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1、第 1 页 幼儿园班主任工作总结范文 20XX 特征码 zMYKxIkojpQrBBtVDklM 幼儿园班主任工作总结 20XX 回顾一学期的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中， 我心中充满感激。我要感谢我们班的幼儿，是他们让我感到工 作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找 到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关 于教育的火花。转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好 像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。有压力同时也有了工 作的动力，大家都是要求自己努力努力再努力，争取有更多收 获，回头看看，也不免有一些感慨。现将年段工作总结如下： 一、幼儿基本情况分析
2、多少，女生少。所有班级秩序总是稍显 混乱。通过一学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不 同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有 了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、 跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不 够。我们班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁， 常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁 干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规 第 2 页 培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语
3、 言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听 能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有 一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物 的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看，本学期我们学习了一百以内的加减法，幼儿掌 握的特别好，在百题练习中，大部分幼儿可在在十分中左右完 成。数学的计算能力、准确性、计算速度都有明显的进步。 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高， 作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思 维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作 品的兴趣和表现力。 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行
4、有效的交 往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习 惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格 要求，做事还需持久化。 二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发 展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习 惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但 坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕 第 3 页 环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅老师执教， 俞老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和 问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结
5、合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交 流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入 新的力量，开拓幼儿视野。 幼儿园班主任工作总结 20XX 幼儿园班主任工作总结 20XX 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结 合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿 共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动 注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼 儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。 “搓手心， 搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓 痒痒。
6、”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳 都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成 了良好的洗手习惯。 4、注重英语学习，每天清晨坚持观看英语 30 分（20XX 年度教 师学期个人工作总结）钟。鼓励幼儿带领大家复习英语。 5、开展分享活动“我的零食我做主” ，激发孩子的兴趣，幼儿 都很乐意和小朋友分享自己的零食。我们把幼儿带来的零食当 第 4 页 做奖励，分给幼儿，提高了幼儿学习的兴趣，幼儿在激励中， 能自己的遵守班级的老师各项要求。孩子们的上进心都有明显 的提高。 幼儿园班主任工作总结 20XX “安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园 理念。悬挂在正
7、对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的 每一位梅村中心幼儿园的教师，要时刻把孩子装在心里，让幼 儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮，给孩子一个值 得回味的童年。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成 长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子需要 快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的 信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。 孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们 在快乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上 学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的 学业。他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩
8、 在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的 天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法接受他们的观 点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可 以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的 就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完 第 5 页 全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发 展。略作小结，以下几方面印象较深。 一、做个“跟屁虫” ，让孩子体验做“小主人”的快乐户外活动 应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能 在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久 而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴
9、趣不是很浓。 因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。 看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我 便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是 去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把 我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着 我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找 蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞； 操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子 们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这 样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟 我来！”我最常说的一句话是
10、：“今天邹老师又成你们的跟屁 虫了。 ”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜 欢你这个什么虫。 ”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观 察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步 提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。 二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐有的孩子会因 第 6 页 为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是 孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的 这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动 物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感， 是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的
