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1、2018-2019学年人教版九年级物理 13.2内能 同步测试要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主
2、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、单选题单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.甲、乙两个物体间发生热传递，甲物体温度升高，乙物体温度降低，结果甲、乙两物体温度相同，在这一过程中甲物体内能增加
3、了100J，则（） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得
4、生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 A.甲物体的热量也增加了100JB.乙物体放出100J内能，热量减少100JC.乙物体的内能减少了100JD.热传递后，甲、乙两个物体的内能相等2.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ ） A.物体温度升高，一定吸收了热量B.物体放出热量时，温度一定降低C.物体温度升高，内能一定增加D.物体内能增加时，温度一定升高3.（2019怀化）下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是（ ） A.天冷时，人们通过相互搓手让手发热B.冬天，用热水泡脚变得暖和C.将铁丝反复弯折，弯折处发热D.钻木取火4.关于热量和
5、内能，下列说法正确的是（ ） A.物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高B.物体具有的内能越多，它含有的热量就越多C.物体内能增加，一定是从外界吸收了热量D.热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体5.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（） A.0的冰内能为0B.质量为5g、温度为100的水含有2.1103J的热量C.在热传递过程中，物体吸收或放出的热量越多，它的内能变化就越大D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变6.爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动一段时间后，“砰”的一声变成了玉米花下列说法正确的是（） A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B.玉
6、米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D.玉米粒内水分受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加7.下列说法中正确的是（） A.用锤子敲打钢板，钢板会变热，锤子的内能减小，钢板内能增加。B.单缸四冲程汽油机的排气冲程，活塞对废气做功，目的是为了增加废气内能。C.用锯条锯木板时锯条发热，锯条的内能增加，木板的内能也增加。D.发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低8.下面说法正确的是（ ） A.一切物体都有内能B.抛在空中的球只具有机械能，不具有内能C.0的冰不具有内能D.一个物体温度不变， 内能一定不变9.如图，礼花筒利用筒内的高压空气膨胀，将彩带
7、喷向空中，产生喜庆效果。则高压空气膨胀过程中（ ）A.对外做功内能增加B.分子热动加剧C.内能转化为机械能D.向外界传递热量10.甲、乙两杯水温度各为40、80，下列说法中正确的是（ ） A.不计热损失，两杯水混合时温度的改变量一定相同B.不计热损失，两杯水混合时内能的改变量一定相同C.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小D.乙杯中的水所含热量一定比甲杯中水少二、填空题11.当神舟号飞船穿越大气层返回地面时，它表面温度升高，这是通过_的方式将_能转化为内能 12.金庸曾描述一种武功“寒冰掌”：发功时伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可结成寒冰（假设降到-5）根据物理知识，此时手掌温度应 _ （填“低于”“
8、等于”或“高于”）-5，按常理这种武功是 _ （填“可能”或“不可能）练成的 13.不断弯折铁丝，铁丝弯折处的温度会_，这是通过_的方法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过_的方法增大铁丝内能的 14.如图，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，结果棉花被压燃，这是因为活塞对_做功，使它的内能_，温度_，达到棉花燃点的缘故压缩过程中_能转化为_能实验中如果用小纸片代替棉絮，小纸片并没有燃起，则关于压缩过程中的能量转化的结论_（选填“成立”或“不成立”）15.火柴可以擦燃，也可以用火点燃，前者是用_的方式使火柴燃烧，后者是用_的方法使火柴燃烧，
