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1、第 1 页 学校开展“三项活动”的汇报材料 特征码 wMzlWINemZJZQaBBWDah 学校开展“三项活动”的汇报材料 一、关于“课堂教学研究提升年”活动 1. 年初，在全面学习教育工作会议材料的同时，专题学习创 新教学模式提出的背景和课题研究实验方案 ，作为“课堂 教学研究提升年”活动的主要宣传发动办法，这两项是核心内 容，要让老师们认识到创新教学模式的重要性，以及为什么要 创新教学模式，如何创新教学模式，如何梳理自己的教学模式。 要求教师认真学习领会“情境探疑”教学模式，撰写学习心得。 2.每学期搞一次“三说一演讲”活动。上学期以中学为主，本 学期以小学为主，选出选手参加教育局组织的
2、竞赛活动。这项 活动以学科教研组为单位进行，围绕知识树说教材，说教法， 说策略，教师制作知识树，撰写演讲材料，每人一份。 3.每学期每人上一堂公开课，通过听课去发现有特色的教学模 式。 （宋 XX政治） 在听课中我们发现，大部分教师有情境探疑教学模式的运用， 但运用不太好，也有的教师用“三疑三探”教学模式，比较有 第 2 页 特点的教学模式是中学政治课。 4.上学期结合教育局组织的竞赛活动，小学部搞了一次“情境 探疑教学模式”或自创教学模式的竞赛课，推选出教师参加了 区上的竞赛活动。 5.小学部正在进行 “情境探疑”教学模式展示课，第八周房 XX、张 XX、牟 XX、陶 XX、雒 XX上展示课
3、。 6.为了配合教育局组织的中学教师语文数学优质课竞赛活动， 中学教研室在本周安排了数学组的“情境探疑”竞赛课选拔参 赛教师，有四人任评委：张 XX、李 XX、陈 XX、刘 XX。 二、关于“双达标“活动 1.关于教育教学理论的学习 为了督促教师学习教育教学理论，学校要求教师把教育教学理 论作为教师业务学习的主要内容，业务学习笔记要围绕以下内 容书写：教师职业道德规范，教育理论，本学科课程标准，本 学科相关教材及教法。 2.校内听课，进行课堂教学达标验收活动。 （1）教师个人提出达标申请，教研室安排听课。 （2）按照我校“双达标”实验办法分组听课打分。 将达标教师按任教学科分到相应的组，由各组
4、负责听课打分， 打分标准有专门制定的课堂教学水平评价表。 （3）参加达标课的教师：小学 5人，中学 3人。 （4）本次活动的时间：上学期期中考试前后。 第 3 页 3.教育教学理论测评活动 上学期由中学教研室牵头，出了一份试卷，搞了一次测评，试 卷由中小学教研室分别批阅，打出了成绩。45 岁以上教师的测 评成绩上报到区督导室。 4.本学期，我们将继续把教育教学理论定为业务学习的主要内 容，在个人申报的基础上继续组织听课打分，搞好课堂教学达 标活动。 三、关于特色学校创建活动 1.我校通过两年的学农综合实践特色项目的进展，已有一定基 础，本学年出台了XX 学校关于进一步加强创建特色学校的实 施意
5、见 ，意见要求一是规范管理，二是立足可持续发展，三是 形成特色，四是确立远景，形成功能。 2.扩大综合实践基地面积，充分利用闲置空地，由原来的 4亩 增加到 6.5亩。增加种植种类，有茄子、辣椒、四红柿、洋姜、 韭菜、萝卜、菠菜、白菜、向日葵、洋芋等 10种；完善果园， 补载枣树、杏树、苹果树、梨树等。 3.铺设了 800多米的水泥槽排水渠，使菜地浇灌方便，最大限 度节约用水。 4. 以德育工作为主线，引导学生在体验的基础上实现“学会认 知” “学会做事” “学会交往” 。本学期蔬菜载苗要求全部由学生 完成，教师只是指导，待成活后评比。其结果效果极佳，学生 负责操心，成活率高。 第 4 页 5.进一步细化“学农综合实践基地”方案，落实管理责任，按 照“五个一”原则，即一个班、一块地、一样菜、一组人、一 棵树。 6.除草全部由学生完成，学校定期检查，一季的整个过程完全 培养了学生对生活的积极态度、参与综合实践活动的兴趣。 7.要求学生对蔬菜的生长、开花、结果、成熟全过程观察，对 感兴趣的内容书面描写记录，团委少先队对观察日记也进行了 评比表彰。 8.学校要求科学课、生物课、美术课相关的内容教师带学生进 入菜地，实地讲解观察。 9.目前学校对特色综合实践活动已收集资料并进行总结，特别 是从教育意义上反思总结，为改进下一步的实践做打算。