《湖北省黄石市十四中学20182019学年度（上）七年级语文第六单元测试卷-精选文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄石市十四中学20182019学年度（上）七年级语文第六单元测试卷-精选文档.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、湖北省黄石市十四中学2018-2019学年度（上）七年级语文第六单元测试卷要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，
2、动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 (时间：120分钟满分：120分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之
3、原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、积累与运用(30分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
4、这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1字词积累下列加点字的读音有误的一项是( C )(3分)A缥缈(pio)滑稽(j)御聘(pn)疲倦不堪(kn)B中伤(zhn) 澄澈(ch) 庇护(b) 杞人忧天(q)C较量(jio) 女娲(u) 蓬勃(b) 随声附和(h)D头衔(xin) 凯歌(ki) 呈报(chn) 骇人听闻(hi)2词语积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)A这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会到达胜利的彼岸。
5、C16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。D安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。3字词积累下列词语中的每项都有一个错别字，请找出来然后改正。(3分)A巷湾炫耀掺和神通广大_巷港_B陈列勋章绵延兴高彩烈_彩采_C陛下寂寞气慨灵机一动_慨概_D泥潭陈例愚蠢不可救药_例列_4语言运用下列句子的标点符号，使用有误的一项是(B)(3分)A牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。B2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表了以携手推进“一带一路”建设为主旨的演讲。C列夫托
6、尔斯泰曾说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。”D如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？5文化积累下列有关名著的说法，不正确的一项是( C )(3分)A西游记描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。B西游记中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。C朝花夕拾是鲁迅回忆幼年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，从百草园到三味书屋孔乙己便出自其中。D朝花夕拾是一部散文集，从百草园到三味书屋狗猫鼠琐记藤野先生等都是其中的作品。6语言运用下列各句中，表达得体的一
7、项是(B)(3分)A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”7句子积累默写句子。(12分)(1)十一月四日风雨大作(其二)：夜阑卧听风吹雨，_铁马冰河入梦来_。(2)潼关：_终古高云簇此城_，秋风吹散马蹄声。(3)李商隐在夜雨寄北一诗中想象未来某一天与家人团聚情景的诗句是：_何当共剪西窗烛_，_却话巴山夜雨时_。(4)陆游在十一月四日
8、风雨大作(其二)一诗中，表达自己虽然年老体衰，但报国之心仍不减的句子是：_僵卧孤村不自哀_，_尚思为国戍轮台_。(5)(河南中考)明月千里寄相思。“_我寄愁心与明月_，_随君直到夜郎西_”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。(6)天上的街市：我想他们此刻，_定然在天街闲游_，_不信_，_请看那朵流星_，_是他们提着灯笼在走_。二、阅读理解(一)阅读文章，根据要求，回答811题。(12分)红气球这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始的。小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球圆圆的，它
9、被阿布牵在手里，也拥在怀中。阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和
10、明天往哪儿飞去。鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找十个回来！”后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4条小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找十个回来！”他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：1只猫头鹰2只鸽子3只蜗牛4只虫子10个朋友。失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。我提前说过了，这个故事很人生。我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成
11、年人的称心职业是他的红气球，美好的爱情是红气球，你一度的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球，小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久？抑郁很久？跌跌撞撞、手足无措很久吗？站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找十个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一