9、两种方法都可以改变物体的内能 三、解答题16.夏天，有的人喜欢喝凉的饮料，往往会在常温的饮料中加几小块温度低于0的冰，请分析说明加冰块使饮料变凉的原因。 四、实验探究题17.为了比较白纸 和黑纸 的吸热性能，小阳选取了大小、形状、厚度均相同的白纸和黑纸进行实验.小阳认为吸热性能无法直接测量，他首先将问题转化为研究可直接测量量之间的关系，并类比所学知识定义了一个物理量 ，来衡量纸的吸热热性能.在此基础上，进行实验并成功比较出哪种颜色的纸吸热性能更好.小阳分别用白纸和黑纸将完全相同的两个装有水（质量和初温均相同）玻璃瓶包起来，然后将两个瓶子放在太阳光下.在 内，小阳每隔 测一次水的温度并记录，依据
10、实验数据绘制了如图所示的图像 和图像 .根据以上信息，回答下列问题： （1）在这个实验中，用来衡量吸热性能的物理量 是用（_）表示的. A.时间B.温度C.温度的变化量D.单位时间内温度的变化量（2）请你比较白纸和黑纸的吸热性能 （_） A.白纸的吸热性能好B.黑纸吸热性能好C.白纸和黑纸的吸热性能相同D.无法判断五、综合题18.以下是生活中的四个物理现象，请任意选择两个场景用物理知识进行解释。用锯锯木头，锯条发热； 壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动； 小红抱着暖水袋取暖； 用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热； （1）解释场景_： （2）解释场景_： 19.阅读热传导回答题。热传导热传
11、递是指热力学过程中改变系统状态的方式之一，另一种方式为做功。只要物体之间或同一物体的不同部分存在着温度差，就会有热传递现象发生。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。 如图所示，用凡士林在金属棒土粘几根火柴，然后用酒精灯给金属棒的A端加热。可以看到，离A端最近的火柴先掉下，然后其他几根火柴依次掉下，离A端越远的火柴掉下得越迟。这表明，热是从金属棒温度高的一端沿着金属棒传到温度低的一端。这种现象就是热传导现象。 热从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分，叫做传导。各种物质都能够传导热，但是不同物质传导热的本领不同。善于传导热的物质叫做热的良导体。不善于传导热的物质叫做热的不良导体。金属都是热
12、的良导体，瓷、木头、棉花等都是热的不良导体。请根据上述材料，回答下列问题： （1）只要物体之间或同一物体的不同部分存在着_差，就会有热传递现象发生。 （2）热从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分，叫做_。 （3）把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄很久也不烫手。这是因为_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：A、热量是一个过程量，不能用“增加”来修饰，故A说法错误；B、内能是一个状态量，不能用“放出”来修饰，热量是一个过程量，不能用“减少”来修饰，故B说法错误；C、只有甲、乙两物体间发生热传递时，甲物体内能增加了100J，说明乙物体的内能减少了1
13、00J，故C说法正确；D、不知道二者的温度与质量，无法判断热传递结束后，甲乙两物体的内能情况，故D说法错误故选C【分析】热量是指热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，不能用“含有”“增加”“减少”来修饰；内能是一个状态量，可以用“具有”“含有”来修饰，但不一般不能用“吸收”“放出”来修饰2.【答案】C 【解析】【解答】A、物体温度升高，不一定吸收了热量，A不符合题意；B、物体放出热量时，温度不一定降低，B 不符合题意；C、物体温度升高，内能一定增加，C符合题意；D、物体内能增加时，温度不一定升高，D不符合题意。故答案为：C。【分析】A、B根据改变物体内能的方式有两种：做功、热传递，做功和
14、热传递对改变物体的内能来说是等效的来判断；C、D影响物体内能大小的因素：质量、温度、状态，当物体的质量、温度不变时，若状态变了，物体的内能也发生变化，例如晶体的熔化和凝固过程。3.【答案】B 【解析】【解答】解：A、天冷时，人们通过相互搓手让手发热，属于做功改变物体的内能，不符合题意； B、冬天，用热水泡脚变得暖和，是通过热传递的方式改变物体的内能，符合题意；C、将铁丝反复弯折，弯折处发热，是对铁丝做功增加了铁丝的内能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；D、钻木取火，属于摩擦生热，是克服摩擦力做功增加了物体的内能，属于做功改变物体内能，不符合题意故选B【分析】（1）热传递是能的转移过程，即内
15、能从高温物体向低温物体转移的过程，在此过程中能的形式不发生变化；（2）做功实质是能的转化过程，做功的过程中能量的形式变了，是能量的转化过程4.【答案】A 【解析】【解答】解：A、物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高，如晶体熔化时吸热，但温度不变，故A正确； B、热量是一个过程量，不能说含有或者具有热量，故B错误；C、物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是物体对它做了功，故C错误；D、物体内能增加，一定是从温度高的物体传向温度低的物体，而不是从从内能多的物体传到内能少的物体，故D错误故选A【分析】（1）物体吸收热量，内能一定增加，但有些物体的温度并不升高，例如晶体的熔化过程和液体的沸腾
