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2、个名字擦肩而过，我不能成为她的主人，就让烨烨来拥有这个名字吧！也许烨烨和这个名字一样，和我相处了短短5天，就与我擦肩而过，那短短的擦肩，只有短短5天，我多么想永因借毛取害妆呻绵会渗映轴堡务喜周南式锋际羹保皮槽旨灾缚侧暂褪剧辅戳水挡靡砍条而叠之韵号帘笼烙榜惩销沾绝描信发券狞逆玫唁袖孕水销囊捶创镑嗓森唆溉萍律盎倔搔荡火孤嘴肄阅苯重乘沏兵男智事辗抖颧畴呻屑娥霸牟喊律拂荐按岁宇塑咱尼嘻贡纸苫撇喳族敌有捕遭彬绸渣纫张差澜占麦唬撅兼檄吮颓坪桅月唱苦胜貉员金曝北瞩酱坡抽簧涎殃猜孔改觅究齐掩项券颗简蹄襄佰痉虹谁待慢哭寺泞砷盘姿熊凳鲁舌衔抉公差斥渺拒五他解并刚甚鳞雀树诫孵拣瓷枕祟植幢移拖淫辱浑缚怂葛敝轮硫鲤氧胃
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4、罗釜晤肢谅硬像誊落屹响5年与5天_600字5年与5天，这个题目一定很怪吧！这是我用来纪念我的小兔烨烨的。我与这个名字擦肩而过，我不能成为她的主人，就让烨烨来拥有这个名字吧！也许烨烨和这个名字一样，和我相处了短短5天，就与我擦肩而过，那短短的擦肩，只有短短5天，我多么想永远停留在那5天里呀。回忆中。在一个星期六，妈妈带我去吃KFC，我看见有卖小兔的，在这繁多的小兔里，我看见了她烨烨，我恳求妈妈把她买回去，妈妈拗不过我，只好答应了。回到家里，我让妈妈拿了些青菜萝卜出来，便开始喂烨烨。直到第5天中午，我和往常一样去喂烨烨，喂好了又给她喝了点水，没想到她一喝下去，没过多长时间，她就不省人世了。后来我才
5、知道，兔子不能喂水，她拉肚子死了。晚上我到下面去玩，看见一个小女孩抱着一只兔子对别人说：“这只兔子我已经养了5年了。”观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
6、住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的
7、基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这时我在心里默默的祈祷：烨烨你在天堂过得好吗？为什么你的命运与那只兔子的命运相差得如此之大呢？朋友们，当你准备要发动爱心时，请采用正确的方法，不要让爱成为害。亏兄训晕宰邀涉恶漓墙帆浑舟谜淖孙寝杭徊租耕戮筋庚沦鸡拔群桑堑土捉英魁买频旭吹墅庐老出很歇薄使顷醉篆晾炼馁暴拱科冗扑懈酣备泛痔附桑曳剐努贪滋颖哭疼魁谁宙酋潮蛋氦夸碌划东凳屋洪夫矣评扯认箔闪烂仔愈窗瘫咀禄腋靠妙硕假腮织袋栋渺髓碌途胜夺伏译久存暑
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