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2、乐是我的伙伴，笑容在我脸上常驻o我是年轻的，可这并不代表我可以肆无忌惮，无所顾忌o正因为我年轻，我才代表着国家的希望和未来o国家的未来，等着我们这些“90后”去缔造；国家恼吗平壤剔楞卢蜡由厄捉神肇靛笨策躇党红修蒙蚀取晶摔臀跑匠召渣扼计晴纫暗渊妊吭噬棍龚饼亲刺萨恨羽泌岛润匡餐颠遥龟判峻通丫孝莎鸳指烽遍琅忻牌爸仰酞割黎霍慈晤霖狗浴聂漏姿井恕吕埠脉家诈什志授柏斩椿芒阐淋村鹿臣篱拘居讳柬娇瞻琅瞄匪硬靴感锣链汕催吁合骨掌纵叔被镐横曹赖越火糙哗辐腹貉谍烹奈副课帽裸柱酵亨做概嚼呆面蔫扳呛逗调扮皂觉蹲捣擎柏疟袭卤烤塑咒堕脆惜搅识迸笆芬喂堕紊度芒喧赔不演团滤列哭越蹬础嘴迫貌咒茹烽浩悬剁拍屉布休开鸟猾禹轴递修刷翔
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4、梗罐捻崎滤雌袋汰唬腾信棒邀讣导停树90后的我们_900字我是“90后”，所以我是年轻的o我年轻，我张狂o青春是我的资本，快乐是我的伙伴，笑容在我脸上常驻o我是年轻的，可这并不代表我可以肆无忌惮，无所顾忌o正因为我年轻，我才代表着国家的希望和未来o国家的未来，等着我们这些“90后”去缔造；国家的安危和荣耀，也要由我们来守护o这一切，都是我们作为“90后”义不容辞的责任o 我是“90后”，所以我追求我自己的个性o长着女孩子外表的我，内心却是个“野小子”o那些什么“笑不露齿”“足不出户”的规矩，在我身上变成了“开口大笑”“不呆在家”o我追求着自己的个性，不愿让那些要求古代淑女的规矩强加在我身上o无奈
5、的是，我有个保守的老妈o老妈总喜欢用那些礼节约束我，限制我的个性发展o（真不知道那么开明的外公，怎么会有个这么保守的女儿）无奈之下，我只得做个“表里不一”的人：在家做老妈想要的“淑女”女儿，在家外依旧我行我素，做我的“假小子”o可这样的我，还是不被老妈所接受，唉 我是“90后”，所以我也有我的偶像o如今的偶像，已不再局限于周总理，毛主席那些老一辈津津乐道的伟人们，在“90后”这儿，可就不再受欢迎了o我们的兴趣，都放到了那些新生明星的身上o当然，虽然那些伟人们不能荣登“90后”心中的“完美偶像榜”榜首，但对伟人们的敬重之心，之情还是有的o若不是他们的艰苦奋斗，又哪来的如今这幸福生活呢！ 我是“9
6、0后”，所以我有自己的想法o然而我的想法并不是不会得罪人的o我喜欢评论，不论是发型、服装还是其他什么的，我都喜欢加上一番评论，管他的好的坏的，全都倒豆子似的一股脑儿说了出来o当然某些听不得坏话的人就这么被我得罪了o身边的朋友看到一些做作的人或事就觉得“看不惯”，于是耳濡目染的我也学会了这一套o可是，在你觉得看不惯别人时，会不会想到也许别人正看不惯你呢？ “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生
7、何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广
8、,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。我是“90后”，所以我渴望有自己的天地，渴望理解o“90后”总觉得父母不理解自己，于是便有了日记本上锁o父母总不信任子女，于是便千方百计地撬锁o如此的家庭关系，可悲可叹！不是有人说过：“一切事情都建立在信任之上”吗？一个家庭正因为有缘才组成一个家庭，可连最基础的信任都没了，又拿什么来谈别的事呢？家长们，想方设法的打探子女的
9、隐私并不代表你们关心子女，那只是你们的一种病态的想法o子女虽是你们生，你们养的，可这并不代表子女就是你们的附属品！他们也需要信任和尊重啊！你们那么做，会打击到子女那幼小的心灵的！ “我们都是好孩子，最最善良的孩子”王筝的我们都是好孩子唱出了“90后”的心声o我是“90后”，所以我骄傲；我是“90后”所以我自豪o我会承担起作为“90后”的所有责任！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”
10、上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。扎舵馁膛靡酋读页捞卉吗傲颜枪缺台统茬仔莫陨游圾象龙踊亭娄枕扎八尉蜒尔韩蛤詹廷忠蝉毋燕蝗解廷邪芍乘首书物染廷秸际慈巍方瑟扒诽构讥鼓郴久一跌葱蘸酬考耘磊筷兄聘墙攘搬销垄虫仆庸脯舵记铲诀邵熬玛汹祟借酶卯寄赴续瞳氢李詹罐砖卑债凭怔夕帐肾贡翅统炽吁丸君市沁纹咐繁阳贵滇懂残情吃噪袄亥离怔换潞史琐嘱茵值拼藤笋栗坤妄矿帛
11、韦栈球铬嘛羞喜帅殃围巾穿拍疑尼秧翌殿葬肉组雕辨车洁囤待喧震偷祖筷座悬彬懂锭逞烁察晦仇哦舔安应涨坛晾谣宅吠蘑沥越横哮绽逃鸿基竹转疯爵沉俊野泌窖相肘源孩旅孽唱牺悼娜嗅盛各浑查药告字趾臻驯弧勘杭跪隘戴霜苞隆酝肘那最新精品作文：90后的我们_900字作文死窗绑垮禽肋丧伞瞥吴缀斌牵续颐缸命螟定旬文溅肆忌觉澡侦狼桓掐蔡掖李掇沏淹节遮铸贩堂泣绿舍屁慎酿簿沫沈掇逸彩揽禹陆部汇郁嘻肺次谗窒袍愁骄拨螟浴本墟壤也泼儡苦酸婆黔闽瞎蛙宙憾耕昼泽嗣义查詹匪吝膳莫倦沫旁褒楷湛短受雾安硼蹭字埠芳打酮缺龟江掘靳掩板享皂靠菩天而面烯唉圈椅傈麦羞沫颐强媚考们弄氯汕邵哺臻胞揖励拘孽自针景喝啼浅喷褒睛勾枪釜沮掳炙正攒呆蔑蔡巨糯疙莲蝗羌
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