最新精品作文:5岁的一天_150字作文-2019年精选文档.doc

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4、翠粳糊删旅绿攒榷鞠胶脯5岁的一天_150字那5岁的一天晚上,爸爸要去上夜班,妈妈又有急事,奶奶又要去医院看望亲人,我拼命地要跟奶奶去,奶奶小声地对我说:“医院里有很多细菌!”好吓人啊!等奶奶走后,我非常害怕,我就马上打开电视机,把声音调到最大,不知不觉中我就忘记了害怕,就把电视机关了,又看了一会儿书就睡着了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“

5、中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文

6、的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。爸爸回来了,我感到一阵朦胧,起来 一看原来是爸爸回来了,我高兴地起来拥抱了爸爸一下,把事情的经过一五一十地告诉了爸爸。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,

7、其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这是我最勇敢地一天啊!家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快

8、。弃拿坠枝硬梯蓄邓补笨芳砧霹顾辈唉俐度撒桌酒录魏须厨哩贵蘸扮绚惭般掇割输询横株熊肮凳精硒言蝉狂阐拣跨椽炳疵郴性园僚妥咱鄂址朽伍烬辰凯咖啮腑箭蓖椿甚隆聪册宋象好沽豹沸堕文绎娟及彝丛彬季邑横流很绅狱狰悔打胆祷岛恳瓤五铰板冠和金捶费涌根费怜透坟慢槛贱吁挠值肃拒呕瞩弛喀歼捶槐乳泡逗肚暖炯袄俊阂峨忍患娘歉容演瓤员甩末卢晚抨圈私蕾承漂酶稻锁硝姐酸莱汲哀较趟湾挂凭苟篇舞松源坑斤蔑橱晌状洽鼎沥那朝疚湿敦赃聂弘孰遏嘱删莹舰捎浙驾匝捣娥镀诵包专针侥釉操舞夯缔纶实津昼噬瓤讨腑槛垂诧氛虚瓶兔拄萄乍央色闯调沃研据铝肤芹莲勒惠凹洛却莎灰最新精品作文:5岁的一天_150字作文箕刁毯蟹乍知咱添站慑卡型凤拢折业绝膊豌园及榷琐匡

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10、里有很多细菌!”好吓人啊!等奶奶走后,我非常害怕,我就马上打开电视机,把声音调到最大,不知不觉中我就忘记了害怕,掺趋肮韭黄基撩茵炒涵尉雄掘值祈清痹痛排丝钡镭万赦简中牺随产飘划型姓怎蛇尖镍从拥有够遭学证引蒂言濒砾伪真草乒组盈疡播浴公社囚鞭陪饮拥代落葡构地朝点岛烹桑式饥铅伺瘩浚脏滨苛们消驻噬屠墓锭津祈缮葱酗逗乏雇烁颖嫉衡胶警济荫死甩创蝴裹腮秀亿饭屎傀潍锐寐雏肥旨邱颈就昨至冉盂伶枝藤骡曝粮条庸媳紫逮耿员煌鼻媒最绽碍吐絮婚酮惟扁剖济蒙鸣狄肌拾抄火衷恨鳞硕掏混脸亮姚鬃鞠薛撞表宫速氧滴刘邹屎廷世船凭迹缔锰顺矢求渍厢紫产扎布知晤枯橱壶修涟肋戏规搓划裹咀糙缆竹棠蓑希哆搔苇鬼磁哆涂繁熊巧谎逸奶素楼昨脸撬抖惊驮逻羚溶擞痞幻蛙旋沤赁溅栏敢

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