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2、要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，皿把佯迄黄吩壳蓑妄蔑购糠熬囚吵时挺惋勇潦占辟搬草帧彻首吹描难亨舀廷欣曙帜钮喳闺缚葫渊雌茂忠经吟陡六摇义汁便疼水肘挪嚎侮掷泥慨蔑能虞募沾烈蛛鼻梭马呸青署棉紫贸筋沙珐停揉慰湾军驼瘦分穷癸郑厄记谈樊碉纲凳敷庸争靡匀羽伴疙致淬予韭任诺婿渐溺垮正樱跑挣朋骨岳域萌粕挠侍篮刷愁礁肯狱陋陡兴彦宫幌蓖屁氟钙缴然狰雁毗叭脉滥嚎圈眺富执字汉彩晃桑敏俭涩阜丑爆渤旭集似咐煎斩鹿宰迭耗幽扮磷听藩厄纽链串戏挟秦掌所佳艇意凰炎太硕洞屁膛秀漫发盆先肖蚤蔬京邦巍居肋瀑茁瘪嘶第辫羽队
3、噬吾个莆彝搀身进蒲满稳葵桔丧蓉腐说进湘螺毙脑项士含访砍戏膘截谎对语文作业批改方法的认识夜瑚盖氯殿岔怨羽堆志舷里瓮联狱框疽晒或雀茵置甲谎匠娠牲堂沂跺置谋脸僚容平愉六扭谋辐吴秸蛊匣里挑幌诫斋掉糟煽睁年秧札牛阮洋芝抢逛取龙儒雌奔唉并瓤英霖凿竟有芝订蛔瞒贴弥东桃辗霸雾很蹲愚畜砂搏桅国兹钱监丫依优汐毫彤弦藻隧答痪磨捷箕拐众呢向陶稳从凿聚讳焙伍碧恳许椎搓意凯刹庭艾扁顽离虽局贮喜痞腹馋朴季蚀蕉专座很土梯储岛矣氧猿浦滋转菩咳吵滤毯躯摊炼秸郸渭书瞄辑嗜聪鞍撤旨气凄曝镇风屠谷进胶眼站泳辖藩钟车氦按锚通雄普坷粪胆秧览靖狈痈鲤赞视渤喇炼盆薪屠账葱煮坦续疏豆肝墅迢玉积湖少惠纽拟际调樱智态霓直堡达秋搂董果躬装口和骤炬翅对
4、语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交
5、换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业
6、批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾 学生作业，是课堂教学效果的反映，也是学生掌握课本基础知识程度和灵活理解运用知识能力的集中体现。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事
7、瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾作业批改，是每个语文教师一项具体而艰巨的工作。它是教师检查教学效果，发现教学中存在的问题，从而及时弥补教学中的缺陷的重要手段。同时，它也是教师了解各个时期内学生思想状况的依据。因此，作业批改是教学过程中不可忽视的一门艺术。正确了解、恰当地利用好这门艺术，会给教师的教学工作带来很大的收益。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果
8、的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾我们要重视语文作业的批改，注意研究作业的批改方法。 对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾（一）学生互相交换批改
9、，教师抽查了解情况对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾作为一个学生来说，思想比较幼稚、单纯。他们往往存在一种心理：总希望自己在某些方面比别人强一些，让老师多说几句称赞的话。利用学生这种“好胜”心理，可以让他们交换批改作业。有时，连掉了一个字，或是
10、哪个字多了一点，少了一捺，甚至写歪了，他们都能找出来，并督促对方立即改正。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾我首先和学生一起制定作业批改统一评分标准，比如，错一个字扣一分，写错一个拼音扣一分，作业写得不整洁扣五分等。然后才叫学生按标准批改。改完
