《2019年四年级上册数学同步练习垂线与平行线（2）_苏教版-文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年四年级上册数学同步练习垂线与平行线（2）_苏教版-文档资料.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、垂线与平行线（2）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于
2、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。班级：_姓名：_得分：_教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填空题。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活
3、动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1. 锐角（ ）（ ）平角（ ）。2. 一个钝角减去一个直角，一定得到一个 （ ）角。3. 平角的两倍是（ ）角；直角的两倍是（ ）角；（ ）角是（ ）角的4倍。（填直角、平角、周角） 4.下午 3时整时，时针和分针之间的夹角为（ ）（填直角、平角、周角）二、判断题。5锐角一定比周角小。（ ）6. 小于180的角是钝角。（ ）7. 用量角器画角时，做标记越大越好。（ ）8. 下午6时整时，时针和分针形成的是平角。（ ）三、根据题目意思回答问题。9. 根据角的大小分类。 180 179 45 80
4、90 110 360 18 91锐角： 直角： 钝角： 平角： 周角： 10.以下面的射线为边画一个120的角。 11. 以点A为顶点，画一个90的角。 A12.画一个45、80、145的角、并说说它们分别属于什么角。参考答案1. 直角 钝角 周角2. 锐【解析】钝角大于90度，小于180度；直角是90度；钝角减去直角一定小于90度所以是锐角。3. 周 平 周角 直角4. 直角【解析】下午3时整，时针指向3刻度线，分针指向12刻度线，是90度5. 对【解析】锐角小于90度，周角第360度，所以锐角一定比周角小。6. 错【解析】钝角是小于180度大于90的角；小于180度的角可能是锐角，可能是直角，也可能是钝角。7. 错【解析】一般是做标记点，点画太大了，误差大。8. 对【解析】下午6时针，时针指向6刻度线，分针指向12刻度线，形成的角是180度，所以是平角。9. 锐角：45 80 18直角：90钝角：179 110 91平角：180周角：36010. 12011. 90 锐角 锐角 钝角第 2 页