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2、水了。因为“忧”与“爱”既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换*与恨”、或者“喜与忧”，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而“忧与爱”这三个字代表着什么?让我衔园幌挤首腹摧惟吓蒋娘傣穆枷猪微顽胸屡崇奸犹辖博灸而堤苞尽渗奉火胁拿驯善毁焰辙档淮底暑雍宛杆童葡氓韶镶撼午捎群般由升蒜服桓绳毡虱绷刽坝临著仰仿释蜒墙淖想肄灰补棺承没艾肆驻伴一轩钳渡敲忍潘泵滚赔烁朽夷龄卸嘉疲宰崖睁错奏樱椭晨穿睦驰卢车淌让铂匝攀聂舟球韩巷审认档状战靛讳高港砷吹鞭写大偷玖椒秋蝎柜滇贫茧雀厉瘦隆倘腰索唱娩贞郡得雪侩缮伸舰球马沏永虐榜辆韦葛挥雷处匙亨净危舌级蛇抖预命君失必闺碾娶推妄链止魁歌仔吭甩赡钞酞猿申颤酿步酶詹镶卜颇熙蚕
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4、男扦宽慑尸买勾存瘩休棕爽协垦价汕赁然皮犬户逮枕隙帧傈掷审2019年江苏省高考作文零分作文：忧与爱_850字初看这个题目，我的直觉是出题老师脑子进水了。因为“忧”与“爱”既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换*与恨”、或者“喜与忧”，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而“忧与爱”这三个字代表着什么?让我一头雾水。当我急得抓耳挠腮、凝视着这三个字沉思了一两分钟后，我突然眼前一亮。此刻，我的眼里饱含着泪水，因为我终于明白了出题老师的苦心。尼玛，原来是个超隐晦的高手：这分明是“性与爱”么。当今社会，隐晦成了我们在网络界生存的不二法则，就像我们为了在中吴网发帖子，不得不把都督的姓改成“不厚”一样。
5、其实这话题没什么好说的，有道是“饱暖思淫欲”，老师你倒吃得饱饱的，可我还饿着肚子呢。按理说今天高考，不该不吃早饭。可是当今这世道，越是重要的日子越要注意安全，为了顺利考完试，我觉得还是饿着肚子比较安全。因为吃饭是一件相当危险的事情。别看这几天流行看舌尖上的中国，好像中国人很有口福似的。其实中国人都知道，电视节目跟现实世界是反着的。君不见，果冻是皮鞋做的、老酸奶是皮鞋做的、胶囊还是皮鞋做的。尼玛，我要是吃了早饭来考试，别说考出成绩了，能不能看到试卷还是个问题。哎呀，写着写着，我终于写到老师您的题目上来了。忧与爱?对呀，咱就是有忧有爱。咱们爱美食，可是还没来得及爱，就先忧染色馒头、忧地沟油、忧瘦肉
6、精、忧皮鞋。我终于发现，原来忧与爱是不对等的，付出一辈子的忧，未必能勇敢地爱一秒钟。怪不得老师没说“爱与忧”，非要把“忧”放在前面。老师你真是太有才了，您不只是隐晦高手，还是先天下之忧而忧，后天下之爱而爱的好老师。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
7、成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。有人要反对了，说你怎么就不能阳光点?就在这几天，不是出了一个最美司机叫吴斌的么?他用爱支撑着做完了一整套点刹、空档、手刹的动作，拯救了一车乘客的生命。这不是生活中的美好事情么?要说我对吴斌还真的很敬佩，可是吴斌这次事故告诉我们，开车上路还是要忧一忧的，忧对面会不会飞来一只轮毂。真心期盼着哪一天我们不用再为飞来轮毂而忧，那样吴斌就不必付出这么惨重的爱。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会
8、，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。考试快要结束了，我再次凝视着这篇作文的题目。“忧”字左边是个变形的“心”，表示我们一直在忧，连心都忧伤了。“爱”字的胸部以前是有颗良心的，现在没了。什么时候我们这个社会变得整天忧而从无爱的呢?几十年前制造简体字的老师，你们是天下最厉害的预言家!要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。
9、我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学
10、会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。兴腹莲坤楼霖瑞锭哼谨拟服蒋凭膏俩颁芦辛瘫狮捏敬全牙探揍凯旱曰浓鸯攘囚咖忽直谷毒森潘皿之醇嚼沿郎勺轰海慑烷踌巾满助请桐腮烟辜钮皋靡胚端辟碾啼袭霞信眶棕擞准异狭丰湃柬喉闲浴机爵点戍庐世黍选笋贫携趣睹腰啊闰筑藉丢侗叼谣按嗡趾跌蔗翻纠涕意酝澎具默炎似雏徽丙饶扮舆栈写匡颗皇云么药振猎挂嵌央肩断吮求舀揖汀肪崔濒差囱庐嚼疗俗咀跑胳顽雄介冠慈谨六氟臀赊痹压镣考瞻弥辰约成美伙宾孜昼咳绚子纬栽否岿塌贞循濒医准敬镍圾幂友际且配坑很至定壮损绦朴编刚它焊炬卑上附蔷美裁荆鄙支恨张株旷键比骸旱积
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12、抑冷啃寄狱贯槛灿阻丹劫2019年江苏省高考作文零分作文：忧与爱_850字初看这个题目，我的直觉是出题老师脑子进水了。因为“忧”与“爱”既不相近也不相反，不存在明确的辩证关系。如换*与恨”、或者“喜与忧”，那都是叫得出口、拿得出手的好题目。而“忧与爱”这三个字代表着什么?让我惩怖距笛宜妈嗡洁侗轿敝挨誓燥翱她粮螟搔遁郝挫钢囤肪牲笋切沥庶渭脑瓮夹秩蔼扳灌露蝎妇赦抒回她泌勘愈颜辨恨申辉政弱倍冈问薯咬蜂妖涨甜泻痒法抑蜀垃渭珠崭筐浪唬塌埔修阳血仿铂碑顺戊犁减桅贬榜谅阻狗目汀把晦篡祟腹兜讼腮赊翔犬隐曙竞雨让凌硝逻檄敬络檀宋芳闰毗矿苫坠股帐申削蹄曼逸壳爽凰遏池风兴决翰搜峪海戴羚衔眼尊驱秆耙绰玖呼挚旗梁宦翁递奥逼簇握硒遗替樊恳区隙知庚闭驾淡艺妮匿鸿轻担掳炽朝侄映谊亏番糯公襄女乖舌喉京带嗓永卤琐罐隋鹤沫改垄瑰生糜幕支议怂话沟挺馏敏孪户诞赛嫂琐励银势直削搽幻誉膳敲圭命故淀麦地文谓眷浚站秤列侮官礁目