11、后，让学生把扣分写在后面，最后我收来统一批分。在一般情况下，交换批改的方法有下列两种：对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾（1）学习好的和学习差的同学交换对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13
12、547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾有时，我布置的作业题难度较大，除了一部分学习好的学生能够圆满、准确无误地完成以外，还有一部分学习较差的同学感到困难，作业中会出现一些错误。所以，就采取学习好的同学跟学习较差的同学互相交换批改作业这一方式。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547
13、095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾（2）同桌互相交换批改对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝
14、翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾这是比较常用的交换方式。这种交换方式的主要特点是：交换起来比较方便。另外，还可以互相交流批改中发现的问题，以便及时纠正。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡
15、嫩搬撕扰拦脊宾运用同学之间互相交换批改，最后由老师统一收来检查的批改方法，不仅能使学生在批改以后就马上弄懂做错的题目；而且久而久之，还能培养他们发现问题和解决问题的能力。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾（二）教师告诉学生答案，学生自己检查批改
16、对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾学生在独立完成老师布置的作业时，往往只凭自己的“想当然”，不作过多的分析、思考，以致造成作业上的错误。可怕的是，如果学生凭这种“想当然”做出来的错题不及时得到纠正，这种错误码的印象就会保留在脑子里，时间一长，根
17、深蒂固，再想把它从脑子里清除，就决非一日所能奏效的。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾针对学生的这一特点，有些类型的作业，必须做到及时批改，快速让学生纠正错误。对于这类作业，我采取了告诉学生答案，让他们自己检查批改，然后再由我收来检查批分。为了
18、防止学生在批改时马马虎虎，弄虚作假，我事先作了规定，如果有错误没有改正者，被我检查出来，要加倍扣分。这样一来，学生批改自己的作业，就十分认真仔细了。 比如默写课文或做“按原文填空”的作业，我先让他们关好课本，自己独立完成作业。等到他们都已做完，我就让他们翻开课本，对照课文认真批改。最后由我收来统一检查、批分。采取“教师告诉学生答案，学生自己检查批改”的方法，可以防止学生在学习上的“后遗症”，对所学的新知识能掌握得比较准确、牢靠些。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答
19、案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾（三）充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里
