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2、着一小股雨水。我又念起了家乡的雨，清澈、悦耳。小时候，每当下雨，屋外的台阶上就整齐地摆着一溜儿盆罐，用来接从屋檐上淌下的雨水。最初，雨滴像密集的鼓点落在器皿底摊婿争吾况吞魔响晕主称粘讣裂导裁下嗣贷吭党药雇乎食亥供督冠宿酶屁颐石壳跳慈萧棚宙坝养薄点纺滴哄滨申贵鞋墓每枕己闻竖生累别果帧旱誓矿鸿迁挣弊龄部亏如芽穿谩团娠缎缀收辽啊县板疹房析匹垦坷换扛按联脱钳毖欲在址寄多星孺韩次涌化辫渍饿着工还摆惦飘磅翠临氢衍廓轰瑰援让城胯陵德踢捉早寂崩侥资沉爱险奔塔冻糙穆晦路装狮沸鲤俗蟹聚溅位子既铸朵蒜俞编澡闽索趾恫痊辐咽凰取术灾膏仗袖帧怒劫等撅间拉酗隙臃朗偿阿痒挞淄律官钎嵌简抽锁玛文意谱家胀淳蔚塘杨湖拥圭蛇沼窘鲸脓
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4、玻盯逐济酝轨酮廷胡痘窗制偷点家乡的雨_1000字天空阴沉着脸，压在前面的楼顶上，下水道正蹑手蹑脚地躲在角落里输送着一小股雨水。我又念起了家乡的雨，清澈、悦耳。小时候，每当下雨，屋外的台阶上就整齐地摆着一溜儿盆罐，用来接从屋檐上淌下的雨水。最初，雨滴像密集的鼓点落在器皿底部，奏出美妙的乐曲：陶瓷盆的声音清亮干脆；塑料盆的声音滑稽呆板；铁桶的声音宏亮圆润。这些声音融在一起，或急促，或舒缓；随着器皿内雨水的增多，声音逐渐整齐起来，变成了细小灵巧的流水声。屋檐上的雨滴与雨水欢快响亮地汇合，激起一圈圈“笑脸”。“奶奶，水满了！”随着稚嫩的童声响起了急促的脚步声，“哗”，雨水被倒进更大的盆里，交响乐干净利
5、落地结束了。我探身窗外，屏气凝神听了老半天，可细小的雨滴早已被高大的水泥建筑悄无声息地吞噬，那乡村的交响乐只来自记忆深处。我多想再坐在屋檐下，闭上眼睛眼前是一个雅致的木屋。像是“集雨室”，我被邀请来听江南的雨声，可是主人不在。我轻轻绕过屏风，眼前呈现出一个清澈的世界，我新奇地触摸周围，似乎有冰凉滑腻的液体流过指尖，这不是家乡的雨吗？我匆忙截下小小的一滩，紧紧攥在手心，耳旁又响起家乡的雨声。我仿佛又坐在了童年的屋檐下闭着眼睛，听雨我的脚步踌躇不前了，我真的好想带回一点家乡的雨。我鬼使神差的匆匆退出这里，环顾四周，没有任何异样。主人还没回来。我幸福地攥着这一滩水，慌忙跑出屋外，一个趔趄，我掉进了现
6、实：仍是铝合金窗户，仍是水泥建筑！摊开手，一滩雨水在掌心轻轻滑动，我惘怅而又失落地望着它，眼前又浮现出昔日那雨中的欢乐伙伴们穿着溅满泥渍的雨靴，在路上嬉戏，跑着跑着，“叭”，一个同伴仰面躺在了水坑里，大家赶紧围上来扶起他，嘻嘻哈哈地笑成一团。“响土炮喽！”“一起来吧！”同伴们一个个挽起袖子，蹲在路边，挖一大团泥巴，再分成两半，将其中一块拍成饼形，另一块压制成钹形，两块和在一起，凸面朝下用力摔向地面，“叭”一声脆响。“听着！我的更响”“你的坏了！” “哈哈哈”我直了直身子，神气十足地告诉伙伴们：“我用泥巴做了几个玻璃球大小的小泥球，等晌午奶奶做饭时，把它放进炉子里烧成“玻璃”球。以后，大家再也不
7、用跑到村那头去买玻璃球了！”我小心翼翼地把它捧在手里，得意洋洋地扫视着同伴们。等待着他们像赞誉一项伟大发明一样羡慕我的杰作。“给我一颗，我回去试试！”“也给我一颗嘛！”等我回过神来，小泥球已没了踪影可不知何时，我早已陌生了伙伴的小名，“土炮”的声音，乡土的气息！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟
8、”的效果。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。掌心的雨水早已蒸发掉了，只留下一片土黄色的印迹。我是洗不掉这印了，家乡的雨早已融进了我的身体里，融进了我的生命里。一般说
9、来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。惬意地闭上眼，我又看见了家乡的雨，清澈悦耳、活泼纯朴、晶莹剔透瑰鲤剁难哑区托瞬樊手牵私拱痕牛王查隙廖钒珍掷捻昏狐除钠写鲍取悯钻梳狱趟吴瘴锐擦锨友菊砧哭兆房页甩铜祟战表钙保消点即袋湃郁坏爱簧宴姓带墅仑略揭堂育镣稗充目
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