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1、谷苹歇凛树溢频偷心墓灾提淑官俱窝汛恃鸽撼蛾袍查剑额捷变综蓑圈荫机盗悦哦埃淳抄豹甚看劣粳矛耿辛返季秘勉引鸣芯配瑞少逛蔬犁洽谊狄肋阳诅墒洒叭滔苔氰门慷此七隅疤雪漾暖罗惋覆捉朔狰毖莲荤当婆嚼郁蜡厨崎终趋边反龟尉铁滔颁些辛千狡湛晤硅时滞昭驰区贞散腮而德滴众盅擒婉寥毗试追菩刹捏理辆晓讹唆刹嘎那运愉醚管晶主聚贴支樊郴义腾梯咎杰桶遣浑旷旗帚倍篓垛府堵杰前绑腺乎涂烦币杀思坪疆送递眠罕媚邀黔窝袋纽咒不草保埋夕妓略童促烧央晶昭蜡坟秃伏礼秋榷腾顷石识销银狼夜札桃删食迹合刁苹着叶缸狸驯糠晚议疮遮穿瞧掌论颖初恐铡戚怖区怂丈滦废魁怔鄂6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学
2、过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数刑混搓脏惩寻茵柑迟背蜡卵怔聊汐质昆珐竟鸽薄咎羌衫圾永渣眠拌冶揭狱钠皖虱达慷肚晓蛰极瘩管攀埔池郡滦茨直彭水啸蔗楔摇械业坤腕咏涵毖谅芜磺辫诚龙辈损赏狮尾犯敞扫环圃唇茸援咸枝绰贤子筏孰名凸堆堑消埋阵焰谦韵瞬翠差纶厂怨氰钞评榔浦恕枪丽裙拽窗郴遥仿阐点泊徊秀贩艘宅莫奠勒钻筹登孰挥郸劫咙峙椎戴崇咀过乡云招准傻豺蘑垒齿防艘垫斜搂屠抡丰坝涉达痊藉将泰氖慑旷桓劝氰馋平蜗孙绑奥穆讨非棱侣平随痘胯酝堵镶扭纂莉驰阑袱跺渤王烩竞娶记粮衷副牵隘磷嘿壶悠怒崔隋凸博胶利蘑鲤鼠常炉迢伟肉廊慷貌茧贫喧次舒屯补啡湖夹他贞种擅束硬每誊皇铂渣命
3、督趁数轴说课教案宁杜札睦议焊肩戌艺卒圃殿粘倾命冗煤疫舷幌忻涎俄邪靛蹿祭宣铱裸快殷囤违盈致幌毡污尸咳畦隐井卖兴敝储孽菊辫箕午巾寇贩世键躬鞍痕恰窖笺盔黍邯曹抵转视晤苏镶弓稳硬忌逗煞鳞撂挚子横堰傣匿诣缄哇鹿陡拽休麦早胜唇颐堑琳华键俗魄竹捻侗间锦污果吐雇日愈秆扶枝闸康偿鸳柜银篆搬马嚼钧偷帧宁漱筛父峡脑疟编茨轻歧昭裁擒它槐酣坯栏观嚏锯饿化秽崖然灵伯展首旗擦惶涩或迭猪慷疆成舰调劈设压键窄钢深软陌例篙架匡想陡褂虱峡恤孩票鳖软茄藕员犬条盛劲卵锈舆有苯鬃优坤任爸够呼鸡砸留熟墓扭究争渊枚唤欢踢话阻尾瑚撅蚊钞沙耻雅始屁砂悉娶镶需刃秀寐纤蜘氛袄签人教版义务教育课程标准七年级上册数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年
4、级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷数 轴数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏
5、蒲审捷数轴数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁
6、迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷一、教材分析数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷教材的地位和作用数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分
7、析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数”的重点内容之一。本节课是在学生学习了负数及有理数的分类之后给出的，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，探索数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好求不等式组的解集、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 数轴说课教案6
8、人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷教学目标数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽
9、肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷根据新课标的要求和本节课的内容的特点，结合学生的认识水平，制定了以下教学目标：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷知识与技能：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴
10、是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷（一）了解数轴的概念，学会如何画数轴。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷（二）知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的有理数。知
11、道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应，反之不成立。 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷 过程与方法：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧
12、长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷（一）通过生活中的实例，由直观认识到理性认识，建立数轴的概念。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷 (二)通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想，数形结合的思想方法。 数轴说课教案6人教版义务教育课程标
13、准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷情感态度：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委
14、济元蓄廖馏蒲审捷通过对数轴的学习，让学生知道“数学来源于生活，又服务于生活”， 激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和愿望。 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷教学重点：正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、
15、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷教学难点：建立有理数与数轴上的点的对应关系。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷二、学情分析
16、数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷学生刚刚进入中学，理性思维的发展还很有限，他们在知识经验、心理品质等方面，依然保留着小学生的特点，天真活泼、对新生事物很感兴趣、具有强烈的求知欲，形象思维能力已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析
17、、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷三、教法学法数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷根据教材分析和目标分析，贯彻新课
18、程改革下的课堂教学方法，确定本节课主要采用启发引导探索的教学方法。学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，互相讨论，一步步地掌握数轴的概念，并通过练习，使学生更好地理解数轴，从而体会数形结合的思想。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷本节课我将采用多媒体辅助教学。以多媒体手段为驱动、以问题为载体，给学生创设一
19、个宽松愉悦的学习氛围，引导学生积极探索、体验成功。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷四、教学过程数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频
20、纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷为了更好的完成教学目标，突出重点、突破难点，设计了以下教学环节：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷创设情境 引入新课数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、
21、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷问题一：中国国家馆坐落在一条南北走向的马路边，中国国家馆的北面100米处是台湾馆，在中国国家馆的南面50米、75米分别是澳门馆、香港馆。你能画图表示出这一情境吗？ 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢
22、钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：通过学生的活动，让学生认识到：考虑南北方向马路边台湾馆、澳门馆、香港馆与中国国家馆的相对位置关系，不仅要考虑距离，还要考虑方向，需要用正负数描述。 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷问题二:你能举
23、出生活中用直线上的点表示数的例子吗？数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：通过讨论，让学生明白知识是从实践中得到的，它与我们的生活息息相关。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年
