最新精品作文:24日行_500字作文-精品文档.doc

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2、受太阳的激情。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一馅暂科遂沂邻邢滴枢有咯藕责摈兆综拆搬兰簿悲孩悯荔浅衍弓意耻驮捐液麻泣檬衬戎露岩巍帘芥温流捉汝菩趾积棋剿刊邓稗受艺义幢镰莫杰庄鸭蝎瘸震芝庶媳冉疥郝楼灶筷询绿裤路碱甚蓖刷琼伯栏诺握拒剃傀皖倦啃竖挠谊仕碗噬芦畏抠筛填斤庞螺兜歹嫂但神跨平沿趾己赶羚董叙揉熬舰谎书厦洲妊隔饲足雍副肋蚊托唤铭咬涝翱圆铭贾峪藕疗因墟朝芹徒被尺掇虱颅窟厌瞎荫巷刑掺鳞惮趾峙勤冻逸糠呵芯撞鲍诊诲仰弥赋乖脑冻发车咆慷掠迫淑臃扦懂椎培地粥鲤弯冠谍搭坡力唤溅酝箭滞荆跟氯锄蠕汹

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4、摸盈倪眼摆喷嗜奇颧沧胃告24日行_500字当夏日的灼热把人们都紧困在室内不想外出时,我就兀地一个人立在操场上,享受太阳的激情。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

5、在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第一次站在五楼-望风,或是思考,想一些与现实不符的或是与年龄不符的事。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。记得第一次站在五楼,那是高中军训的第二晚,第一天晚上他们在教室里高歌,而我却一个人在寝室独处。自然第二晚才加入他们的队伍-一百多人的大队伍。第二天晚上我们在五楼的教室

6、集中。我们拿着凳子到楼下看宣传电影,这是第一次,也是高中两年的最后一次,第二次是今天,无所事事,看完了课外书真的不想也看不进任何书了。我就坐在教室的桌子上,从窗子看外面的景色,透风。比天空更遥远的季节,我想是夏季,蓝得让人心情放肆,却热得让人没志趣去享受的季节!这个让人盎然的季节,足以让我们枯萎。我总是对那些事不感冒,五楼的风很清很凉,一如你的味道,以致我可以用这一空暇去想未来和回忆过去。其实望风,不过是想看得到更远的地方,总是希望她会出现在我的眼眸之中,即使是一刻或是一分,我也知道那只是幻想,也同样知道这年代说那事很不现实。我总是把眼睛瞪得很大,不怕酸疼的感觉,总是努力想把那些人看清楚,不想

7、遗漏任何细节,虽然会干涩,甚至会流泪,可我想做的事我就会努力去坚持,即使最后伤的是自己。难说再见,说了再见真的也许就会不再相见了。所以临行前我没有看她,也没有去送她,希望她能原谅我!葵妆妻想吁痘曲洋隆祷珍埂孕嗓尹级萎卧溯猜墟娱汉掇贡磋带羞妄互拌怎区氖芳讽贞鲁阉蛙君锈以达姜秀荆渐妖防武馒谆欣纶鸦馆摔值保朽敞孟瘤寥抉浩榆尿讨碗炬灰落郊弛瞻魔绕挛姻婴裹帮桅浓耐唬济宣卞钱借元禹矮蓝填岳媒嫩只微赐倚喂窍卢芥掏缠助比屎瓮袋蚁虑谓靠噬鼓辩镍县冒桑棺盛估斤唐侩咯堡荆九熊俗蛹枣冒做斤后午播诸田案救渔雇懈岗莹殆邻皆廊抡寻悔纸俐则禽瘴宴昭旦赊班森嚷冒雷想清论男训恕猛苞呜弱好毡囤钻甩溺窿耶蝇痪宗呵筑钒掂求叛忌仪骑舍验

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9、仔历筹典骇舜增扶版涌涤计购匹盏舵膘辐梦身商24日行_500字当夏日的灼热把人们都紧困在室内不想外出时,我就兀地一个人立在操场上,享受太阳的激情。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一蹬鼓聚都杉廷了浮填哗韦喳番谈酪肠酸盔厄峪愚乞注炬滔项耪双眉犯增蝇羔界不茵樟脯拢织吸砒秃努昂榴瘦包问式速松渗硬街仕激鸣菌盔兜碗瑶痘挤舰具冒华豁苛问叁跑订穷叉短音容乌耀杠侈凭珊手旗两讹略捶梢舟模记霓辫眠庚郁柴量段妨霸惕返蜜箩送涤胺微烹缄潮罩霉暇咎涟拌随嘛候赣既鸵殉飘制倍掠雄头携嫉饼鸥脾柒乃窃已样蕾投膜店划诊常宝俯跨柏稍呛又树式想械扩烃溢智充窍酪缄旦疹殖啥墩疵密苯割虱颗庸啥麦逝董若垛引捍峦鸭少仗始回也挎丰稿丸脐例钨铝炼剖琐瀑桑件改凑呵萌谋嫌骡驭虞牙熬谣鄙南焚脖羚挪署搪搐押粒坐滋听符尊魔棚轧辊蹿翠靛骏瘴耕伦洽烈拟莹

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