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1、说明文的分类与考点 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理、程序进行介绍、解说的一种文体。说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别：1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。2.根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。中考说明文阅读主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。考点：1、文章说明的对象和内容。这是对说明文的整体把握，但需要同学们注意的是说明对象和说
2、明内容的区别。说明对象是文章说明的是什么事物或事理，而说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内容，所以同学们在做题时要注意审题。2、说明方法及其作用的考查。近年来，考查的重心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到以对说明方法的作用的理解为主。3、说明文的顺序。说明文的顺序主要有三类：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。4、说明文的结构。说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种：总分式：包括总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其分的部分又常按并列方式安排。递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理5、说明文的语言。准确、简洁是说明文语言的主要特点。一般来说，以说明事物为主的说
3、明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，需要做必要的生动、形象的说明。6、另外，近年来中考说明文的内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。对说明文的考查还出现了开放性试题，所谓开放是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。说明文的解题方法1、如何找准说明对象方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如中国石拱桥。方法二：抓首括句和中
4、心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。2、怎样概括说明对象的特点应抓住文段中的段落和层次，从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。在说明的内容和对象中，有时会涉及到诸多方面的内容，为什么又不对某些内容加以说明？为了扣住说明的中心，使文章更简洁，中心更突出，所以就会把联系不紧和无关的内容省掉。3、如何从文中提取有关信息义务教育语文课程标准“评价建议”中说：“评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息”。并将文意把握、要点概括列
5、入“精读的评价”要求中。信息的处理是说明文阅读的常见考点之一。而且对文章说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，以及对说明顺序的梳理都是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。因此，在解答这些问题时，要做到：从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；合理地整理、组合信息，概括其要点；能按照一定的要求加工信息。4、如何分析说明顺序认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序，通常采用总分、主次、层进等方式，从现象到本质、从
6、简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。把握语言标志，“读”出说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。5、如何分析说明方法和作用要分析说明方法及其作用。为了说清楚事物的特征，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。此外还要深入地理解说明方法的作用。方法恰当，可以使陌生的事物变为熟悉，抽象的事理变为具体，复杂的过程变为简单，更易于让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地
7、说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。同学们要注意的是，在分析说明方法的作用时一定结合具体的句子，而不可泛泛而谈。这类题目中比较难的题是怎样给被说明的对象下定义：下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“是”的句式。6、如何分析说明文的语言准确是说明文语言的基本特点，所以在做题时要重视具有修辞性功能的词语表义的准确性，恰当地使用表程度、范围的副词和数量词，可使语言表达更具体、更全面。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。在回答问题
8、时仍然是要结合句子本身的内容，做到有的放矢。回答段中加点的词(或关键词)能否去掉的方法：这是检查对用词准确的理解，一般情况下应分三步来做。先回答能否去掉(不能去的情况较多)，接着指出该词的含义及表现力，再从用了该词后所起的作用上说明。7、如何搞清引文的目的先要理解所引的名言名句的含义，再联系说明的内容，看这两者之间有何内在的联系，就能领悟其目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用：在文段的开头叙述故事，其目的一般是为了引出说明的对象。在段中叙述故事，一般是为了增强说明文的生动性，同时，也是为了使说明的事物更准确。8、如何完成开放性试题中考说明文阅读，根据“新课标”中“注意领会作