12、个，我们就去找十个回来！”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑说的，不会那么不好。8请用简洁的语言写出选文中童话的故事情节。(3分)示例小松鼠阿布的红气球不见了，四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子，这些好心的朋友们帮助阿布找红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，但阿布已经拥有了十个好朋友。9怎样理解“我们的人生中是不可能
13、没有红气球的”一句中“红气球”的含意？(3分)“红气球”代指我们一生中所珍爱的或者引以为豪的某种东西。意思是生活中总有值得我们珍惜的事物。10文中引用下面的事例有什么用意？(3分)安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们的人生就毁灭了，我们可以重新找到其他的属于自己的“红气球”。11优秀的故事，总能带给人温暖和力量。读完这个故事，你有什么收获？(3分)示例我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种
14、各样的失去中，我们慢慢长大了。正如文中的小松鼠，虽然失去了心爱的“红气球”，但得到了更多的朋友，收获了更多的快乐和勇气。(二)(13分)鞋匠师傅格林兄弟鞋匠师傅个子矮、枯瘦如柴却又生性活泼，他可是一刻也闲不住。他长着个突出的鼻子，朝上翻起，有着一张灰色的麻脸，留着一头灰不溜秋的蓬松头发，和一双不停左右闪烁的小眯眼。他什么都看在眼里，对什么都吹毛求疵；他对什么都清楚，而且总是他有理。他走在大街上，总喜欢指手画脚，就像在划船一样。一次他把人家女孩子提的桶子撞到了半空中，自己也成了落汤鸡。他却边抖水，边对女孩吼道：“你这蠢货！没看见我就走在你后头吗？”他是个有手艺的鞋匠，干活时，拔起线来总是很用劲，
15、站得离他不远的人准会挨拳头。没有哪个学徒能在他那儿干上一个月，因为他对最好的手艺也要挑剔找岔，不是说缝得不齐，就是说一只鞋长了；不是说一只鞋跟比另一只高，就是说皮子没锤够。“慢着，”他对学徒说，“让我告诉你怎样把皮子锤软。”说着他就操起根皮带，在学徒的背上狠狠抽几鞭。他把他们全叫作懒虫，而他自己也没干多少活，因为他不可能耐得住。如果他妻子早上起来把火生上，他就会跳下床来，光着脚丫子冲进厨房，吼道：“你要把我的屋子给烧了吗？”如果有人造房子，他就赶紧跑到窗口去看看，“瞧，他们又在用永远干不了的红砂石！”他叫着，“住在里面不生病才怪！看看这些人，砖砌得有多糟！另外，这砂浆也一点不顶用，里面不能放砂
16、，应放砾石！等这屋子倒塌下来砸了人头，到时有好戏看了。”他坐了下来，上了几针线，又跳了起来，解开围裙，叫道：“我要出去，劝劝他们讲点良心。”他碰到了木匠们，“这是什么？”他喊道，“你们没按墨线干活！你想横梁会直吗？一下就会散架的！”他从一个木匠手里夺过斧子要给他作示范，可是，当一辆装满泥土的车子过来时，他扔下斧子，直奔站在车边的农民：“你是不是糊涂了？”他说，“谁会把小马套在这么重的车子上？可怜的小东西不当场压死才怪呢！”农民没理他，鞋匠师傅只得气鼓鼓地跑回他的作坊。他刚坐下，学徒就递给他一只鞋。“哎，这又是什么东西？”他一声尖叫，“难道我没教过你别把鞋底切得这么宽吗？谁愿意要这种鞋？除了鞋底
17、什么都没有了。我重申一下，一切都要按我的吩咐做！”“师傅，”学徒回答说，“您说得很对，这只鞋是只坏的，可是，它是出自您之手，刚才您跳起来时把它碰到桌子底下，我只是把它捡起来，就是天上的神仙说，您也不会相信。”一天晚上，鞋匠师傅梦见自己死了，正向天堂走去。到了天堂，他使劲地敲门。“真奇怪！”他自言自语道，“他们的门上连个门环也没有，叫人敲得指关节痛。”使徒彼得打开了门，想看是谁这么急着要进来。“啊，是你呀，鞋匠师傅，”他说，“好吧，我让你进来，可你得改掉你这坏毛病，不要找天堂里任何东西的岔子，不然你会倒霉的。”(选自格林童话)12文中的鞋匠师傅是一个什么样的人？(3分)_他是一个个子矮小、枯瘦如
18、柴却又生性活泼的人，他觉得什么都不顺眼，对任何事情都不满，不管做什么都要指点一番。_13请从修辞的角度赏析下面句子。(3分)他走在大街上，总喜欢指手画脚，就像在划船一样。_运用比喻的修辞手法，把鞋匠师傅“喜欢指手画脚”的行为比作“划船”，形象地写出了鞋匠师傅在生活中吹毛求疵的特点。_14归纳文章第段的内容，并说说有什么作用。(4分)_写鞋匠师傅指责徒弟别把鞋底切得这么宽，而徒弟却说这只鞋出自师傅之手，极大地讽刺了鞋匠师傅擅于找茬的毛病。_15读了全文后，假如要你对鞋匠师傅说几句话，你会说些什么？(3分)_示例：鞋匠师傅，生活是美好的，我们应该有一双善于发现美的眼睛，做一个懂得知足和感恩的人。只
19、有这样，我们才会在生活中获得快乐和满足。_(三)阅读文章，根据要求，回答1618题。(9分)今天，我们还要不要相信寓言故事背景资料：近日，一个帖子引起了很多人的关注。作者写道：“小时候，老师告诉我说把一只青蛙放在开水里，它会马上跳出来，而把它放冷水里，再把冷水慢慢烧开，青蛙就会慢慢适应逐步加热的水温，直到最后被烫死。这个寓言故事，告诉我们要时刻保持警觉，不要被麻痹思想侵蚀。但今天我真的做这个实验的时候才知道，根本不是这么回事”正方：我们要相信寓言故事进化论里说，人是猴子变来的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不
20、需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？庄子当年游学，对得起向他提问的
21、人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下。于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子，孔子甚至是释迦牟尼，也都曾用寓言教化世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本“普度”的寓言书。人什么都可以不相信，当然包括寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。如果人生是一条曲线，让寓言帮你舍远，你只需要负责求近。反方：我们不要相信寓言故事愚公说要挖山，我们却都在迁移；苏秦说要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说青蛙会被