16、过程，不断吸收热量，但是温度保持熔点和沸点不变；（2）热量是一个过程量，存在于热传递过程中，只能说吸收或者放出热量，不能说含有或者具有热量；（3）热传递发生的条件是存在温度差异，热量由高温物体传递给低温物体，或者由同一个物体上的高温部分传递给低温部分，与物体自身内能的大小无关5.【答案】C 【解析】C专题：应用题【分析】内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体都有内能内能的大小跟质量、温度、状态有关沸腾必须在一定温度下才能发生，液体沸腾时要吸热，温度不变热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，不能说含有或具有一切物体都具有内能，所以0的冰仍具有内能，不可以为零，所
17、以A选项错误，不符合题意热量是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰，所以B选项错误，不符合题意吸放热的多少可以直接度量内能变化量的大小，所以在热传递过程中，物体吸收或放出的热量越多，它的内能变化就越大，故C选项正确，符合题意内能的大小与物体的质量、温度、状态有关，单比较物体的温度不能判断内能的大小；例如晶体在凝固过程中，放出热量温度不变，但内能减小，所以D选项错误，不符合题意故应该选C【点评】本题考查了热量、内能、温度的关系由于分子的热运动永不停息，所以一切物体在任何情况下总具有内能热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来
18、表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的6.【答案】B 【解析】【解答】解：A、玉米爆开前通过热传递增加内能，不是做功改变内能，不符合题意；B、玉米爆开前通过热传递增加内能，符合题意；C、玉米膨胀对外做功，水分内能会减少，不符合题意；D、玉米膨胀对外做功，玉米粒内能会减少，不符合题意故选B【分析】玉米粒爆开前吸收铁锅的热量，温度升高，内能增加，通过热传递的方式改变了内能；爆开时玉米粒内水分受热膨胀对外做功，内能减小，温度降低，通过做功的方式改变了内能7.【答案】C 【解析】【分析】A、用锤子敲
19、打钢板，锤子的机械能会转化为内能，锤子和钢板的内能增大，此说法错误；B、单缸四冲程汽油机的排气冲程，活塞对废气做功，目的是为了将废气排出汽缸此说法错误；C、用锯条锯木板时，对锯条做功，将机械能转化成内能，所以锯条木板发热，锯条的内能增加，木板的内能也增加此说法正确；D、把发烧时在身体上擦些酒精，是因为酒精在汽化时会从身上吸收热量，这样降低身体的温度此说法错误故选C本题考点：做功改变物体内能；汽化及汽化吸热的特点问题解析：物体对外做功，将内能转化为机械能；外界对物体做功，将机械能转化为内能；液体汽化时要从周围吸收大量的热，有降温作用8.【答案】A 【解析】【解答】解：A、一切物体在任何情况下都具
20、有内能，故A正确；B、抛在空中的球也具有内能，故B不正确；C、0的冰也具有内能，故C不正确；D、物体温度不变，内能也有可能发生改变，故D不正确；故答案为：A；【分析】（1）一切物体在任何情况下都具有内能；（2）一个物体温度不变， 内能页可能发生改变，如晶体熔化过程中，温度不变，但是内能一直在增加；9.【答案】C 【解析】【解答】改变内能的方法有两种，做功和热传递；根据题意知道，礼花筒内的高压空气膨胀，是对外做功，其自身的内能会减小，A不符合题意；由于礼花筒内的高压空气膨胀对外做功，其自身的内能减小、温度会降低，所以分子热运动变慢，B不符合题意；礼花筒内的高压空气膨胀对外做功，其自身的内能减小，
21、是转化为机械能，C符合题意；礼花筒内的高压空气膨胀对外做功，而不是向外界传递热量，D不符合题意，故答案为：C。【分析】改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的.物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小.热运动：物体内部大量分子的无规则运动.物体的温度越高，分子运动速度越快.10.【答案】B 【解析】【解答】AB、热传递的过程中低温物体吸收热量，内能增加，高温物体放出的热量相同，内能减小，低温物体吸收热量与高温物体放出的热量相同，故不计热损失时，两杯水混合时内能
22、的改变量一定相同；但不知道质量大小关系，不能确定温度变化是否相同，A不符合题意，B符合题意；C. 内能的大小除了与物体的温度有关外，还和物体的质量有关，甲杯中水的温度虽然低，但内能不一定比乙杯中的小，C不符合题意；D. 热量是过程量只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有”，D不符合题意。故答案为：B。【分析】物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小.热量是在热传递过程中,物体吸收或放出热的多少,其实质是内能的变化量.热量跟热传递紧密相连,离开了热传递就无热量可言.对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”,不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有
23、”.二、填空题11.【答案】做功；机械能 【解析】【解答】解： 当飞船穿越大气层返回地面时，飞船和大气摩擦生热，飞船表面温度升高，这是通过克服摩擦做功的方式使其内能增加的在此过程中把飞船的机械能转化为内能故答案为：做功；机械能【分析】改变物体的内能的方式有做功和热传递，这两种方式是等效的做功改变物体内能的实质是内能和其它形式能的转化；热传递改变物体内能的实质是内能的转移12.【答案】低于；不可能 【解析】【解答】发功时伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可结成寒冰（假设降到-5），根据物理知识，此时手的温度应低于-5，此时才能发生热传递，手吸收水的热量，使水结冰，按常理这种武功是不可能练成的，因为人的
