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1、7年级上 Unit 2 Lets play sports!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Reading (1)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现
2、代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之
3、类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【目标定向】1. 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师
4、”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 学习以下单词：player, member, club, free, hope, dream, true 短语：in ones free time, come true 2.读懂文章，认识Simon最喜欢的足球运动员。 3.能用英语介绍自己喜欢的运动员。 4.做一个阳光、健康、喜欢运动的青少年。 【个体自学】Pre-reading:1.学习生词：player, member, club, free, hope, dream, come true。 2.看图片，说出运动名称。 3.根据自己喜欢或擅长的运动，和同桌编一个对话。 A:
5、Do you often play sports in your free time? B: Yes, I do. A: What sport are you good at? B: Im good at. A: Who is your favourite player? B: My favourite player is. A: Do you want to do sports with him? B: Yes, I do. A: OK, I hope your dream comes true. While-reading: 4.快速浏览课文，完成教材P21 B1练习，集体核对答案。 5.
6、仔细阅读课文的第一、二段，完成Li Hua的信息表,并听听力核对答案,：NameAgeClubLooksComes fromLives in 6.仔细阅读课文的第三、四段，回答相关问题并听听力核对答案： (1). What does Li Hua do every day?(2).Does he study English in his free time?(3).What does he enjoy doing? Why? (4). What is his dream? 7.大声朗读，记忆重要句型。 Post-reading:1.根据所给信息，尝试用自己的话复述课文内容。【同伴互导】 2. Now, youre a reporter(记者) from CCTV5. You are having an interview with Simon. Make a dialogue in pairs. 【教师解难】 From which aspects to introduce your favourite player? (从哪些方面介绍你最喜欢的运动员) 【练习检测】 描述你最喜欢的运动员。_【补充学习】1. 熟读课文，抄写并记忆所学单词和词组。2. 给自己最喜欢的运动员制作一张卡片，并写成一篇短文。第 2 页