22、慢慢加热的水烫死，我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下的价值。知道这个实验结果，懊悔于自己逝去的青春，拍案而起的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。今天，已经不是一个人云亦云的时代了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就能够明辨是非的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。
23、不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，这样的地图只会让人误入歧途。人不能死于盲从。不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。如果一个寓言能“普度”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？(选自话口技，有删改)16关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论是由什么帖子引发的？请简要概括。(3分)青蛙会被慢慢加热的水烫死这个寓言欺骗了“我”。17文中正反两方观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事(选文
24、内外都可)阐述理由。(3分)示例一我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们读寓言的心态。例如学习“夸父追日”的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。示例二我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。温水煮青蛙的寓言故事通过实验证明就发现它是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。18下列能直接反驳文中画线句的一项是(B)(3分)A每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。B不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。C人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。D这个世界没有适用于所有人的真理，
25、更没有适合于所有人的寓言。(四)(10分)杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。19解释加点词语的意思。(4分)(1)因往晓之( 告知，开导 )(2)天，积气耳( 聚积的气体 )(3)若屈伸呼吸( 你 )(4)其人舍然大喜( 同“释”，解除
26、、消除 )20翻译下列句子。(4分)(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。_杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。_(2)只使坠，亦不能有所中伤。_即使坠落，也不会击中甚至打伤人。_21如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会作什么样的评价？(2分)_表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。_(五)阅读下列古诗，回答2223题。(5分)十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。22诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠，抒发了诗人强烈的收复失地，统一祖
27、国的愿望。(2分)23下列对诗作赏析有误的一项是(C)(3分)A一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。D全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。三、综合性学习(10分)根据要求，回答2426题。你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。24下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(3分)初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比漫
28、画11256%时文杂志3216%武侠小说3015%文学名著2613%示例初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。25有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(3分)示例一我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为一种风尚。示例二我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，可能会导致阅读水平下降，得不偿失。26在活动结束后，七年级(1)班吴子妍的钱包不慎丢失了，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(1)班班主任黄老师处。(4分)寻物启事七年级(1)班吴子妍的钱包不慎在班级丢失，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。有拾到者请交到七年级(1)班班主任黄老师处。谢谢。七年级(1)班班委会2018年11月25日四、作文(50分)27根据下面的题目和要求作文。青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去观海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未来，有的想去拥抱世界请以我想去_为题作文。要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限，600字左右；文中不能出现真实的人名、校名、地名。第 9 页