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1、2018学年八年级上册物理教学计划观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有
2、的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言
3、。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 八年级上册物理教学计划要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、指导思想其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真
4、正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 从本学期开始,物理是八年级学生新增加的一门新学科。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着生活中的物理这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。二、教材分析教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘从生活中来,到生活中去的思想教育,积极推动智力因素和非智力因素的相
5、互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生养成主动学习的好习惯。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识结构的框架性。教科书按照学习知识的规律来组织材料。本册共5章,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。许多节中还编排了想想议议,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、知识与技能(1)、初步认识物质的形态及形态间的变化,物质的属性及结构等内容,初
6、步认识资源利用与环境保护的关系。(2)、初步认识声、光、电等自然界常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。(3)、知道物理学不仅是学习物理知识,而且还包括科学的研究方法,科学态度和科学精神。(4)、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具以及会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。2、过程和方法:(1)、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征,有初步的观察能力,并且能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。(2)、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道
7、收集信息,有初步的信息收集能力。(3)、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。3、情感态度与价值观:(1)、能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。(2)、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。(3)、养成实事求是,尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。四、具体措施:1、对照物理课程标准,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。2、积极准备演示实验和学生实验,尽可能多的让学生参与活动,让学生经历较多的科学探究过程。3
8、、及时布置作业,及时检查或批阅作业,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。4、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,以便使学困生完成作业。5、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。五、具体的安排:周次内 容时间备注11.1 声音的产生与传播3课时21.2 我们怎样听到声音 1.3 声音的特性3课时3 1.4 噪声的危害和控制 1.5 声的利用 3课时42.1 光的传播 2.2 光的反射4课时52.3 平面镜成像 2.4 光的折射5课时62.5 光的色散 2.6 看不见的光4课时73.1 透镜 3.2 生活中的透镜4课时83.3 凸透镜成像的规律4课时9期中复习检测4课时113.4 眼睛和眼镜 3.5 显微镜和望远镜4课时124.1 温度计 4.2 熔化和凝固 4课时134.3 汽化和液化 4.4 升华和凝华4课时145.1电荷 5.2 电流和电路4课时155.3 串联和并联 5.4 电流的强弱4课时165.5 探究串、并联电路中的电流规律4课时17期末复习4课时18期末复习4课时19期末复习4课时20期末复习检测4课时第 4 页