《甘肃省庄浪县永宁中学20182019学年度第一学期九年级化学第二次月考试题-word文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省庄浪县永宁中学20182019学年度第一学期九年级化学第二次月考试题-word文档资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、座位号这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,
2、写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像
3、样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 -装-订-线-姓名:_ 班级:_ 学号:_2018-2019学年第一学期第二次检测试题九年级理化合卷化学部分(70分)可能用
4、到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl35.5 K-39 一、选择题（本包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项复合题意，请将正确选项的字母填写在右边的括号内）序号12345678910选项1.下列生活事例中，主要过程为化学变化的是（ ） A、功夫深，铁杵成针 B、佳节到，焰火缤纷 C、春天来，冰雪消融 D、美酒开，满屋飘香2.下列实验操作中正确的是（ ）3.关于催化剂的下列说法中，正确的是() A化学反应后催化剂的质量减少 B化学反应后催化剂的质量增加 C催化剂可改变化学反应速率 D化学反应后催化剂的化学性质发生变化4“毒胶囊”成为社会焦点，铬严重超标，其中含有的铬
5、酸钠（Na2Cr2O7）中的铬元素的化合价为（ ） A.+6 B. +3 C.+4 D.+55某四种元素的原子（或离子）结构示意图如下所示：下列说法错误的是（ ） A.表示O2离子 B.中y一定等于10 C.表示碳原子 D.中x2 6.下列有关分子、原子、离子的说法正确的是（ ） A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.物质都是由分子构成的 C.原子是由原子核、中子、电子构成的 D.原子得失电子后形成离子7.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是() A氧化钙 矿泉水 B液氮 稀盐酸 C空气 碳酸钠 DC60 氯酸钾8.对下列化学用语中数字“2”的意义表示准确的是（ ） A.Mg2+：
6、表示镁元素的化合价为+2价 B.2NO：表示2个一氧化氮分子 C.H2SO4 ：表示1个硫酸分子中有两个氢元素 D.2O：表示2个氧分子 9. 对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2和CO的说法正确的是：（ ） A.CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 B.通常情况下，CO2极易溶于水，CO难溶于水 C.CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧元素10. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、 丁四种物质在一定条件下充分反应后， 测得反应前后各物质的质量如右表：下列说法错误的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量g522022反应后质量g待测11
7、285A.该反应是分解反应 B.甲可能是该反应的催化剂C.乙、丙变化的质量比为9:8 D.反应后甲的质量为0g二、填空与简答题（本题包括4小题，共24分）11（5分）写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号。： 2N ； 2个硫离子 ； 3Fe2+ ； 保持水的化学性质最小的微粒 ； 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价 ；12.(8分）根据所学的知识回答下列问题： （1）碳元素组成的单质有： 、 、 “钻石恒久远，一颗永 流传”说明碳单质 性质。但由于 不同，因此他们的 （“物理”或“化学”）性质有很大差异。 （2）在金刚石和石墨中，能做润滑剂的是： 。 （3）煤油中含有噻吩，噻吩（用X表
8、示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化 学方程式可表示为：C4H4S +6O2 4CO2+SO2+2X，则噻吩X的化学式为 。13.(6分）元素周期表是同学们学习化学的重要工具。请根据铝元素的“身份证（见下图），在下图的横线上填写有关铝元素的6个信息。14.（5分）A是生活中常见的非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系(反应条件已略去)： (1)写出有关物质的化学式 A ,B 。 (2)在中，属于化合反应的是 (填序号)。 (3)反应的化学方程式是： 。 (4)无色气体D的用途： （写两种两种）三、实验题（本题有2小题，共19分）15.（14分）根据如图装置，回答下列
9、有关问题： （1）装置图中仪器a的名称为： 。 （2）采用加热高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是： ，反应的化学方程式为 。 （3）若用G装置采用排空气法收集氢气，氢气应从 端进（选“b”或“c”）。 （4）制取二氧化碳选择的药品是： 和 ，反应原理： （5）C装置相对于B装置的优点： 。能否用D装置收 集二氧化碳： （填“能”或“否”）为什么： 。 （6）若用F装置收集二氧化碳，如何验满 。 （7）用澄清石灰水检验二氧化碳的反应原理： 。 16.（5分）为探究微粒的性质及影响因素，晓辉同学进行下列实验： 实验一：如图甲，烧杯B中加入20mL蒸馏水，并滴入23滴无色酚酞试液；
10、 往小试管中加入5mL浓氨水放在烧杯A中；再用一个大烧杯将A、B罩在一起。 （1） 一段时间后观察到B中溶液的颜色逐渐由无色变成 色。（2）该现象说明构成物质的微粒具有 的性质，请 你请你简述烧杯B中酚酞变红的原因 。实验二：先向图乙烧杯A中装入30的蒸馏水20mL,向图丙装置A烧杯中装入70蒸馏水20mL，再进行实验（乙、丙装置其余操作同实验一）。实验时发现乙装置烧杯B中溶液颜色完全变化的时间比丙装置时间长。 （3）该实验研究 对微粒运动快慢的影响。 （4）根据实验二的现象，可以得到的结论是 。 4、 计算题（共7分）17. （2分）香椿被称为“树上蔬菜”，是香椿树的嫩芽，它不仅营养丰富，且 具有极高的药用价值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的 化学式为C27H42O3，请你计算：（1）皂甙中氢元素与氧元素的质量之比是 ；（2）皂甙中碳元素的质量分数是 （精确到0.1%）18.（5分）现有一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热使之完全反应，结果发现试管内固体物质的质量比原来减少了4.8克，此时残留固体的质量为10.2克。求：（1）生成氧气的质量？ （2）原固体中氯酸钾和二氧化锰的质量各是多少？第 3 页