11、态度让孩子渐 渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌,可孩 子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里， 还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要 求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这 一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和 孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远 远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗 牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝， 让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。 让蜗牛也做个好宝宝。会吗？”孩子们非常乐意接受我的建议， 并不厌其烦地一遍一遍
12、在蜗牛旁边嘟囔着。 我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育， 总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵 柳树断了枝，故意惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了，是谁这 么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道： “柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。 ”我偷偷看 了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心 第 7 页 顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说： “邹老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋 溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室， 我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有
13、孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能 拉，这是小树的头发；不能折，这是它的手臂。 ”等等。我由衷 的感到快乐。三、和孩子一起完成任务，让他们品尝坚持到底 的快乐儿时能坚持认真做完一件事，长大后就会多一分坚韧。 所以坚持到底也是一种重要品质。基于年龄特点，小班幼儿的 坚持性普遍较差。但是我相信，坚持性是可以培养的。我希望 从现在起持之以恒地进行训练，一定能让他们养成坚持到底做 完一件事的好习惯的。在美术活动中，好些孩子只会画老师要 求的，不愿添上其它景物来美化画面。于是，我逐个指导，或 手把手或语言。当我把他们的作品一一展示，并对每一张都加 以肯定时，孩子们脸上那得意的表情已无
14、法掩饰内心的喜悦了。 后来，我们定期更换墙饰的那面墙上，每次都有孩子们的杰作。 春天的花是他们坚持着把一个个小圆片涂上五彩的颜色拼出来 的；夏天的树林是他们亲手画的一棵棵小树组成的；郁金香是 在一次次失败中学会折的这一面墙成了孩子们的欢乐墙， 也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。又如，春天来了，幼 儿园的春天一天比一天美丽起来，孩子们的心也像冬眠醒来的 小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。 第 8 页 而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注， 争着问我：“邹老师，这是什么呀？”我没有直接告诉他们， 而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置，让他们每天都来 看看
15、，从坚持不断的观察中寻找答案。从此以后，每每户外活 动，紫玉兰树下都有我们的身影，孩子们关注着它的变化。在 我们的期盼中，着绿色外衣的花苞一点 点一点点绽裂开来，鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点 点绽放时，我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花 朵的过程，非常形象，使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有 了更直观的理解。经过这样一段长时间的观察，孩子们获得了 新的知识：紫玉兰是先开花后长叶的，那些绿色的小芽是它的 花苞，不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容， 我想，他们此时的心一定长上了五彩的翅膀，在蓝天下淋漓尽 致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。一学期过去了，通过努力我 们在建构
16、游戏评比中获得了第一名的好成绩；在音乐期末检测 中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。 我们小（*）班被快乐笼罩着，每个孩子都获得了一份快乐，我 当然也顺理成章地成了最大的赢家，收获了二十九份快乐。时 常，我们以为成人可以教育孩子，而事实上，孩子们的纯稚天 真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时， 我理解了孩子们的情感，我领略了他们丰富多彩的内心世界， 我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子， 第 9 页 就这么简单，也因为简单才有了许多快乐，你信吗？简单就是 快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长. 幼儿园班主任工作总结 20XX “日出而作，日落
17、而息”这或许是农夫的写照。而对于教师， 特别是幼儿园教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息” 。 工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字 的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负 着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收 获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的 地方也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起 跑线上。 一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭 的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼 儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗
18、手草草了事， 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄 得满地都是，起穿床后都是等着老师一个一个的来穿等等。只 有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地 开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不 同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们 能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水， 10 月份幼儿园对中班的孩子举行了一次穿衣服穿鞋子比赛，这 第 10 页 主要是对一个 3 岁孩子自理能力的培养。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的 能力，对幼儿进行德育教
19、育，对培养幼儿养成良好的行为习惯， 对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的” ，特别对正处在成长期的幼儿， 教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在 工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人 们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这 样做的。 ”可见，幼儿观察是何等的细致 幼儿园班主任工作总结 20XX 工作总结 三、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班 主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起 的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引
20、导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继 续进行教育、引导，才能达到真正的目的。9 月份园长召集家 长把教育孩子的方法、经验介绍家长，以便让他们在家中能正 确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的 谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，半学期结束了，通过 第 11 页 家访，则能让我们仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握 每个孩子的特点。本学期 11 月份中班开展一次亲子游戏，12 月份小朋友和家长们一起参加了幼儿园举行的 20xx 年圣诞篝火 晚会，一次次这样的活动对于工作比较繁忙的家长来说是一种 最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配 合，又能了
21、解到自己孩子最近的表现情况。 四、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年下学期我和李老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班， 在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。一起寻 找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，切实落实到实际 工作中。学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创 设中更是有商有量管理，元月份我班进行了学期汇报，孩子们 表现的比平常都好，看到这些我很欣慰，一份耕耘一份收获， 我相信两个人的同心协力一定会把这群可爱的孩子带的更好。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。 ”班主任的工作细碎而 又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电， 提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上 一层楼！