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1、第 1 页 培优补差工作总结报告格式 特征码 KBbuhcGxkHwLjnSSHNCp 时间过得真快，本学期又要结束了。认真回顾一下本期的工作 情况，现将本学期的培优补差工作汇报如下： 本学期，学校把八年级七班、八班的生物教学任务交给了我， 我鼓励自己一定要在干好团委工作的同时不能拉下这两个班的 教学工作。为了做好每项工作，一有时间我就及时为自己“充 电” ，积极拜读名师书籍，并从中总结出适合自己的方法，并应 用到教学工作中去。我经常想：要尽可能得多挽回一个后进生 的学习，我一定要科学的做好每个后进生的转化工作。 两个班的教学任务，为我用心去关注每一个学生的学习状况提 供了时间和精力保障。 “
2、培优补差” ，也就是说在一个班级中优等生与后进生要分享老 师更多的注意力，特别是班上的后进生，对于一个班级的稳定 来说尤其重要。而因为种种原因，要转化他们并不容易。 要想做好后进生的转化工作，首先必须先转变他们的心理，查 找原因，帮助他们克服障碍，养成良好行为习惯。在具体的心 理辅导工作中，我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的 第 2 页 那么差，他们当中有许多人都非常聪明，只是把学习的欲望埋 藏到了心灵的深处，作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋 藏已久的学习潜力。 大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因素导致他 们失去了学习的积极性，慢慢的养成了不良的学习习惯等原因 造成的。当
3、然还有一部分学生是意志力不够坚强，经不起周围 社会上的诱惑，有的为了娱乐上网成瘾，有的为了哥们儿义气 打架斗殴。学生出现这样的现象，家长和老师都很痛心，但是 作为教师一定要正视这项事情。 因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手 进行矫正，首先要帮他们树立学习的自信心。 经过深入的剖析，我发现后进生的心理问题存在如下几个问题： 有一部分后进生（特别是大个子的）总是以自我为中心，一切 总是从自我出发，爱欺负弱小的同学，把自己的快乐建立在别 人的痛苦之上。 还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响，总是表现的 特别自卑，缺乏自信心，看看别人什么都行而自己却一切都不 行。于是，引起情
4、绪不稳定或忧郁，甚至以伤害他人的言语和 破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。 针对以上后进生的心理问题，我是这样处理的： 1、多鼓励。 第 3 页 中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生，教师若能充 分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，就可以使他 们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的动力。适时 地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。 2、多关心。 对于后进生，我们决不能采取冷漠和歧视的态度。与优等生相 比，他们更需要关心和爱护。惩罚和冷漠往往会使他们中的大 多数产生逆反心理，这样做，不但于事无补，反而事与愿违。 当这些学生出现错误时，处理要慎重，这样才能让错误转化为 成长的契机
5、。 3、多进行真诚的心理沟通。 作为教师要拉下架子，走到学生中间去和学生进行平等地交流， 要让自己成为学生的朋友。 在实际的工作中，我用真诚换得了后进生的理解，并在此基础 上，促使他们产生心理认同。最终使不少学生自觉的改过自新， 并取得了较大的进步。 一分耕耘就有一分收获，最终在我的努力下，我发现有不少后 进生重新站了起来，走到了主动学习的队伍中来，我们有理由 相信：在不久的将来，他们会取得更大的成绩。其实在后进生 的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其 心理特征及形成原因，然后有针对性地做好教育转化和提高工 作，就能促进更多的学生由后进赶先进，从而提高学生的整体 第 4 页 素质。