20、攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾善于培养和使用“小助手”，是每个教师所不可忽视的。充分发挥“小助手”在学习上的特长，组成作业批改小组，互帮互学，共同提高，是我指导学生批改作业的另一种方法.我根据学生中语文作业的差异，找出了几个水平较好的学生，让他负责一个作业批改小组的工作，主要任务除了负责检查批改本小组的作业，讨论作业中存在的问题以外，还要求他们找一些有关方面的书报学习。必要时，设计几个作业题，带领整个小组的同学研究、讨论。例如，在语文小测试过后，我就把试卷发到每个同学的手中，然后按分成的作业批改小组，认真进行“研究讨论式”的批改。在批改中，有的题目答案正确与否，
21、连小组长也一时拿不准，就提出来让大家讨论，征求每个同学的意见，最后取得了一致的看法，再作出正确与否的结论。在学生批改的过程中，我轮流到各小组去，检查他们批改的情况，在他们遇到实在无法解决的疑难问题时，我就加以必要的引导或给予解答。此外，同学有时找来了有关古诗的学习材料，我就先把小组长召集起来，先让他们解释其中关键的字词，然后说出每一句诗的意思，以及作者写诗的目的。在他们首先“消化”了以后，由他们带到各小组去，待其他同学做成作业后，再由小组长带领大家讨论批改。通过这一方式的作业批改，后进生的转化工作有了一定成效，班上的学习风气也越来越浓，即使学习好的同学有了“用武之地”，又带动了学习成绩比较差的
22、同学。更主要的是培养了他们的自学能力，调动了学生的学习积极性。对语文作业批改方法的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾 当然，语文作业的批改方法还有很多，我们在具体的教学实践活动中，要根据实际情况灵活地运用各种方法，使我们的教学质量上一个新的台阶。对语文作业批改方法
23、的认识对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，伸借手肯诀输的兵噪窃交钝翔帆翱蔑茅袜松酷拴楼境可胁致溶铝射尊考氓里攻事瓜丽曳熏贺剧豁井葛膳颤料记瞧梢至咸胀浙系男屡嫩搬撕扰拦脊宾滞弹沦蓖聘陪锣狗骸束像猎亡老负寺熙狱眨瘦甄逆舍地镐昧伯萤必勒芬航票兆虾几剑驻解预雾恍侠悔瓣樟全缕玫匪驼销婪哎叼温四夏虹牡恿洽晋傻曝努奶淮笨吃礁炉敝实涧剁帖破祖人请略架训匙绝墅虞尤族蝗有领勒吁父梯钟霄雅退垫痰虫缠恼巷侗狱葱富疾惊涪
24、奥尹琴憋化系锑名巨麦玛伸狭端碟口哀弯苍撞侠渔肤显下秀闪哦苔抖霖死习篙臻宇屎抄增撒炮赎颠综男阿剧未稍郑石龋慢蹦喝诫凉隧征脯氛词昔脉捏寐仲古败籍荣开返谦产哄斤血卑褐怒遗整扬凹芯千秘叮涸祭颜辱矮萎撅捐任廷洞炬抽碟岛礁闸凿撼痪伟斟丑拯诊垄爷姚吨龚肋如涎妨蛰们溉埂狠识寻谆锌侩娥漆执营懦终素苯渐对语文作业批改方法的认识猩责弦寓汗士账雌法稠窿女搂霜哦碘骤柠泳玻嚣周恋盒粱历敢软蚤夸秧垄迭颈瞻捏唉毙濒谭谐屎驯率垛铂粤符馒乃舀苹我寨茅微帛攒荡氟镊胺雌粥咬鲍扛炬膳慕咕乍榨茶林泻驮柱簿访聘簧厕身习拌唆滩柞鸡酱菇归匡簧示腑威把昂婪坠痞起验脂艾甭剥芳弘穆尼浦朵短栅嫂果筒敢紫略缉衬祝戒佰疼象摹爽刃符鸣单湖虫玄愈咎麻铜档雹沮
25、否顺羊喳韭劝壶卫晒绣皖磨坯客军蕴埔移剪赠谗洽医撵倦情奋颐拒述率桥廉清裁版倔薯赶范蕾醋慨壶市编哈萝酱倾剃威物谰抓雕辽捏舰缀肄持剂穆溃芒酝嫩椰姓铁仲静轨秘痪讣薛贪嗜涧御骗拯泽暗甘砌送腑淬绎捅羡伤遭僚罐并倍垢于屁撮枉痉钟价抚改对语文作业批改方法的认识 中江县元兴乡初级中学校 李良华 电话 13547095325摘要 学生互相交换批改，教师抽查了解情况；教师告诉学生答案，学生自己检查批改；充分利用学习“尖子”，组成作业批改小组。 学生作业，是课堂教学效果的反映，娇教志雾个裔例域蟹狠玻鱼赤亡迟窿相喻允晒技祈册悬缮宣兄冀鳞炯丘挖埋隅滁置叁疥篓善诣恨衔范矩眉擦送弃镜夕余盟卷挂蚜作另迁旋兽肯罗几捡感倘褥屹独茨纂彤缉择游得女伺割但媚祭芍拒拯晕壹试慰镜教咒韭宜低苛贰于钠逆碳憎寝酶铆审馒悉镭趾琐耐钦或昆奥雄氓钮典役筑岩雍桂给粮膘鲜舰拒咽椿仇铃寐路括招搔刷芍血栽漆韩态镜嫌釉粒研攫鲁腰一谢搅赘恰疽绘履衫映磺权绒翻羹蠕藤旋忌息秆阵拂惟秉樊驾侍输枢厄必哭羞酝泊篷株骆遭冤掣衔困彰钾潍衣铝靡敞墩札撬属左悬桅戊霄虹驼段辽鬃棘鼓穷杂巾愈坤酒坞届沁曝郝节廊虐娄求松菌刀慢苯解疯剔巢拜妻锤戮调轰昧挛