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1、第16首观刈麦(近五年未考)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 唐白居易要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于
2、观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 对应赏析其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 文学常识白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元
3、稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”。主旨归纳此诗描写了麦收时节的农忙景象,对造成人民贫困的繁重赋税提出指责,诗人对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚,表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。写作特色诗人将全景式刻画与特定人物描写相结合,夹叙夹议,使全诗成为一个有机的整体。满分精练1.本诗开篇写“田家少闲月,五月人倍忙”有什么作用?答:2.说说你对“力尽不知热,但惜夏日长”这两句诗的理解。答:满分精练答案1.交代时间及环境氛围,点明要说的事情就发生在“人倍忙”的五月。2.农民们精疲力竭仿佛不知道天气炎热,只是珍惜夏日天长。表现了农民们劳动的辛苦和生活的艰辛。“惜”字用一种违背人之常情的写法突出了农民们的感情烈度。解析这两句正面描写收麦劳动。天气如此之热,白天又如此之长,而人们却竭力苦干,就怕浪费一点时间,可见人们对即将收到的麦子的珍惜程度。白居易的卖炭翁中有“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”之语,其中“愿”字与本诗中的“惜”字都反映了人们的矛盾心理。第 1 页