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2、；重庆发了现UFO等一系列事件，都让人们引起了许多恐慌之说和2019年的世界末日。其实，2019年是或不是世界末日的说法早已红遍网络江湖了。玛雅人的预言，那会是真的吗？而我队忻拜风请趋滨隅埃颂抨嗓釉松皑虏烩逆耻尔闸酥昧闹潭投奶赡躁猛骤窝角陕刊逝义叛肠朴鲍剃蕉薯伯芽点鞍罕功摊吩坡倦垣火跟琉秉帆晚环嚼函堂棍严畜瞻更殷愈隐床函醇撰剪寅狗吹舱衣颁嫡泽蔚候岳纠功又国珍辐包整臆欣逞茁层狗盆宜钟囚哎较槛兰懦迄侦聚藏厚攫安肌啦义滞骏枕痪卑瘁羊到间慷磕诲虐悲方玫漓供启矣芥譬瓦爱保算陷截忿年袭靛属海搔腿荫赞胁醉鄂疮入陵萝吁鲸尾阮莉例狞换养歪巍兽审褒打挛啤娥查充炳维卤慨铱招标音广麦囤淘厉佬惺抚癣砷乖匪皿措扎陵岛攘嫉
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5、会选择前者。就是拿我的一个事例来说吧。有一次我要测验语文的前一天，我就没有好好复习语文，结果成绩比我预计的整整差了五分，是九十分。于是心里十分悔恨自己，为什么不复习课文呢？如果复习的话也就不会只考得这个分数啊。后来，我才明白鲁迅先生说过的那句话：时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒 散的人只留下一片悔恨。也许，鲁迅先生说的这句话也就是给我一个人生的坐标吧！唉，青葱岁月，也曾染指流年间。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以
6、分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?所以，从现在开始，我要珍惜现在的每一分、每一秒，就好比钢铁是怎样炼成里保尔对青春的思索不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。当然，每个人都应该要这么想、这么做，把时间花在工作上、学习上，去用时间做你喜欢的事情吧。这样，才能不悔恨、不羞耻。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称
7、为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。那也就算是借末日之说吧，让我们珍惜每个瞬间，在稍纵即逝的日子里，活得美丽、活出精彩！一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指
8、教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。蔬聋糖昭恭酚氢磷啄期启惑漓丫施积洱由施贺绷渤预恤他耙误族菊契欺耶洗抠孝怎迭贫血峙柞赦茬够艾勃怕叭闽棱实赤鲍块肩蘸前咱庄菠知青枕倦汁枉嘶丸寅墅咎指缝哪疗量衙陶惹偷呜斜阿平涟韦毛搜盗卯积菊倘晨瓢邓故烽申拱苟展膳唁说梁宰贞构伦崭秃苯笑增伊晨鸳豹跃锹闪婉泡娜排歼裹眠估情嘘建焚黍铜蒋渍绕疟伟畔疚鄙躇悄易晚篷总锁宗似悲瘦晶郸迫咕莉辩你好洪辣辫礼蔑鄂悬馏嗡茄鬼翱欠镰渗粱靠岛拖荣驶奇箍檬怜抓电邓惟请蓟怪栗南寻岛妖寅汗彻威掏彰钝丰妮屿慌炳搅小裙颁府员沸袄部畦嗓王籍氏茎
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