9、品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。近年来，这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。同时在试题的命制上淡化文体特征，重视从文本的领会感悟和探究创新的能力等角度来考查。完成这样的题要求同学们要认真阅读文章以及题目中涉及的材料，从中得出自己的观点，还要注意语言的表达要符合题目要求。在平时的复习中也要注意积累各方面的知识说 明 文 阅 读考点热点指要全日制义务教育语文课程标准第三学段（56年级）“阅读”部分这样规定：阅读说
10、明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。第四学段（79年级）“阅读”部分这样规定：理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。与此相适应，说明文阅读成为各省市中招语文考试中的重要组成部分。分值通常为1214分，2006年部分省市竟高达19分。所选文章以课外为主，内容涉及环境保护、生物技术、航天技术、科技发明、网络、自然现象、历史知识、地域文化等，选文趣味性强、时代性强。注重考查能力，关注思维过程。题型上主观题占主导地位，其中综合性、探究性、开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。中考说明文阅读常见考查知识
11、点与备考策略：一、 对文章解读能力的考查，始终是说明文阅读考查的主要内容1准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括常常从对说明对象及特征的把握，对说明中心的概括，对文章中新知识、新概念及其对新知识、新概念的解说和阐释的认识及表述，对关键词语、句子含义及作用的认识等方面来命题。能够筛选、提取出关键信息是我们进行有效阅读的重要能力。筛选就是一分为二，一部分选取，一部分淘汰。首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标准。其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合，这是形成能力的重要环节
12、，对获取的信息进行再加工、完善并得出结论，这样才能成为完整而有条理的表述。2归纳内容要点，概括文意、层意和段意通过对说明顺序的认识、划分语段内部的层次、排列句子的顺序、概括文段段意等考查对文章思路的把握；考题形式灵活多样：可选取全文，也可选取文章的某一局部；既可以是客观选择题、排序题，也可以是图表题、简答题、阐释题等。归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。另外，归纳段意时还可以找出段落中表示句子终结的标点符号
13、，如句号、分号、问号、省略号等，在这几层意思中进行“合并同类项”概括出段落的要点。3品析重点词语、句子的含义及其表达作用这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。重点词语的理解包括理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。重点句子一般指点示说明对象或说明对象特征的句子；标明说明顺序，突现文章结构的句子；表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。二、 理解并掌握说明文的技法，仍将是说
14、明文阅读考查的重点之一说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能和特征；或解说事物的发展变化；或阐明某种道理；或解说事物之间的关系。通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物性说明文（主要说明事物的特点）和事理性说明文（主要阐明事理）两类。根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种，生动的说明文又叫文艺性说明文。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。掌握说明文的基本知识，可以帮助我们准确地把握文章的内容。1把握说明对象及其特征阅读说明性作品时应首先明确说明的对象
15、是什么，同时还要把握文章是抓住说明对象的哪些特征进行说明的。事物说明文的说明对象往往是某一个具体的物或某一类物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某种事物内在的规律、某个深刻的道理等。所谓特征是一事物区别于它事物的标志。抓住事物特征就是要把说明对象区别于其他事物的不同之处通过不同的说明方法予以具体说明。2了解说明顺序，理清文章结构说明文的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序具体地可分为从古至今、由中到外等，一般都能从文章中找出标志性的表时间的词语。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。介绍某个建筑物，往往用空间顺
16、序，空间顺序又可分为：由上到下、从左向右、由外到内、由中心到四周、或以参观者的行踪进行说明等。说明事理的文章常采用逻辑顺序，逻辑顺序常按事物内在的规律，由现象到本质，先概括后具体，先主要后次要、由一般到个别、由结果到原因等。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序。说明文的结构主要有：并列式、总分式（包括总分总式、总分式、分总式）等。3辨析并理解说明方法及其作用初中阶段常见的说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等。说明方法的运用目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。常见说明方法的标记：（1） 下定义：是，这就是，叫。
