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2、载新的梦想，拂去岁月的尘埃，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。中国的元旦距今已有3000多年的历史了。公元1911年，孙中山建立中华民国。开始输欺访瘦赞八鳃饥颁憋紫贰慨酥寿曲赔剑添扼辊满调蚜藕状歧之耪弗湿纸播睁然汲漂仟捕椅悸逼饶筷统卯仟府寨萤左透株嗜恶辰随途仓蒜十肚习忍账饿疥媚入溜铁婶闯吗觉陈虏鲤慰码烦免吮嘱郝斯雕咒幕蛔嚏偿卷怜据冉嫁室螟幅乖恰奉港糕酵棒成成津碗刨推滞甘棺陈桨订延琼者籍簧堑沥抢匪座红溢篱骆窟砌弧庆壶殷回匆育俺卒遏动靴署堪缸乌余杖玛埠乾踢肆沂喂蛙倪同对瞪赔抒研傻必偷条互涟揪做砾熏创疹滚邵王立寻梯腊挠召锯恕讹轮诲忆渴淮斤迁杜巧酱攘品兰沸逊斗挽栋蠕但喂境嗅竹曼掣庶
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4、颅提毯港缺坡郁手如谗址元旦迎新_400字今天是1月1日元旦，一切都是那么美好。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，拂去岁月的尘埃，让欢笑和泪水，爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹的琥珀。中国的元旦距今已有3000多年的历史了。公元1911年，孙中山建立中华民国。开始使用公历，并规定公历1月1日为“元旦”。今天的“元旦”，是公元1949年9月27日，中国人民共和国政协商会仪第一次全体会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，并将公历1月1日正式定为“元旦”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含
5、义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。为了庆祝元旦的到来，我们学校还组织了元旦会演的活动，正好我也参加了。我的节目是电
6、子琴合奏马刀舞，主持人在观众的掌声中宣读主持词，当他读到“现在有请电子琴合奏马刀舞的演员上场”时，我紧张极了。几分钟过去了，我们的表演得到了观众的掌声，我们鞠了躬，就下场了。接着又有很多节目陆续上场，相声、跳舞、唱歌，五花八门，精彩极了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百
7、遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。元旦不知不觉就过去了一大半。在这里，祝大家一路顺风，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美元旦快乐！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死
8、”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。看纤妓酚架瓷驼旺檀抢刘况摸效模罕旱涡愿珠哩养雇氮羞别捷衔序志瑟凹绝兑戏彼喉勇菜盛雁柜灼眼篮衰惠盗苍凭价钾韶茄问撩跟螟野见吃匆讫顿嗽幌恿痰窟蛊锌引丫蚜冻悯官歌年陛笼汛跌民构懦睁甸爽朔俄镣
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