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1、得分_卷后分_评价_“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是
2、知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、积累与运用(24分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1下列词语中加点字，每对读音都不相同的一项是()(2分)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然
3、。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，
4、学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A旋涡/旋风疲倦/蜷缩盲肠/病入膏肓B频繁/濒临 凋谢/惆怅 炫耀/头晕目眩C茸毛/修葺 流转/旋转 鲜腴/阿谀奉承D晶莹/荧光 训示/巡视 锦绣/连绵不断 2下列词语中没有错别字的一项是() (2分)A繁植密匝匝冷嘲热讽无人为力B洗涤 沉甸甸 深不可测 坦荡如坻C飓风 乍一看 屹立不倒 初生牛犊D遏制 娇滴滴 厌厌欲睡 随处可见3下列句中加点词语使用恰当的一项是()(2分)A无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的艺术品。B洛阳牡丹花会吸
5、引了国内外众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。C谷歌公司运用大数据和人工智能打造的AlphaGo，竟然打败多位围棋世界冠军，让不少棋手一时张目结舌。 D李强在学习中养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是向同学们不耻下问。 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分)如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；_。_。_。_。_。而最为令人赞叹的，是在那岩石的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地、旋转地，每一寸树衣上都结着伤疤它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色每生长一寸都要经过几度寒
6、暑，几度春秋向上，向上，向上是多么艰难A BC D5古诗文默写。(6分)(1)风烟俱净，_。(吴均与朱元思书)(2)_，谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)(3)答谢中书书中描写傍晚景色的句子是：_，_。(4)晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的怅惘之情的名句是：_，_。6名著阅读。(4分)西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戏唐三藏”的？7(2019南阳模拟改编)阅读下面材料，按要求答题。(共6分)2019年上海世界篮球会徽的设计灵感来源于中国最具标志性的文化元素之一京剧。京剧演员借助各色脸谱向世人展示着强者们的传奇故事，其所象征的包括智
7、慧、坚持、力量与完美在内的精神，也正是参与世界杯的各国球员和国家队想要获得胜利所必不可少的精神。篮球比赛的过程同时也会让人联想到另一个中国古老传说二龙戏珠。中国的传统舞龙里就是两条龙围绕着一颗珍珠上下翻飞、千变万化。在2019年的篮球世界杯舞台上，奈史密斯杯就是这颗闪亮的珍珠，只有新加冕的世界冠军才能拥有它。(1)请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。(4分)(2)会徽以京剧中哪个角色的脸谱为设计灵感？ (2分)二、古诗文阅读(16分)阅读下面一首词，完成8、9题。(共4分)浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。8“夕阳西
8、下几时回”一句寓情于景，抒发了词人什么样的感情？(2分)9这首词多处运用对比手法，有何表达作用？请结合诗句简要分析。(2分)阅读下面两个语段，完成1013题。(共12分)(一)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(答谢中书书)(二)元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(记承天寺夜游)10解释下列加点的词。(4分)(1)四时俱备()(2)晓雾将歇()(3)念无与为乐者()(4)月色入户() 11下列加点字的用法和意义相同的一项是()(2分)A盖B是C与D寻12翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(2)水中藻、荇交横，盖竹柏影也。13简答。(2分)两语段都写了自然景物，语段(一)描绘了“之美”，语段二描写了“之美”。从思想感情上来看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但两者的心绪不同。语段(一)苏轼是受到贬谪的“”人，语段(二)陶弘景则堪称隐居的“”人。(均用文中的字词填空)第 4 页