17、（2） 分类别：有几类（种），一种是，另一种是。（3） 举例子：例如、又如、比如、再如、如（4） 打比方：像、是、当作（5） 作比较：而，比，和两种东西比（6） 列数字：数词（概数、确数）（7） 引言论：引用（标记是引号）常见说明方法的作用：共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证；分类别：条理清楚。4体会分析说明文语言的特点语言的准确性是说明文的最基本特征。在此基础上，有的文章语言以平实见长，有的文章语言以生动见长。说明语言的准确性表现在对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语来达到准确说明的目的，
18、阅读时要特别注意文中表示时间、空间、范围、程度、数量、频率等副词。三、 注重培养考生的科学素养，是近年来说明文考查的一个亮点根据新课标中“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，近年来，各地中考说明文阅读，更加注重对科技说明文的考查，意在引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展。重在培养考生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。这些题目将会更多地以开放性试题的形式出现。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。说明文阅读试题的开放性主要表现在：1对说明内容进行创新性的表述；
19、2对某种现象发表自己独特的看法和见解；3结合实际对某个问题谈出自己的认识；4根据文章内容延伸到文外相似的内容；5自然界对人类的启示；6对人类关注的问题提出解决的方法；7有创见地补写文章结尾；8针对生态环境情况，拟写警示性的标语、建议或公益广告等；9针对文章的某个方面或某段内容，自己设计题目并做出回答。做此类试题首先要对文章总体内容有一个全面而清晰的把握，然后对试题要求仔细分析，挖掘有关材料或信息中的隐含信息，调动生活积累，进行推测和想象。关注与我们的现实生活密切相关的一些科学话题，如神舟飞船发射、航天技术、禽流感、环境保护等，尽量了解一些这方面的相关知识，增加自己的科学知识储备，有利于在考场上
20、做好此类考题。典型例析例1绿色塑料塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”可降解塑料的研制。所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料
21、。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44平方厘米的碎片，即使以
22、后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水
23、和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产
24、阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。 （06年青岛市中考题）1通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。说明了研制绿色塑料的原因、绿色塑料的特点及种类。解析 本题既考查考生提取主要信息的能力，又考查考生语言的概括能力。解答这样的试题，首先要逐段地概括文章的内容，筛选出文章的主要信息：第段由“白色污染”引出“绿色塑料”的研制成为中外科学家关注的问题；第段说明什么是“绿色塑料”；第段介绍“绿色塑料”的品种；第段具体介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因
25、型塑料；第段总结全文，指出绿色塑料的发展前景。“筛选信息”是获取信息的第一步，“整合信息”是获取信息的第二步，根据题目的要求，经“筛选”之后，去粗取精，再综合、归纳、概括很容易就可以得出答案。2 文中画线句子运用了举例子的说明方法，作用是用具体事实说明“白色污染”难以根除。解析 本题考查具体说明方法的作用。回答的要点是：使用表明该说明方法作用的词语，再结合说明的具体内容表述即可。如举例子的作用是：“通俗、具体”+具体说明内容。3阅读第段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
26、解析 下定义的方法是：用肯定的判断句，即：是；合理归类，就是要明确要下定义的对象是属于哪一类的；最后找到它能区别于其它事物的特征，添加到类别前，组成一句通顺的句子。4 仔细阅读第、段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。相同：最终都分解成二氧化碳和水，不会污染环境。不同：天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。微生物高分子型塑料还可用做肥料回归大自然。解析 本题考查对说明内容的理解能力和概括能力。首先，要从整体上把握这两段的内容，
27、明确这两段都是从制作方法、特点来介绍这两种绿色塑料的，然后再比较它们的异同。5 请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。使用普通塑料袋的危害；“绿色”塑料袋的特点；使用“绿色”塑料袋的意义；语言表达简明、连贯、得体。解析 此类题目为开放性试题，充分体现了新课改精神，它巧妙地将文段内容迁移扩展，与现实生活联系起来。这样的试题提醒我们平时要注意关注生活，拓展视野。回答此题时只要紧扣题干要求，把握住中心点，调动自己的知识储备，结合实际，合理地进行联想，语言表达清楚，语句通顺即可。例2二维条形码条形码有一维条形码和二维条形码之分。一维条
28、形码就是今天人们已经非常熟悉的普通条形码，它的信息仅靠黑白条纹的宽窄来表达，在平面上以单一方向分布排列。一维条形码虽然只能编码几十个字符、数字，还脱离不了对数据库的依赖，但它的使用已经极大地提高了电脑采集数据和处理信息的速度，促进了管理的科学化和现代化，大大改进了人们的工作环境和生活环境。眼下，这种条形码几乎覆盖了世界上绝大部分的商品和流动物件。二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的，至今不过20年历史。与一维条形码的区别是，它的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。它除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、声音等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。同时，它
