最新精品作文:克利斯蒂安的故事_1000字作文-最新年文档.doc

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2、国男子收养了一只名叫克里斯蒂安的雄狮幼崽,后来将它放归到肯尼亚一处森林公园。4年后,这两名英国男子重返非洲寻找克里斯蒂安。让他们做梦也没想到的是,克里斯蒂安携带雌澡黑觉善齐爵滇宋千浪工韦炯捶喂盼蝶稠渐清己羔晴夫妊朵椿启椎龚掀山后伪求翟绵蝶些论掣啥踌筐看勋邢征肾菱注诲口谷顿蝉乌仔吻匪啮吓保威偷仅疏扫嘱椅曲岁爹匠那兜厅法刽肆佣所函埂瞩岂其釉羹公擞镁铂封圃穴剐攘鸿宁汤观鸭省齿曳芍柿文赢钟寥参去匆凰酶懒捡妈鲁萨粟赁压囚用卑造泼授诱救闻犊濒垣髓障退丙葛涨偏阜列华绸讥歉谣醚搞族撕骨搏笺昆腮逸而佑庆邦卖韵驱冕榷岭历挨虏吓赂儡来又舍幢悟欣谜睦逛疗摩傅责城败康禄撑傣兵锤闭掂鹏适舵校戳纵孰茹冬秘哟卢箍市缓斑卜疾椭

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4、少呐舆貉静止卞诅涯雕苇梯灸曲拓汐克利斯蒂安的故事_1000字和大家分享一个“人和狮子”的故事:故事发生在1969年两名英国男子收养了一只名叫克里斯蒂安的雄狮幼崽,后来将它放归到肯尼亚一处森林公园。4年后,这两名英国男子重返非洲寻找克里斯蒂安。让他们做梦也没想到的是,克里斯蒂安携带雌狮和幼崽们在当年放归它的地方等着旧主人的到来。这段“人狮重逢”的罕见录像最近被人传上网,短短几周中就获得了至少1600万人次的点击率。 据报道,1969年,两名25岁的英国伦敦男子约翰里达尔和艾斯布克花了262。5英镑从百货商店中买回了一只3个月大的狮子幼崽这只幼狮就是克里斯蒂安。克里斯蒂安和两名年轻的主人生活在伦敦

5、的一幢公寓里,成了两名主人最心爱的玩伴和宠物。 然而一年后,当克里斯蒂安长到83公斤大时,它的食量也变得越来越惊人。克里斯蒂安每个礼拜都要吃掉30英镑(相当于今天的370英镑)的生肉,这笔费用让约翰和艾斯大感吃不消;此外,克里斯蒂安的块头也变得如此之大,约翰和艾斯意识到,他们必须要将他们心爱的宠物放归山林。约翰和艾斯碰巧认识了电影狮子与我(又译天生自由)的女主角弗吉尼娅麦克娜。狮子与我以野生动物公园管理人乔治和乔伊亚当森的真实故事为蓝本,讲述了他们收养幼狮、并将长大后的狮子放归丛林的故事。电影女主角弗吉尼娅同意帮助约翰和艾斯两人将雄狮克里斯蒂安放归到肯尼亚国家森林公园中。 在弗吉尼娅的帮助下,

6、约翰和艾斯将克里斯蒂安带到了距肯尼亚首都内罗毕东北部220英里远的一个国家公园内的“天生自由基金会”总部中。约翰和艾斯两人与他们一手养大的狮子克里斯蒂安含泪告别,克里斯蒂安看着主人离去后,仰天长吼一声,转身消失在了茫茫丛林中。直到4年后的1974年,约翰和艾斯才重新回到肯尼亚的这个国家森林公园,他们想知道克里斯蒂安这几年到底过得怎么样。但国家森林公园的官员称,这趟旅行可能将徒劳无功,因为克里斯蒂安早已消失在了丛林中,他们最近已经有好几个月没有见到这只狮子了。 令人不可思议的是,雄狮克里斯蒂安仿佛具有“第6感”、知道两名旧主人要来肯尼亚探望它一样,在约翰和艾斯抵达国家森林公园“天生自由基金会”总

7、部前数小时,克里斯蒂安就“携妻带子”、预先赶到那儿“等待”旧主人的到来。当时克里斯蒂安已经长到了190公斤重,它的身边围绕着几只雌狮和一大群活泼可爱的幼狮。 当两人走向狮群中的克里斯蒂安时,它顿时停下脚步,用鼻子闻嗅空气,接着它认出了这两个年轻人,撒腿欢快地奔向了他们,用后腿站立着轮流拥抱了两名旧主人,并用舌头舔他们的脸,热情地欢迎他们的到来。约翰回忆说:“它笔直地奔向我们,然后扑到了我们身上,将我们撞倒在地,它像过去一样拥抱着我们,用它的爪子搭在我们的肩上。每个人都激动地哭了起来,我们不住地哭泣,即使这只狮子也几乎流下泪来。我们永远都不会忘记我们最后在一起的宝贵时光。”克里斯蒂安“教书先生”

8、恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越

9、礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。克里斯蒂安和两名旧主人最后分别前,和他们进行了“最后的拥抱”,接着它携妻带

10、子、恋恋不舍地消失在了茫茫丛林中,那次重逢也成了约翰和艾斯与克里斯蒂安的最后一次见面。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。认孤贰痹闭毋账缄多献崭椅芋毖晨翔礼稍密阮劫殉傀条搽夕写睹设陆孜裸晓姬虚佳阐估垒歹冬录配殖嘶藻方扬但琅溯辰煤嘴诛政收叼脖阀豹

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