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1、课题：垂线与平行线（2）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到
2、恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 知识与技能目标：1、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙
3、性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 能够说出说出锐角、直角、钝角、平角、周角的定义。2、 能够说出锐角、直角、钝角、平角、周角的关系。3、 能够用量角器画角。过程与方法目标：1、通过观看与思考培养独立学习、独立思考的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的兴趣，培养学生解决问题的能力。重点：锐角、直角、钝角、平角、
4、周角的定义、锐角、直角、钝角、平角、周角的关系、用量角器画角难点：锐角、直角、钝角、平角、周角的关系、用量角器画角教学流程：一、探究1直角的认识问题：用量角器量一量下面的角，说说这个角多大？追问：90度的角有什么特别之处？答案：在圆规上90的角在0度和180度的正中间。知识讲解：等于90度的角叫做直角；作图时用符号“”表示平角的认识把两根硬直条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。答案：追问：想一想，180度的角有什么特点？答案：两条边在同一条直线；且两条边的方向不同。播放动画等于180度的角叫做平角；平角的两条边在同一条直线；且两条边的方向不同。平
5、角包含2个直角。问题：等于90度的角是直角；小于90度的角是什么？问题：大于90度小于180度的角是什么？锐角的认识用圆规量一量，写出下面角的大小。答案：追问：这些角有什么特点？答案：这些角比直角小，它们都小于90。我们把小于90称之为锐角。钝角的认识用圆规量一量，写出下面角的大小。答案：追问：这些角有什么特点？答案：这些角比直角大，比平角小；它们都大于90，小于180。我们把大于90，小于180称之为钝角。周角的认识直角旋转到平角的位置，继续旋转平角的一条边，直到与它的另一条边完全重合。问题：这时形成的角包含几个平角？是多少度？这个角等于360度；包含2个平角，叫做周角。角的关系总结问题：说
6、一说直角、平角和周角的大小有什么关系？周角是平角的2倍，平角是直角的2倍。1个周角=2个平角=4个直角问题：说一说锐角、直角、钝角和平角的大小有什么关系？答案：锐角 直角 钝角 平角 锐角 90 钝角 180二、想想做做：说一说下面的角是什么角？把它们从小到大排一排。照样子折一折，说说下面的角有多大？答案：三、练习1：1.判断题。（对的打“”错的“”）1）锐角一定比周角小。（ ）2）小于180的角是钝角。（ ）3）周角是直角的2倍。（ ）4）等于90度的角叫做直角。（ ）答案：对 错 错 对2.在5倍的放大镜下看一个30的角，看到的角是（）A.30 B.150 C.35 D.63.比120大（
7、）的角是平角。A.90 B.60 C.304.两个角拼成一个钝角，这两个角是（ ）A.两锐角 B.一钝角一锐角 C.一直角一锐角 D.以上答案都有可能答案：A B D四、探究2：说一说怎么用量角器画一个50度的角？答案：播放动画1.先画一条射线，这是角的一条边。2.量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。3.从0起找到要画的度数，做出标记，画出另一条边。说一说用量角器画角应该注意什么？答案：有两次重合：1）量角器的中心和射线的端点重合；2）0刻度线和射线重合。做标记时不要将标记做太大会有误差，用直尺或三角板作图。五、想想做做 用量角器画30度、45度的角？ 播放动画演示六、练习21.画角的第一步是画一条 。答案：射线2.用量角器画90度和180度的角？七、课堂总结今天我们学习了哪些知识？1. 什么是直角、锐角、钝角、平角、周角。2.直角、锐角、钝角、平角、周角的大小关系。3.用量角器画角。八、达标测评1.（ ）平角（ ）（ ）锐角答案：周角 钝角 直角2.根据角的大小分类。30 90 120 45 145 179180 98 100 360 15 89答案： 3.以点A为顶点，画一个55度的角。4.以点A为顶点，画一个130度的角。完成教材87页习题第5、7、8题。第 4 页