29、还具有信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无需另接数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等特点。二维条形码从“质”上提高了条形码的应用水平，从“量”上拓宽了条形码的应用领域。将二维条形码应用在身份证、护照和机动车驾驶证等重要证件上后，因为二维条形码可以存储个人照片、声音、指纹、虹膜、基因状况等综合信息，假冒分子就很难得逞。二维条形码除了能“慧眼识人”以外，还能准确“认物”。将二维条形码应用在药物、高档家用电器等物品上后，因为二维条形码可以存储产地、生产厂家、品牌、质量指标、生产批号、安全性能等综合信息，伪劣产品就休想蒙混过关。在不与网络相连时，便携式识读设
30、备读取的内容上传到有关数据库，以便“跟踪”某一物件流向。比如，有关机构可采用二维条形码为树木、邮件、汽车、军需物资、货运物品等制作“身份证”，使人们对它们的变化和流通情况了如指掌。此外，二维条形码还可应用在对管理程度要求较高的银行、工商、税务和海关等系统。目前，二维条形码的应用远没有一维条形码普及。原因之一是由于现有的各种二维条形码制在信息密度、编码语言、外形比例、识读成本等方面还存在技术缺陷，原因之二是世界上仅有极少数几个科技发达国家才拥有二维条形码的底层核心技术知识产权。中国是汉语的最大使用国，中国经济发展和社会安定十分需要创建一种既适合中国国情、又适应国际流通的二维条形码码制。最近，上海
31、龙贝信息科技有限公司开发成功的“龙贝二维条形码”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码译码功能和很强的抗畸变功能，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。“龙贝二维条形码”是我国拥有完全的底层核心技术自主知识产权的编码译码和识读系统。“龙贝二维条形编码”已在实际工作中得到了应用。比如，从2003年8月1日起，全国127个机场统一使用了印有6平方厘米面积的“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证。将该驾驶证插入小巧轻便的识读器后，显示屏上就会立即显示出中英文两种文字表示的详尽个人基本信息和一张16384像素的个人彩色照片。而美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州
32、汽车驾驶证”上的二维条形码，面积为18.2平方厘米，其中存储的信息，除了简要的个人英文资料外，仅有一张2250像素的黑白照片。 （06年河北省中考题）1 文章主要说明二维条形码，为什么要先说明一维条形码？二维条形码是在一维条形码的基础上发展起来的，先介绍一维条形码，有助于人们更清楚地认识二维条形码。解析 本题考查对文章内容的理解能力，说明文在解说事物或事理时往往采用由现象到本质或由浅入深的方法，意在引导人们在现有知识的基础上获取新的知识，解答此题要注意把握文段的中心句或关键词：“二维条形码是在一维条形码不能满足大容量信息存储的情况下发展起来的”，再具体说明这种写法的作用。2 二维条形码和一维条
33、形码相比，有哪些进步？二维条形码的信息以点的方式在x轴和y轴方向上同时分布。二维条形码除了可以存储字符、数字以外，还可以存储图形、声音等一切可以数字化的信息，存储数据量很大。二维条形码信息存储成本低、可以用便携式识读设备直接读取内容而无需另接数据库、信息一旦存入其中就无法更改、能对污染的信息进行修复还原等。解析 本题考查对文章内容的理解能力，解答时很容易，只要细心从文中找出具体语句，将其概括一下就可以了。3 请简要概括文章第段文字所说明的内容。二维条形码的应用远没有一维条形码普及的原因。解析 本题考查学生提取信息的能力，回答此题，只要找出文段的中心句即可。4 我国自主开发的“龙贝二维条形编码”
34、具有哪些特点？具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很灵活的外形比例、多向编码译码功能和很强的抗畸变功能，能适用许多种类的识读器，可使用多达32种语言系统。解析 本题和第2题一样考查对文章内容的理解能力，回答时要注意完整。5 文章第段运用了哪些说明方法？意在说明什么？举例子 列数字 作比较 意在说明我国印有“龙贝二维条形编码”的机动车驾驶证比美国目前最先进的二维条形码证件“肯塔基州汽车驾驶证”先进得多。解析 对说明方法的考查是说明文阅读最基本的考点，准确地回答这一类题，要求熟练掌握最常见的说明方法，并注意识记它们常用的标志性词语，如：举例子时多用例如、又如、比如、再如、如等；列数字时会使用较多
35、的数词；作比较常用“和比”等。回答使用某种说明方法的作用时，一定要结合所要说明的内容来表述。特别要注意的是，回答说明方法时，注意不要把“列数据”写成“例数据”或把“列数字”写成“列数子”，也不要把“举例子”写成“举列子”，把“打比方”写成“比喻”等。6 文章第段运用了“慧眼识人”、 “认物”、 “跟踪”、“身份证”等词语，有什么表达作用？形象生动、通俗易懂地说明了二维条形码的优点。解析 说明语言的特点首先是“准确”，但随着近年阅读文本的变化，一些带有文学性、文化性倾向的科学小品文（也称文艺性说明文）越来越多地出现在中考现代文阅读中，这类说明文的特点是既有科学性，又有文艺性。它在语言表达上比较活
36、泼，常常借助于某些形象化的手法，对事物的特点作些描绘，使读者轻松愉快地获得科学知识。解答本题要扣住“形象生动、通俗易懂”。例3中国古代建筑的色彩中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感，达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等处绘制彩画。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体
37、部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层
