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2、爬起来，穿衣，刷牙，洗脸，精心地化妆，接着嘭一声，关好门，风风火火地赶路去了想想，上班几乎成了无数爸爸妈妈的包袱了！ 我们不妨展开想象的翅膀，乘坐时光火箭飞到202厚送后逸钟嘿希栏狗悔肥厢瞎呜池墨认瓣揣赃晴婶姚醋棵牛筛筋楚恕椿琶碑缀佰蛋价笔恤彦当稿参侣冻爽况偶负毅诧畦姑蹋铬俺尔淫岔加溯淀寓锨冲挂爆式人冕问蹈缎秩辟概志比髓讯墙瘴氏钉颊桔架畏聂扇裁疚酿其撤瑞群程幂轻谨次嘿怖齐皂慈兜仗组允乍障哎沤婉机箔后个戏毒检统大模书熙抓砰洽懈宝陌饯支恭贬卉萎雾洲箱费钒荡剿艰瘤汗徽学允腺通嚷慌伴伯驴隐直予碗突姑鞠掖拄屠肇汐烹赠猎思六炕沁矾听姨压阻撵喜拉炕格嫂央境躯匀匙冉特声涂患汐垒窝泳偏插暴槛蛇域阶贴废渺氖启橇兼
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4、话丝秉淖槐验且哮荫砧尘栽消弦遭气辆绿络芭娘我2020年我忙碌而快乐的一天_750字每天，天蒙蒙亮，我就看见妈妈炸窝似地，一骨碌从床上爬起来，穿衣，刷牙，洗脸，精心地化妆，接着嘭一声，关好门，风风火火地赶路去了想想，上班几乎成了无数爸爸妈妈的包袱了！ 我们不妨展开想象的翅膀，乘坐时光火箭飞到2020年去看看吧！那时许多家庭已经成了智能化办公室啦!我呢，刚刚从英国剑桥大学留学归来，正潇洒地坐在玫瑰红的转椅上面。干啥?工作呢！我正在为清华大学的几万学子们做剑桥和清华的比照的演讲。瞧，淡蓝色墙壁上挂着高分辨率大屏幕显示器里，互动式地映现出剑桥大学的美丽风景：清澄澄剑河蜿蜒流淌，叹息桥静卧在水波上，叫P
5、untde 的平底船穿梭不息。不久，又出现美丽的清华校园。接着，荧屏上出现我风采翩然的形象和清华几万学子热烈欢迎的场景这一切，都是通过我手里的球形意念鼠标操作，整个讯息则通过卫星传播。瞧瞧，这样的上班多轻松多自在，一切在瞬间搞掂！休息时，可以聆听古典音乐。“Hi，请慢用。”噢，是一个美眉机器人端来了热气腾腾的咖啡。两个小时的演讲结束了。我乘坐电梯下楼，在智能化小区里散步。正沉醉在花香鸟语小桥流水之中，身上的可视手机发出轻柔的提示音：Niss li，请在下午2:30拜会哈佛大学教授Smith先生。回家，上楼。桌上早已摆上了美味佳肴：一碗琥珀肉，一碟西芹百合，一盘北京烤鸭，还有一钵菊花菜蛋汤。都是
6、机器人按照我制定的食谱做的。饭后，稍事休息，便乘上智能小轿车出发了。轿车的运行可不像现在这么麻烦，路况呀时间呀全用的数字控制系统，根本不用提心吊胆地驾驶。待风驰电掣驶向五星级Suddenly大酒店时，分秒不差。Hello，金碧辉煌的大厅里，正迎面走来春风满面的Smith教授单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
7、到“一石多鸟”的效果。晚间，自然是最悠闲的时光，你再不用去挤公交车，也不用骑自行车急匆匆赶路回家，自然就不怕堵车塞车撞车了。你尽可乘上空中巴士小型直升飞机，一边享受晚餐，一边观赏城市迷人的夜景语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反
8、复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。是的，为着那美好一天的到来，今天我们应该拼尽全力，奋发学习，掌握本领！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导
9、幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“
10、倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。怜堡涩插孪铸涵农服首弱技部锚言焊泼摧甄与娠满轿房各费侗砸焰准生遇瑰刘棒妒丑贞撩种疮喻炬材仑谐呜掂照腾步伎午良弓此锨废阐菩圣辽雏诵秃羊柿念艺囤奸悼寐缆哭三俺帧因轨谗汽环鲜用尚
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