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1、课 题第三节 机械效率教学目标知识与技能1了解什么是有用功、额外功和总功。2理解什么是机械效率。过程与方法通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。情感态度与价值观通过学习培养高效做事的思想和勇于探 究事实求是的科学态度。重点难点重 点1理解机械效率。2探究斜面的机械效率。难 点理解机械效率。教具准备长木板、木块、弹簧秤、刻度尺、细线。教学时数1课时教教学流程自主学习1必须要做的功叫_ _；并非我们需要但又不得不做的功叫_ _；_加_是总共做的功，叫总功。2用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）要使重物上升2米
2、，绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体提高2米，要做多少功？ 上题中进一步分析：哪是有用功_；额外功_；总功_。 3_叫机械效率。有用功总是_总功，所以机械效率总是_1。(填“大于”、“等于”或“小于”) 课堂导学第 一 课 时师 生 互 动补充修正一、导入新课建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请同学们思考讨论，将讨论结果记录下来，看哪一组同学想的办法最多？二、探究学习（一）有用功、额外功、总功展示三种办法并组织学生讨论：1在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？2无论他采取哪
3、种方法都必须做的功是他对什么做的功？3在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什么？师生共同理解三种功。（二）机械效率1机械效率的概念、公式在刚才所列的三种运沙方法中，你认为哪种方法最好？哪种方法最差，为什么？讨论、分析有用功占总功的比例概念：有用功跟总功的比值公式：= w有用 / w总2机械效率的一些特征组织学生讨论：（1）机械效率有单位吗？（2）为什么机械效率没有大于1的？（3）用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？机械效率的三个特征：没有单位 总小于1 用百分数表示3提高机械效率的途径展示起重机工作时的图片讨论、分析、得出结论途径有三条：（1）减轻机械自重（2）减小机
4、械间的摩擦（3）允许情况下增加物重4例题部分一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？（1）组织学生分析、讨论、计算（2）展示学生解题过程（3）总结、评价（三）探究斜面机械效率组织学生讨论寻找实验方案分析实验过程、进行实验、分析数据得到结论通过多媒体显示下列问题：1提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？2猜想与假设：斜面越陡机械效率越高（或越低）3探究方案与实验设计包括：（1）实验器材（2）实验设计图（教材109页）（3）实验原理 = w有用 / w总=Gh / Fs（4）需测物
5、理量GhFs（5）进行实验改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效率4收集数据记录表格（教材110页）5分析和论证结论：斜面越陡越费力，机械效率越高斜面越缓越省力，机械效率越低6评估与交流小组讨论：怎样提高斜面的机械效率？三、迁移拓展一保洁工人，要清洗一高楼的外墙，他使用了如图所示的装置进行升降，已知工人的质量为60kg，保洁器材的质量为20kg，人对绳的拉力为300N，吊篮在拉力的作用下1min匀速上升了10m，求：（1）此过程中的有用功；（2）拉力F做功的功率；（3）滑轮组的机械效率（结果保留一位小数）？此题特殊：当人站在吊筐中时，虽然绳子的自由端在定滑轮上，但仍然算作绳子的
6、段数n。四、总结收获通过“学到了什么”这一栏目对本节内容进行小结：包括对三种功的认识，对机械效率的理解，影响机械效率的因素及提高途径，斜面的机械效率与其倾斜程度的关系等。五、巩固训练1利用动滑轮提升物体，你能区别有用功和额外功吗？2什么是机械效率？机械效率的大小可能大于1吗？为什么？3关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（） A物体受力且运动时，力对物体就做了功B功率大的机器做功一定多C功率大的机器做功就快D做功快的机器其机械效率一定高4如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=200N，每一个滑轮重25N。当绳自由端拉力F拉力为 N时，恰能让重物G匀速上升。 5一动滑轮改为
7、定滑轮使用，这样一定（）A不能改变机械效率B提高了功率C改变了动力的方向D节省了力6斜面长5m，高1m，把重为5000N的物体匀速地推向斜面顶端，若斜面是光滑的，则推力为_N；如果斜面不光滑，所用推力为1250N，则斜面的机械效率为_。7通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（） A增加动滑轮，减小拉力B减少提升重物重力，减小拉力C减少提升高度，减少做功D增加提升重物重力，增大有用功8两台机械完成的有用功之比W1：W24：7，它们的机械效率分别为160，275，则两台机械所做总功之比为（）A5：7B7：5C16：35D35：16 9如图所示用滑轮或滑轮组提起同一重物，其中机械效率最高的是() A B C D六、布置作业1课后完成配套练习册相关内容。2 完成书后练习1、2、3、4题。板书设计第三节 机械效率（一）有用功、额外功、总功有用功：在工作时，对人们有用的功。额外功：在工作时，对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功的和。（二）机械效率的定义有用功跟总功的比值叫做机械效率。（三）机械效率的公式：=W有W总（四）测定滑轮组机械效率批改辅导班级人数上交人数上交率批改人数批改反馈优点不足辅导改进姓名内容效果教学反思第 5 页