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1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。,学习目标：,一、生命活动离不开细胞,1、草履虫的运动和分裂,没有细胞结构，它能完成各项生命活动吗 ？,二分裂,不能,实例2：人的生殖和发育,在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？,精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。,完成一次缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,神经细胞 骨骼肌细胞,实例3：缩手反射的结构基础-反射弧,（2）你现在的学习活动需要哪些细胞参与呢？,主要是神经细胞的参与。,实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染淋巴细胞,淋巴细胞,思考,生命活动离不开细胞，你还能举出其他的例子
2、吗？,运动需要肌细胞； 兴奋传导需要神经细胞； 腺体分泌需要腺细胞等。,生命活动离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。,1.单细胞生物一切生命活动依赖单个细胞完成。 2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作完成复杂的生命活动。 3.病毒必须寄生在活细胞中才能完成其生命活动。,总结：,二、生命系统的结构层次,如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？,思考,人：一样。,松树：缺少了系统这一层次,草履虫：细胞(个体)种群群落生态系统生物圈,一个分子或一个原子也是一个系统，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,不是生命系统。因为生
3、命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,思考,1、种群：强调“同种生物”。例如一块水田中的所有水稻。一片森林中的所有杨树都分别属于一个种群。但是，一个池塘中的鱼可分为多种鲤鱼、草鱼等，它们分别构成鲤鱼种群、草鱼种群等多个种群。,2、群落：强调生活在某特定区域的“所有生物”，包括动物、植物、微生物等。例如：一片森林中的所有生物，一个鱼塘中的所有生物。,3、生态系统：强调给区域的“所有生物”和“所有非生物”。如：一片森林、一个鱼塘，其中既有生物，也有非生物，它们是相互作用的一个整体。,反馈练习：,1、 1）大肠杆菌属于（ ）层次 2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次 3）一
4、个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次 4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次 5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（ ）层次,细胞,种群,种群,群落,生态系统,2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ） A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈,A,3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（ ） 生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物 某一池塘中的全部鱼类； 肺炎患者肺部的肺炎双球菌； 一根枯木及枯木上的所有生物 A、 B、 C、 D、,D,4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（ ） A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群,5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（ ） A、一个临时水坑中的所有生物 B、某温室中的所有蝌蚪 C、一个水池中的所有蝌蚪 D、某城市中的全部人口,C,D,6、下列哪项不属于生命系统（ ） A、池塘中的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞 C、表皮细胞中的水和蛋白质分子 D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物,C,