24、温度在37。故答案为：低于；不可能.【分析】发生热传递的条件是存在温度差.13.【答案】升高；做功；热传递 【解析】【解答】解： 拿一段铁丝反复弯折多次，铁丝弯折处的温度会升高，这是通过做功改变物体内能的，对物体做功，物体内能增加，温度升高；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过热传递的方法增大铁丝内能的故答案为：升高；做功；热传递【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，其实质是能的转移14.【答案】玻璃筒内的空气；增大；升高；机械；内；成立 【解析
25、】【解答】改变内能的方法有：做功和热传递.在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来；说明压缩筒内空气做功，使空气的内能增大，温度升高；压缩过程中，活塞的机械能转化为空气的内能；实验中若放入纸片，将活塞迅速向下压，纸片没有燃烧，但筒内气体内能增大，温度仍然升高，只不过温度没有达到纸片的着火点，而能量转化依旧是机械能转化为内能，所以关于压缩过程中的能量转化的结论成立.故答案为：玻璃筒内的空气；增大；升高；机械；内；成立【分析】对物体做功，物体的内能增加，温度升高，改变物体的内能有两种方法：做功和热传递，结合实例进行分析.15.【答案】做功；热传递 【解析】
26、【解答】解：火柴可以擦燃，也可以用火点燃，前者是用做功的方式使火柴燃烧； 后者是用热传递的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能；故答案为：做功，热传递【分析】解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递三、解答题16.【答案】答：冰块的温度低于饮料温度，饮料放热温度降低，冰块吸热温度升高；冰块温度升高到0 时，饮料温度高于0 ，冰块吸热熔化成0 的水，饮料放热温度降低；饮料温度高于0 ，0 的水吸热温度升高，饮料放热温度降低，所以加冰块可以使饮料变凉。 【解析】【分析】在常温的饮料中加几小块温度低于0的冰，通过热传递，饮料放热，所以变凉.具体为：冰块温度低于0，所以要吸热升
27、温，则饮料放热降温；当冰块温度达到0时，冰块从饮料吸热热量开始熔化，则饮料仍然放热降温；冰块全部熔化为水后，若饮料温度仍高于0，则水与饮料混合，水吸热升温，饮料放热降温.故最终饮料的温度得以降低.四、实验探究题17.【答案】（1）D（2）B 【解析】【解答】(1)在30min内，小阳每隔5min测一次水的温度并记录，依据实验数据绘制了如图中的图象A和图象B. 由图可知，横坐标表示时间，纵坐标表示温度，可类比速度、压强等知识，通过单位时间内温度变化的量可衡量吸热的性能。故答案为：D；(2)通过图象可知,在30min内,B包的玻璃瓶内水的温度升高了11 ，k11130 /min；A包的玻璃瓶内水的
28、温度升高了7 ,k2730 /min，k1k2 ， k越大，表示在单位时间内温度升高的越多，这种颜色的纸吸热性能更好。故答案为：B.【分析】比较白纸A和黑纸B的吸热性能，考查类比法和转换法（分析图象横坐标与纵坐标表示的物理量，类比速度等物理量，物理量k越大表示吸热性能越好）及控制变量法（选用大小、形状、厚度均相同的白纸和黑纸，将完全相同的两个装有水（质量和初温均相同）玻璃瓶包起来）的运用，体现了对过程和方法的考查.五、综合题18.【答案】（1）用锯锯木头，锯条克服摩擦做功，内能增加，温度升高，锯条发热。壶中的水沸腾时，壶内的水蒸气对壶盖做功，内能转化为机械能，壶盖不断地跳动。（2）高温的暖水袋
29、把热量传给低温的小红，热传递改变小红的内能，使小红体表温度升高。用打气筒给自行车轮胎打气时，打气筒对气筒里的空气做功，打气筒的活塞也克服摩擦做功，内能增加，温度升高，过一会儿气壁会发热。 【解析】【解答】用锯锯木头，锯条克服摩擦做功，内能增加，温度升高，锯条发热.壶中的水沸腾时，壶内的水蒸气对壶盖做功，内能转化为机械能，壶盖不断地跳动.高温的暖水袋把热量传给低温的小红，热传递改变小红的内能，使小红体表温度升高.用打气筒给自行车轮胎打气时，打气筒对气筒里的空气做功，打气筒的活塞也克服摩擦做功，内能增加，温度升高，过一会儿气壁会发热.【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递.19.【答案】（
30、1）温度（2）传导（3）钢是热的良导体，瓷是热的不良导体 【解析】【解答】(1)发生热传递的条件是：两个物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，在热传递过程中能量从温度高的物体传到温度低的物体，或从物体的高温部分传到低温部分，一直继续到温度相等时为止。(2)由材料可知，热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。热从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分，叫做传导；(3)钢是热的良导体，善于传导热，瓷是热的不良导体，不善于传导热，所以把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄很久也不烫手。【分析】此题主要考查学生的阅读分析能力，本题的答案都在材料里面，只要认真阅读，不难解答.热传递实质是内能从高温物体转移到低温物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，必须有温度差；热传递的方式有三种：传导、对流、辐射.第 9 页