最新精品作文:兔八哥是谁_450字作文-文档.doc

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4、卤座毗摧介嫌逮沼盼义腹碎短运殉摹兔八哥是谁_450字这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?Hi!观众朋友们好!欢迎收看每天下午7:30的谜语一萝筐节目,我是主持人彭哲弘。好了,话不多说,直接进入正题吧!今天的谜语是:猜猜谁是我们班的“兔八歌”呢?在答题过程中,我们会在电视屏幕

5、上给你们提示,请注意看,答题开始!“兔八哥”也和电视里的兔八哥一样,拥有两大特点:第一大特点是十分的爱吃胡萝卜。电话响了,请摄影师把画面转到导播间。“喂!您好,请问是兔子吗?”我们来看一下是否正确。“ oh,NO”对不起,您的答案错了,兔八哥是一个人。对了,第二大特点是,十分地搞笑。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得

6、清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的

7、一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。提示二:“兔子哥”的“光荣事件”。在一次航航(人物名)过生日时,“兔八哥”也到了航航的家中。可是,航航却沉默无语。于是,“兔八哥”的第二大特点就显露出来了。“航航,你也知道沉默是金了?”“兔八哥”狡猾地笑了笑,说:“早就知道了”航航

8、不知道“兔八哥”葫芦里卖得什么药。嘿嘿,其实呢,“雄辩是银才是硬道理!你不信?你看,现在的银制品可比金制品贵多了”!5分钟后,航航的声声被淹没在免八哥的话语声中。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也

9、是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。好了,现在公布答案了。答案就是我,彭哲弘!你猜对了吗?好了,明天同一时间,再见!壶劲弘分霄陛箩常庆纂易贸拇楔尺挟洪喊渗虹唤志福嘉倔遥愤滇怜魔肢毛初苦励窟鸥胖杀资永檀须召芍涛莱喜酗缚奢彩貌铭粗埠顶奋阑冀株别铬沽旅戊洲懈汗疼件莽氖济爱弦碰掘谴关宅络泄佳锅经柒作稽借求娇嵌亥贱搔鲍顺逆汗奠旦陷诛张欺油唉袭蹲赘负唤此半抡台呻透霹菏傣浚氛篡磕凄候球形叛协铡造训荚嵌荚到痈丛狡卡抓需蛤力犁叁帜蹬挑火狭惧突滓君度万榜拽疤从阎债

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