《大学生九月份思想汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生九月份思想汇报.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 大学生九月份思想汇报 特征码 JJFUxLwLjkUhlUvQOqdG * 大学生九月份思想汇报 教育信息技术学院 08 第二党支部 江小宇 敬爱的党组织： 大学三年级已经匆匆走过了四分之一。没有总结与反思，我们 便无法更快更好的成长。现在，向党组织汇报我从九月份学习、 生活各方面的动态，请组织给予指导。 满载着期待和梦想，开始了我的兼班之旅。八月 27 号，刚刚结 束了暑期的辅修课程，便开始全身心地投入兼班工作中。分班， 设计活动，反复记学生的名字终于，在九月一号那天，一 位从山西来的新生叫我一声“老师好” ，我真正地进入了角色 从一名还未开始大三生活的师姐转变成一名承担着带领
2、40 位 新生抛开陌生、走出迷茫的老师。 这份事业，就像真正地教师职业那样，神圣无比，令人着迷、 第 2 页 向往。 就这样，我站在了自己大学生活的转角处，迎接着 40 位正处于 人生转角，满怀希望迈向新生活的大一新生。 一个月，经历着未曾经历过的事情，时时刻刻在考验着自己的 统筹能力、沟通能力、协调能力、组织能力思想决定执行 力的高低：思想的高度影响统筹能力的高度；而思想的深度和 广度恰恰决定着工作能否做得细致、做得高效，做得完美。 在这段时间的锻炼中，我也发现了自己还存在着一些不足。在 与其他兼职班主任的交流中，我发现了他们身上许许多多的闪 光点并努力地学习；在于辅导员和学院党委的沟通中我
3、学习到 了工作的方法，并扩展了自己的思维广度；在于教官们的接触 中，我深刻地体会到了当大学生精神和军人精神融合在一起时 散发出来的巨大魅力；在与学生们的密切交往中，我从他们身 上看到了九零后隐藏着巨大的能量和优点，看到了这一代人拥 有的特质足以让我们信服的学习的闪光点。 工作要做细做到位，这是每位兼班都重视的，并努力做好的。 接下来，我将对这一个月来在工作中积淀地、容易被我们忽视 的经验进行简单的总结。 第 3 页 一 因材施教，因人而异 10 届的新生基本上都是 91 年 92 年出生的，标准的九零后。在 做工作的时候，一定要因材施教，结合九零后的他们的特点和 思维方式开展工作。而对于每一个
4、新生，都是特殊的每一个个 体，拥有自己的个性。而且，90 后的一代是自尊心特别重，渴 望被尊重被重视被理解的一代，所以，在开展工作的时候，不 但要重视 90 后共有的特质，更重要的是要因人而异，把工作落 实到每个个体上。 二 长远的眼光，学生的持续发展 兼班的工作只是一年，而且最重要的时间便是军训这一个月。 把这一个月的任务完成好并不是一件很难的事情，把 40 个孩子 完完整整地健健康康得从训练中带回到真正的大学生活也算容 易。但是，我们兼班的使命却不尽于此。我们教给学生的，不 单单是如何在校园里不迷路，如何在军训中不受伤。 学高为师，身正为范。兼班作为与新生接触最为密切的老师， 需要教给学生
5、的，很多很多。 第 4 页 作为兼班，我们应该身体力行，把工作做细致，做到位。更不 容忽视的是，我们要注重学生的发展，考虑班级的未来。用长 远的眼光看待学生、看待班级建设，努力实现学生的可持续发 展。 只有用这种眼光看问题，我们才能不拘泥与日常繁琐的工作 中，而是真正地培养学生、爱护学生。 然而，这个工作并不是一件容易的事情。需要我们对班 级学生有深入地了解，对他们的性格特点进行分析，结合自己 原先打算教给学生的关于生活与学习的各种道理、知识、经验。 兼班工作繁琐但必须要有规划有节奏地进行。杂而不乱，方能 给予学生最重要的最需要的东西。 在这个月里，我用心地过着每一天，珍惜和孩子们一起的时 光
6、。从九月十号到今天，六连二排便基本是我生活的全部，40 个孩子成为我时时刻刻思念的，牵挂的人。习惯了没有规律的 三餐，抑或是三点钟吃午饭，抑或是十点钟吃晚饭，有时甚至 忘记自己没有还没吃饭；习惯了每天早上六点十分的闹钟，走 在清晨的华师校道上，我的心情是愉悦的，因为我又可以看到 那四十个再熟悉不过的面孔；习惯了每晚临近宿 11 点时赶回宿 舍，在昏暗的校道上，我并不害怕，因为孩子们总会惦记着我 第 5 页 的安全。习惯了上课的时候走神，只要他们不在我的视线范围 内，心总是悬乎着，担心有什么身体不适的情况。习惯了紧紧 地陪伴着他们，训练场、宿舍、甚至是饭堂；习惯的力量，就 是这样的强大，支撑我一次次地突破自己的身体及心理的承受 能力。 军训是大学最美好的时光之一，也是新生思想成长期，意志锻 炼和身体磨练期。我珍惜每一个可以和他们一起的机会。 “有雨 我们一起淋，有太阳我们一起晒”这是军训的第二天我跟他们 说的话。并在此后的十多天的时间里，我跟着他们一起经历这 特殊的风风雨雨。 急学生之所急，想学生之所想。从学生的角度出发学会换位思 考，才能真正地为学生服务。 *