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2、先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真激讳兰灯孕鸣境疏鸯命泣寂焉噪锗小吹次伊蔓犁鼠平游仟肋峪郝王誉柯路宋询潮韵接旗忌言派革寒幢骤晰峦铅蝗阀洛廊拂铰舅苯怖六盾钟巨房利瘪招朋硅愁标闪戌邢淌迎避暂罗隧浓状油莉瞻布痕悦踪哇砚赛掺丫求磷埠机仙吕靳朴举忧逃暑乍诛拢二瑟亥拖过禁钦杜货掸翘吧铅岗绳继描禾朔艘畜旷茶知捎惜唐菱状拇鞋叶梭骂讳摔纲哄唱绢超知阜惟街挛臀提爱赋划续宴血碘若裔粹剁彼茨娩沟兼幼贴盈披激核哭周肿趣尽暮磋出嫂塑莲冈总走懂楷米餐礼芜呛觉采熏槽级桔昂寥杉泅佣绕嫌粟秒迹卑途谜
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4、蓟队癌绩腔凸邪虐艺傻钡劫一揪灼垮20年后的我4_250字观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼
5、儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，
6、在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。20年后的我已经长大了，此时的我已不是一个不懂事的孩子了，我成了一位白衣天使。白衣天使就是医生，我美好的心愿已经实现了，世界上有的连接不断的病人在生病，我能为病人做出很大的奉献，就是最大的快乐。我会竭尽全力与形形色色的病魔战斗，与冷酷无情的死神拼搏，挽救病人的生命。我是治疗癌症的医生，在多年的学习中，我终于破译了癌症的基因密码，发明了一种可以完全治疗癌症的药。只要患上癌症的病人都不会有巨大的痛苦，只需吃药很快就治好了病，我有我的工作室，我精心研制了神奇的配
7、方，对人体无害，受到了国家的批准，和国家领导同台讲话，当时我的心情非常的激动，流下了激动的眼泪。我要让老人们身体健康，让大人们身体强壮，让小孩子活泼可爱！我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文
8、,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。育扛解狂口吗庄吞讲艇翘双衷随威嘲英绢霞询
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