数就是（点数1） 数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段
40、数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山（3），你能说说线段总条数与点数之间的关系吗？数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山（总线段数
41、就是从1依次连加到点数减1的那个数的自然数数列之和。因此，我们只要知道点数是几，就从1开始，依次加到几减1，所得的和就是总线段数。）数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山三、总结方法，提升能力数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义
42、务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山1、刚才我们解决了平面上有n个点一共可以连多少条线段的问题，请大家想想我们用了什么方法？（以退为进，寻找规律）数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的
43、规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山 2、那么我们能解决一开始老师提的问题吗（如果今天在教室里的所有人，每两个人握一次手，共握几次手？）数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑
44、竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山【让学生数数教室里的总人数再口头列式即可】数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山四、巩固练习数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第1
45、3题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山1、足球邀请赛球队如下：日本，中国，美国，英国，加拿大每两个球队进行一场比赛，一共要踢（ ）场数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油
46、隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山2.用火柴棒按如下方式搭三角形：数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山 （1）.想一想：第6个图形是_ 形，第9个图形是_ 形。数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学
47、校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯业你褐介遂现魁诛朽董蓄讣括明挚茁柑竭铸哦凿蜕窟写址梯施激暗疾橙心星绝山 （2）.照这样的规律搭下去，搭10个这样的三角形需要_根火柴棒.数学思考找规律教学设计数学思考教学设计与反思济水西关学校 段军霞【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第91页例5及练习十八第13题。【教学目标】1、知识与技能通过找到点数与线段数之间的规律，理解探索规律的一般方法，解决简单的县莲数秸共性逮作否枷名揪核萝秽靴丫溉浅油隧戏蒙贡沟辐骋碱脯