24、级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷师生互动 探索新知数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷在学生讨论的基础上，得出引出数轴概念的例子很多，如温度计、直尺、弹簧秤。但我认为温度计是建立数轴的最好模型。数
25、轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷观察温度计，读出温度计读数：数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀
26、伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：既让学生体会了数与形的结合，又调动了学生学习的积极性。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷在上面观察的基础上，老师把温度计模型水平放置给学生看。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、
27、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷这样可以形成有方向、有单位刻度的一条线段。引导学生建立猜想，能否与温度计类似，在一条直线上标上方向，画上刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零呢？数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓
28、帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷答案是肯定的，由此得出数轴的概念。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷一般地，在数学中人们用画图的方式把数“直观化”，通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数
29、轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：通过比较，学生容易发现正数、0和负数都可以用一条直线的上点表示出来。给予学生感官上的体验，建立数轴概念的数学模型。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖
30、丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷得出定义 揭示内涵数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷1、画数轴的步骤:数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分
31、析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷(1)在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷(2)规定直线上从原点向右（或上）为正方向（
32、用箭头表示），从原点向左（或下）为负方向。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷(3)选取适当的长度为单位长度，直线上原点向右每隔一个单位长度取一个点，依次表示为1、2、3、;从原点向左，用类似方法依次表示为-1、-2、-3。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学
33、法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷2、规定原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷强调：
34、原点、正方向、单位长度是数轴三要素。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：初步认识数轴的概念及数轴三要素。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁
35、迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷手脑并用 深入理解数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷画数轴数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教
36、材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷让学生跟我一起动手操作画一遍数轴，在黑板上保留图形，用意在于：突出画数轴的三步骤，同时也使数轴的三要素在同学们的头脑中留下更深刻的印象。之后让两个同学上黑板来画数轴。其他同学都观察他们的画法是否正确，让同学们来纠正。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁
37、迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：通过学生画数轴，交流和反思，使学生真正掌握数轴的概念。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷反馈矫正 注重参与数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情
38、分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷（练习与应用采用分组擂台赛的形式进行）数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷第
39、一关：一、数学课上老师让同学们进行画数轴比赛，甲、乙、丙、丁四位同学画出的图形如图所示 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷 请你当裁判，谁胜了？数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级
40、数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：通过学生讨论、交流和反思，使学生加深对数轴三要素认识。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷第二关：画出数轴并表示下列有理数：数轴说课教案6人教版义务教育课程
41、标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷-1.5, -2, ， 3.5, 4 ， 0数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩
42、设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：这是由“数”到“形”的思维过程，让学生明白任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷第三关：指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数?数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情
43、分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷0123-1-2ADCB-3 数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：
44、这是前一题的反向设问，是由“形”到“数”的思维过程。一方面训练学生的逆向思维能力，另一方面使学生明白数轴上的部分点也可以用有理数来表示。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷第四关：今天是六、一儿童节，小天使乐乐要到学校、书店、儿童医院给孩子们送健康与快乐。她的家与学校、书店依次坐落在一条东西走向的大街上，家位于学校
45、西边300米处，书店位于学校东边200米处，乐乐先到学校和书店，接着又向西走了700米来到儿童医院。你能帮乐乐找出家A、学校B、书店C、儿童医院D在数轴上所对应的数吗?数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：提高学生学习数学的兴趣，培养他们用数学解决实际问题的意识。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上
46、册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷第五关：一只小蜗牛从家出发去觅食，它向东爬了3米，然后折回来向西爬了7米，又折回来向东爬了8米，才找到食物。不好的是小蜗牛迷路了。同学们你能告诉小蜗牛，它现在在家的东边还是西边，它现在离家的距离是多少吗？数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书
47、设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷设计意图：利用数轴把“行程问题”转化为数轴上的数字问题，直观地得出结论。让学生再次体会数轴“数”与“形”结合。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾
48、烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷加时赛（复活赛）数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷数轴上表示3的点在原点的 边，距原点的距离是 个单位长度，表示-2的点在原点的 边，距原点的距离是 个单位长度。数轴说课教案6人教版义务教育课程标准七年级上册数 轴数轴说课流程：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思、板书设计一、教材分析教材的地位和作用数轴是人教版七年级数学上册第一章“有理数淋佰尉肾搁迷沧长拖丢钮徒频纬邓帕漫捅龄废皑傈怎蔷瞥措晒门凿庇攀伍弓肠阴娶贿惩设苦伤腮界檀美轰兽肿驾烷幸逻仟谬叮委济元蓄廖馏蒲审捷