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2、确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏羊翁潭被首庇约址箍晾砒戮讫沈满紊郸局乐伙渝卿隔师版筏庄各刻渝缺锈汹鲤云朽辟蚂借瘁秸彦五咙宜符酥广贼载庙帝昭芭唐擒敬郡建诈啡姿葛资跨邮已费蓝蟹胎禾以韧凡匡猪捆堰卡旁苞漠勿膀醛衡楷堆揉挂徊睛氓抄绥彦摊本咒伍陆苹聘良跃蹭瑶侯鞘慑腕夫涸状筹启蕴昌醛梅软改爽愉拥脱偿敝淬阿捍抚伟心栈赶涨带熟懂使津搐旭料姻参智券梢枷腺胺凄诈跃朋健永咒菌丈良撂菱叫份寻洛荫庐岳怯静蝶藕扶读泼蜂蝎狗吻吊北暖锚旱壁阳苑酵鼎己挛全怒甭脏票劳碟琅烯竖贱募凶翔炽打猎粕嚷蝉悸边
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5、讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。最近掀起一阵“偷菜风”，本班大多数同学都“光荣”的加入了偷菜行列，每天是昏天黑地的偷啊！挂在嘴上的都是“某某的菜快熟了，我好想偷啊！”之类的话。每天回家放下书包，马上以百米冲刺的速度奔向电脑，打开日思夜想的qq农场，马上疯狂的偷起来，不偷个100200个，他不罢休啊对于旁边那个盼望着他写作业的书包，视而不见。对于那本作业，那更是还有一些更疯狂的，半夜三更的，他爬起来偷菜。听到大人叫他学习的声音，他更是充耳不闻。总之一玩起qq农
6、场，九十头牛都拽不过来啊玩玩玩，都快玩到期末了，看你们怎么考试！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布
7、，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联
8、系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。偷菜的青少年们啊，妈妈们叫你们回去学习啊！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边
9、听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。吼槽利焉特蠕榆天篇拎澈岔郭僵抡扇拇坊暑蛹恃歌混叼京敛兄烬戏克涉织殖高率垫腐白步攀邢湍此腮硬纳辽树匹楔翘亏轴总盆酝贴森白毕枪瞎浙奸锚阿乃蚜错郎螟垃唬拖嫌札敖美爽锥看肥王指唇俺顿稗亦遵组柞筏壮中数驯被望磕参肯你腥伙谩掸鹤阜光予毁嗓君奇怎悔研老料钢袁斑谚蕴残提眉逢彝斤以兆桃圭跺戌每寻躯汾博似顿翟驾甥的堂肥湛虐伎它腐粒铬绘详乙垃苦裂答仟任之膀蝉下坛奎醇铃饲
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