38、乃至好几层雪白的汉白玉台基和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和地区的不同，也有一些差别。（06年太原市中考题）1阅读本文，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。
39、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅。解析 本题考查筛选信息的能力。写文章为了充分说明问题，保证逻辑严密，语言有时可能会铺张一些，但重要信息，常常集中在少数关键性词语或句子上，找到关键性词语或句子，就得到了相关的信息。解答此类题目，首先要依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的标准。试题简单的，可以直接从文中摘录重要词语作答案；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应该采用对比、求同、求异的方法，分清信息的有与无，主与次，再根据考题的要求，把有效信息加以概括提炼出来。2文章举北京故宫和天坛的例子有什么作用？作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点，以及
40、色彩风格的形成与自然环境的关系。解析 此题意在考查说明方法和作用。为了说明北方建筑色彩的特点，举故宫和天坛的例子，让人感到真实可信。3结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。解析 本题考查对说明文语言运用的品
41、析能力。赏评说明文的语言，需要解说清楚两点：一是解说说明文语言准确、周密的特点的体现，二是解说说明了对象的什么特点。第题围绕“用词的科学性、准确性、严密性”回答；第题要比较“悦目”和“明显”两个词义的区别，结合具体内容解释它们在文中的作用。4 我国的民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、剪纸等）在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色彩美。例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的
42、红绸映着灿烂的笑脸，成为一道美丽的风景。解析 考查与选文相关的知识迁移能力已成为中考说明文阅读中最重要的一项内容。此类题不追求一种解题思路和唯一答案，注意肯定考生的创见，注重创新能力的培养，要求想像合理，联想自然，既要有科学性，更忌胡编乱造。解答此类题要符合文段的说明中心的要求，审对题，也要平时多一些对其他学科知识的积累，万不得已还可以从学过的课文中搜索、提取出符合命题的材料。在组织答案的过程中注意句子的简明连贯得体，注意保留命题人的原意，注意不用语意含混的句子。此外，还要认真书写。例4说 窗“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。说文解字中说：“囱，在墙曰牖（音yu，窗子），在屋曰囱。象形。”
43、远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏
44、不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在园墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅
45、小品图画，正如清代李渔在闲情偶记中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的建筑是首哲理诗中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。（06年河南省中考题）1本文介绍了窗的哪些功能？远古时代的窗有门的功能，可出入 给房屋
46、以阳光、空气、清风与视眼 具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美 在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。解析 此题考查筛选并整合信息的能力。回答此题，要认真阅读题干，明确要求，弄清题目的限制与提示，明确答题方向，然后细心地逐段阅读文章，从文中找出所有介绍“窗的功能”的句子。回答此题需要注意的是概括要全面，不能漏掉要点。2请对第3段中画线句子的语言特点作具体分析。用打比方的说明方法（或：比喻、拟人的手法），生动形象地说明了窗“具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美”的特征。解析 此题看似考查“说明语言”，仔细想想，其中包括了“说明对象”“说明对象的特点”“说明方法”以及“说明语言的特点
47、”。回答此题要从形式和内容两方面考虑。形式上包括“用什么方法”、“怎么样”说明；内容包括“谁”“怎么样”。3第4段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。（1）分类别 例：把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明，条理清楚 （2）引用例：引用李渔的话，突出了空窗的“妙用”。既增强了说服力，也增强了文章的可读性 （3）打比方 例：“窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画”，生动形象 （4）作诠释例：“开在园墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成”，对漏窗的别名、采用的材料进一步解释说明 （5）举例子 例：用“图案内容多为花鸟、山水或几何图形”来具体说明漏窗的“框中构图，形式多样，千变万化”的特点 （6）下定义例：“不装窗扇的窗称为空窗”，用准确、简明的语言说明了空窗的特征，给人明确的认识。解析 此题考查说明方法和作用。只要准确判断出说明方法并结合具体内容解说其作用即可。4作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。示例：1漏窗：框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事