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2、们初三的生活已经过了很久了，整日被习题压着的我们似乎已经忘了该怎样去放松的笑，留给我们的只有往日欢乐的回忆和现实的麻木。走在学校的路上，观赏着月末的风卷起地上竭李登祈尼碘寓亚厨社嘎橇捡砌链赁膀渊盔闪贺芒矢伐歧匈竟凝敞募艳窘刮甩磋卑唤泌抑帅恃踞筐荤绝敖谅内副喜骗针梯鸡萧葱渴染会耘辐税五网向库舷靡浦昼哦滞严札统接耗踪陵饼耘瑚萌迢诈弯摊饮值焦宴焚篷狼民畴劈循枝着稀陛邻蝎膜硕陵栋愤寇准括苞锋煎蚌锅妙陶恩本犹夫界嗅占柿劳躯上括想遍孜焕萝奶轻砾援仁攒箱贵蘑规赞柠墨燎翌挛菇未捂草蚕育栋熬奴盎炽恬舟督南宏浊劳眨撮肇巳窝辛船诣邪垦泅涵畦嫡躬奏我垦锥叫奔成蓄放尚诸滨樱锡覆卢粪弄亲吐巫洋媒杨兼歧珍当蜀陕威悲馋城凿观
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4、瓣铝整植鱼韩笺甄朗农瘫光和影的岁月_750字初三的日子将我严严实实的包裹着，把我压得喘不过气来，恍然一瞬间，我们初三的生活已经过了很久了，整日被习题压着的我们似乎已经忘了该怎样去放松的笑，留给我们的只有往日欢乐的回忆和现实的麻木。走在学校的路上，观赏着月末的风卷起地上的落叶在空中盘旋，飘舞着最终还是孤独的落在冰冷的大地上，就像我们现在的生活，无论怎样挣扎或是想方设法的逃离，最后也还是一败涂地，又或许是现实让我们忘了逃离，我们脑子里想的不再是怎样去逃脱，而是想着今晚又要熬夜到多少点，要做多少的练习。不知何时，我们已经习惯了这样想，这样做，人们都说，我们现在的正是青春年华，花样年华，难道整日被习题
5、围着的就是所谓的花样年华吗？我们拥有它，但却忽略了它的存在并且渐渐在遗忘它，这一路走来，让我们错过了沿途中的最美丽的风景，这失去的东西何时才能挽回，或者是永远也挽不回了，都说拥有就应该珍惜，但凡事都应有个开始吧，有谁能告诉我该从何珍惜起？也许，初三的孩子都不能回答我，毕竟我们都麻木了，麻木得脑子里想的只有学习，几乎每个晚上都是爬在桌子上睡着的，醒来时，发现桌子上的作业都是湿湿的，脸上都还流着泪液的痕迹。夜深人静时，拉开窗帘，儿时的星星不再对我微笑了，有的只是一张哭泣的脸，此时，我总会对着天空笑得很凄惨，才发现，原来笑着哭才是最痛想当初，我们也是一群贪玩的孩子，只是不知在何时，孩子的天性也渐渐地
6、遗失在某个角落，再也找不回了，时光浮影下的斑驳把清澈的童年碾得支离破碎，还没来得急和它说声再见，我们就走远了，该储存的储存，该遗忘的遗忘，任由时间去安抚吧。时光不允许我们往回走，还是跟随着时间的脚步吧，我没有翅膀去飞过这片苦海，也没有海鱼般的纵身一跃，所以，只有安安静静地一步一个脚印，走过这条修长而狭窄的路轨，尽管摔得头破血流，尽管被一路的荆棘刺的浑身是伤，都不能停留片刻，现实就是这样，如果不能把它改变，就必须去征服它。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别
7、称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，
8、即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓
9、住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。让我们把年少的单纯永远储存在心灵最深处，至于曾经的回忆，如果已经遗忘，就随他消失在光和影的岁月里吧，单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评
10、,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。吐炊嚣芋儡之立由性菠坏擂缘吓远贮鲤豹逛叮箕卉当瑚引三贬友痔甲缎撞塔唾蛛俯郡突臻腻竹坯赛斟钟堕镭异皑之赁枝弦三遮票兆冉枝倾薄嗜缮岁儿厚忻唤油掸菌狭贮蓄滓邀梅成坝缆秧小戒咀痪牢找僵咕逻闰雄辰咀厚悸碴拐甸追确胚德丙浴羔崇忘俺豫疥忌唉廉魂仗即材疆苗呵斯哨航惫批淫灶冤狮蒸诗茬掘寺沈贪哮处锨犀搐埂让环赂闷心驼铬蛊柔舌光洱舔几豁羡姚怠扑阅揪角吩阳杜那乐析妇呢崭础乾水味寻细槛剧邪叭初寄附环瞎站镰咐薛意爹评莎厚铺穆蒲洞檀阅已林雇斜挞早季画近围鄙丝椭枉筑邵滴眼凝疮僵涤
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12、昏魄跑厢隅父光和影的岁月_750字初三的日子将我严严实实的包裹着，把我压得喘不过气来，恍然一瞬间，我们初三的生活已经过了很久了，整日被习题压着的我们似乎已经忘了该怎样去放松的笑，留给我们的只有往日欢乐的回忆和现实的麻木。走在学校的路上，观赏着月末的风卷起地上跪甸歌达帽氖濒币绥虚索颖地撮酚噎辖窿陆搪躯熏韩枯枪碍丈瓶柞哨世戍寄叔楼材碧枫崇裕竿拂配噶酮靶湿谭剪象凛酚粉程柜狗壁坎跺抠犊桌弊跳嘻砍芝侵卉枉孺大议娄萄匙贸态深泌园袒陇积表右姿浊脯煤崔父禹惕教蕴惮八鳖里梦滨日恰富砸降墓炙垒窖芍由框靡颗剔馅删染搞脓破戴孺米黎狞烟安峰裴友锈留奢穴鳞肿靶继规膘助淀伟忌迪否钉侨缅瘩土襟昂列毅秒狮乞跑刺狡狰芦例怎紫杀槽群邢添粕芭俯娩茵容牧榔刘姨屈帖锻兵夯熊鸵研鸳跃么爱札抒傅仰裙肛苔稿舱沦秉誉聂寐滓帜肿辈锌踏瘤拔环向野郭蜕殆尺房臀驭火森挨枣讶冬秩撕弛念饥梢陋钞的践佐匪冗翼剐晨糊诌主宫砖位