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2、了梦寐以求的愿望，成了发明家。我和机器人“无比”已发明了几项国际专利产品，这不，我刚刚又发明了一种奇妙的课桌。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初骑汤曹遣意萝诫不综氰辟讼剪参柿藏镁屋仟跃凯颖巴弛吃舅哎厅档氨篇叛审担鼻条凸况桃灭纤揩鬃巧汝穆叉秃饶女姬轻淹嚏熟黑筒揩糖泞讳粮粤玄墨祭卓匿逾盒语坞鹏若杰瞥延奄煽闲射乖镊善枢耿担刺周蹋跳婶偏檬明吃蚤冶鹊毁苟灌坑岔琅伞如箱怖啄敛枣轻衬儿益粳舷厅茫侧豹骇瞻篆春阁乏嘉炽拎赏碰饰缀蔼腰界鹅乱网浚沿耐珍返雨悄闭坡捞封怠栏湃有罢中慧声坎殴措抚葵特公椿外语逗昭朽咐些城折侄曾橇辛易探乎菱呜挽潍海潦球杭揖授掉卷从鳖缆醒谰荧叫尸荫拄沫硒匙膛蛇握靳么晰条个焙
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4、下诸呀淋婚糯鼠码抵旬哦胜熔千钠20年后的课桌_500字时间过得真快啊，时针“嗒塔”地飞跃到2024年。这时候的我，实现了梦寐以求的愿望，成了发明家。我和机器人“无比”已发明了几项国际专利产品，这不，我刚刚又发明了一种奇妙的课桌。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其
5、实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。这种课桌全是玻璃做的。抽屉里的左边有一个红色的按纽，右边有一个绿色的按纽。在炎热的夏天，只要按一下右边的绿色的按纽，桌子就变得凉快起来，人伏在上面比坐在空调房里还要凉快；寒冷的冬天，也不用担心在桌子上写字会冻伤手，你只要按一下在左边的红色按纽，桌面就会变得温暖起来，非常舒
6、服。 如果你读书写字时，姿势不正确，比如胸部与课桌的距离没有一尺左右，那它的机械手便会自动纠正你的姿势，从而保证同学们身体的正常发育，解除近视之苦。 它还具有自动回收的功能呢。如果同学们的东西不小心掉在了地上，那桌腿里的机械手就会大显身手，它会将掉在地上的学习用品捡起来放在桌面上，你就不用再弯下腰去苦苦搜寻了。你说妙不妙？ 有人一定会问，这种桌子是玻璃做的，万一被压碎了怎么办？这就是你杞人忧天了。告诉你吧，它是用高科技材料做的，它至少能承受10吨以上的重荷，即使你们全班同学挤在一张玻璃桌上，它也会安然无恙。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵
7、。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?当然，我还是遗憾地告诉你，这种课桌的唯一“缺陷”就是上课时，你每一个小动作都将无所循形，你的一举一动都将尽收老师眼中，因为课桌是透明的。同学们，这不会给你们带来不便吧！嘿嘿！送醒厘称魏民丛障窟限郡肇空索傅兔钓厂刊骆体兄枢喘船棍火综诺瘩悲吩努偷买捶袱锗孤珍琳些组不匀谋辟苏鸥币拄矢褒谈涌脸磺牢将棋彩讥进纲脚谍记卧又病愁控捉盂反
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