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1、班级： 姓名： 组： 号： 评价： A B C一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 第10讲二战前世界现代化模式的调整与创新要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
2、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 社会主义的建立和资本主义的调整“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄
3、的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 【高考考纲】1.俄国十月革命与苏联社会主义建设2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化3.现代科学技术4. 19世纪以来的世界文学艺术【学习目标】1. 知识点：俄国十月革命至第二次世界大战的政治、经济和思想文明及该阶段的特征。2.学科思想和方法：提问法、合作探究法、史料分析法、列表法3.能力要求：培养学生学以致用及史料分析的能力。【使用说明】
4、1.配合四本教材、印发的创新设计二轮专题复习、知识点汇编、通史体系构建与答题术语一起使用。2. 本专题的课本范围：必修一19；必修二1415；必修三17、18、19。【课前研究】【通史坐标】【考点整合】简要列举二战后世界在政治、经济、科技文化方面的重大事件、重要成就、发展的重大表现，总结其线索特征政治经济科技文艺二战后（1917-1945）线索特征【阶段特征】总结本时期的阶段特征【合作探究】 1.十月革命过程中,布尔什维克党之所以得到人民的支持是因为制定了符合人民愿望的政策,当时,俄国人民最期盼的是什么?2.有人认为战时共产主义政策和斯大林体制存在的共同问题是:“忽视了一个阶级的利益和一种经济
5、手段”,这个“阶级”和“手段”分别是什么?3.简单地说罗斯福新政就是“刺激一个、压缩一个”,你认为这“两个一个”分别是什么?4.20世纪以来,西方民众对工业文明进行了深刻的反思,这些反思包括哪些内容5. 阅读材料，回答问题材料一苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说；“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。材料二1927年英国宣布断绝英苏关系，并废止1921年签订的英苏贸易协定。英国外交大臣张伯伦发起六国外长
6、会议，提出要“和共产国际作斗争”。孤零零的苏联看起来似乎不堪一击。虽然新经济政策取得一定的成效，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一，全国只有不到三万辆拖拉机，99%的耕种要靠畜力和人力来完成。斯大林说“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位多少相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”材料三1933年8月14日，苏联杂志为了工业化上写道：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果”1950年后，苏联国防工业获得重大突破，但工业消费品供应不足，而且质
7、量较差，农业发展缓慢这种状况在此后很长时间内没有得到根本的改善。 摘编自段炳林世界当代史材料四苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”成为最时髦的名词。(1) 根据材料一回答，苏联经济得到恢复的原因是什么？(2分)(2)根据材料二回答斯大林为什么强调重工业建设？(4分)(3)20世纪30年代，在发展经济的问题上，“布尔什维克的智慧”的主要表现形式是什么？其取得的重要成果是什么？(4分)(4)材料四中西方人士为什么纷纷前往苏联取经？这种取经最成功的事例是什么？这对资本主义经济政策产生了怎样深远的影响？(6分)(5)综合以上材料你得到什么启示？(4分)【当堂巩固】 见创新设计P70高考命题猜想【课后达标练习】见创新设计二轮专题复习限时训练【第10讲】第 2 页