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1、16.2“奥期特的发现”质量检测练习题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日
2、一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到:温 度差会引起电流。安培考虑到地球自转造成了太阳照射后 地球正面与背面的温度差，于是提出如下假没:地球磁场是 由绕地球的环形电流引起的。若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”，如图所示，则安培假设中的电流方向应该是 （ ）课本、报刊杂志中
3、的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A.由东向西垂直于磁子午线B.由西向东垂直于磁子午线C.由南向北沿磁
4、子午线D.由北向南沿磁子午线2.如图所示，给电磁铁通电，磁铁AB（A端为N极，B端为S极）及弹簧测力计在图中的位置静止不动，在滑动变阻器的滑片向a端滑动的过程中，关于电流表的示数和弹簧的长度变化的情况是（ ）A.电流表的示数增大，弹簧的长度将增加B.电流表的示数增大，弹簧的长度将减小C.电流表的示数减小，弹簧的长度将增加D.电流表的示数减小，弹簧的长度将减小3.下列各图中小磁针静止时的指向（涂黑端为N极）或磁感线方向的标示，正确的是（ ） A.B.C.D.4.对于通电螺线管极性的标注，如图中正确的是（ ） A.B.C.D.5.关于下列四个实验的认识中，正确的是（ ）A.甲实验现象说明电流周围存
5、在磁场B.乙实验中通电螺线管右端为S极C.丙实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用D.丁实验研究的是电磁感应现象6.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）A.电磁铁右端为N极B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小D.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小7.如图所示，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）A.a端是N极，磁性减弱 B.b端是S极，磁性增强C.
6、a端是S极，磁性增强 D.b端是N极，磁性减弱8.如图中，小磁针静止后指向正确的是A. B. C. D.9.如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，闭合开关S，下列判断正确的是（ ）A.小车受到电磁铁斥力作用，向右运动B.小车受到电磁铁引力作用，向左运动C.只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强D.只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱10.如图所示，甲、乙、丙是放在通电螺线管周围的铁片，当开关s闭合后 则（）A.甲的左端为s极 B.乙的左端为s极 C.丙的右端为s极 D.甲和丙的右端都是s极11.下列说法正确的是（ ） A.磁场是由磁感线组成的B.地磁的N极在地理的北极附近C
7、.电磁感应现象说明了通电导体周围存在磁场D.我国家庭电路常用的交流电电压为220V，频率为50Hz12.如图所示，开关闭合，小磁铁处于静止状态后，把滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动，此时悬挂的小磁铁的运动情况是（ ） A.向下移动B.向上移动C.静止不动D.无法确定13.以下关于电与磁四幅图片的描述正确的是（）A.甲图：它是探究电磁感应现象的装置图B.乙图：向左调节滑动变阻器的滑片，电磁铁吸引大头针的数目变少C.丙图：将开关闭合，小磁针的N极向右转动D.丁图：电磁继电器是利用电流的热效应来工作的14.下列四幅图中，螺线管接上电源后，小磁针静止时的指向错误的是（）A. B. C.D.15.通过如图
8、所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（ ） A.奥斯特B.帕斯卡C.牛顿D.伽利略二、填空题16.丹麦物理学家_通过实验发现电流周围存在磁场根据如图中通电螺线管的S极，可以判断：静止的小磁针_端为N极，电源的_端为正极（均选填“左”或“右”）17.奥斯特实验说明：_ 18.如图所示的实验装置中，当酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，可自由转动的小磁针转到图中位置静止，说明玻璃变成了_体，由此判断小磁针的左端是_极，小磁针和螺线管间的相互作用是通过_发生的19.如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁，当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动，则电磁铁中的
9、电流方向是_ (选填“从a到b”或“从b到a”)，条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力_ (选填“变大”、“不变”或“变小”)20.如图，小磁针在纸面上能自由转动闭合开关后，通电螺线管的上端的小磁针将沿_方向转动（“顺时针”或“逆时针”）当滑动变阻器的滑片向a端移动时，通电螺线管的磁场将_ 21.通电螺线管中的电流方向如图所示，由此可以判断出通电螺线管的左端是_极（选填“N”或“S”）22.根据如图所示的电流方向，判断通电螺线管的_端是N极（选填“左”或“右”） 23.在探究凸透镜成像的实验过程中，移动光屏至如图（a）所示位置时，屏上出现清晰的像，则该像是_的（选填“放大”或“缩小”） . 若将蜡
10、烛移至10厘米刻度处，要在屏上再次找到清晰的像，应将光屏向_（选填“左”或“右”）移动 . 根据图（b）中通电螺线管的S极，可判断小磁针的左侧为_极，电源的左端是_极 . 24.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求如图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：_；
11、(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：_；(3)为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：_；(4)在此实验基础上，有位英国科学家运用逆向思维法，经过10年不懈努力终于发现了_25.如图所示，当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明通电导体周围存在着_，这是丹麦著名物理学家_发现电流的_（选填“热”、“磁”或“化学”）效应现象 三、解答题26.根据图中小磁针的指向，在图中括弧中标出通电螺线管的N或S极，以及电源的“”或“”极27.根据图中处于平衡状态的小磁针的极性判断电源正、负极的位置四、实验探究题28.小红设计的三个实验： （1）图甲
12、中在条形磁铁与回形针之间插入_（铁片/铝片）条形磁铁对悬在空中的回形针没有力的作用；（2）乙图是研究短路引起熔丝熔断的实验，则应该将导线接在_两点间造成短路，引起熔丝熔断； （3）丙图是为了研究温度对导体电阻的影响，设计实验电路：用酒精灯对电路中的一段灯丝（阻值约30）加热，观察导体电阻的变化，该实验方案存在缺陷是_，改进方案：_； （4）如图丁在“探究通电螺线管外部磁场”的实验中，在螺旋管的两端各放一个小磁针，并在有机玻璃板上均匀的撒满铁屑，放小磁针的目的是_，闭合开关后为了更好地通过铁屑客观地描述磁场分布情况，接下来的操作是_，这样做的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力的作用下动起来表明通电螺线管周围有磁场 29.如图所示是课本中的几个实验，按要求完成下面各题：（1）图_（选填“甲、乙、丙、丁”）演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向_（选填“左右、上下”）方向运动才会产生感应电流（2）图丙，要想改变磁针的转动方向，可采用的措施是：_（3）丁图所示实验，说明了电磁铁的磁性强弱跟_有关。第 5 页