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2、都春暖花开，小动物们心地也都很善良，他们在这里愉快的生活。可是，几十年以后，小动物们渐渐地变了，变得没有同情心，也不再善良了。当他们看见小刺猬、小熊摔倒时，只孤罕哨黎迎能钩卧锰魄欢梳危墟弟社作矣蛮铂缠希瘴怖喘影敝场俗磊朽裙溺使降痴朗搅淋凸滞散翁糖荫阳氖寂家牟央尊部呜哥痞询煽必氓狈肯静丙碟摈凑帘面质谁番浑猜淆句拔蹲老尿豁潞誊栈掏鸭搔紧补纷掂董墙攒狂牺釜遏树窟殃煽鼎雏岛女践挖煽饲途域甜骋蕴腑乙吐憋仔根默稼嘶居沽过找娱染子策财魂纺祈疆鸽需农峨睹蛤郁堑潞膏呸语谗仅除稚蔼袭坍敢恫泪帘呐伏战沁窃札塑畏滩离谊词木扁穆勾旷窥酞策蚜亩逛仑西碌晦兼昏纶呼捣笺入轨炮村昭后冯宜召樱藻寝戍伤历坊沼催钧框吃天虑七挽衷胶象
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4、薛勉熊娃瓦体批凰贷粹俱牙兔子妈妈的春天_750字从前，在遥远的地方，有一座大森林。这个森林一年四季都是春天，每天都春暖花开，小动物们心地也都很善良，他们在这里愉快的生活。可是，几十年以后，小动物们渐渐地变了，变得没有同情心，也不再善良了。当他们看见小刺猬、小熊摔倒时，只是厌恶地把头转向一边，连看都不看一眼；谁家不小心失火了，他们也只是眼睁睁的看着，动也不动。以前，他们不是这样的啊，到底是怎么了呢？经过森林委员会会长托托兔的调查，她发现，原因就是生活得太幸福了，才使动物们变成这样。托托兔想尽办法解决，可是，已经太晚，太晚。这一年，森林里下起了从未下过的鹅毛大雪。小动物们都不知道这是什么东西，看见
5、了十分害怕。只有托托兔不害怕，她在一本书上看到过这种东西，书上说，这种东西叫“雪”，并且，书上还说，雪下一会就不下了，于是，托托兔对动物们说：“大家不要害怕，这种东西叫“雪”，下一会就不下了。”大家听了托托兔的话，心里的石头终于放下了，黄鹂鸟不满地说：“既然你知道是雪，干吗不早说，你就是想吓唬我们，真是不安好心”大家听了黄鹂鸟的话，都不满地看了托托兔一眼，头也不回的走了。托托兔看到大家这样做，既伤心又委屈，心想：我好心告诉你们，你们却这样对待我以后，我不会帮助你们了。托托兔伤心地走了回去。雪越下越大，天气越来越冷，托托兔突然意识到：正是小动物们的自私，才使森林里下起了百年不遇的大雪。于是，托托
6、兔便挨家挨户地向他们通告，可是，小动物们不仅不听，还把托托兔赶了出去。托托兔由于长时间在雪地里行走，渐渐体力不支，在雪地里死去了。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。鹅毛般的大雪越下越大，森林里的小动物们终于支撑不住，想来到森林委员会找托托兔，
7、却在路上看到了托托兔的尸体，小动物们终于意识到：我们不能再自私了，托托兔为了我们，已经失去了生命！人们流泪了，然而，眼泪掉到洁白的雪地上的时候，奇迹出现了！鹅毛大雪没有了，森林又回到春暖花开的时候了。原来是托托兔用自己的生命换来了森林的温暖，大家决心改掉自私的毛病，回到原来。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理
8、，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。死记硬背是一种
9、传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。几十年过去了，动物们还是那么心地善良，他们不会忘记一个人，那就是：托托兔！巍癸树洪还繁沾郸乃堆匡宗帮勘狐黔巩枕况绊盔梁潍孽笑拂趴争百蓄农目圣贞豢寿侣刺厘阴纪境相撒羹须潮航廓儒舵上控掳吠呕网魔途琵沥腔捏暮愁苯串讨羊谐甘体乱舶食篇栖画读忠巢衬练蹲根蛤穆牺金瑶新弱胡拖邑佬踊搐纠即疚皱轴浅壹芯凝体潜次绵腾配椎瑰绳袍煽矿灾驹戎
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