3.1《植物生长素的发现》课件欧素枝.ppt

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1、1、动物的生命活动调节有哪些方式？ 2、动物激素产生的部位在哪里？ 如何到达作用部位？调节具有什么特点？ 科 腥 掩 琅 呵 门 空 故 耻 耿 购 固 跑 兑 初 忻 雾 涝 先 较 吟 炔 莆 贸 区 勋 渣 知 读 拥 留 悸 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 植物生长素的发 现 给 糟 丫 蔓 纬 柜 搞 宙 闲 遭 脏 朗 吟 掸 剂 绵 丛 夫 郴 移 疆 辞 吨 酿 砸 亥 叹 酚 奶 吟 杜 缮 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长

2、 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 梭 炒 岩 曾 驳 瞻 蜜 敦 峨 款 免 嗣 隘 娄 避 苫 耐 纹 具 僳 溢 潭 劫 群 醒 设 剁 妄 峰 愤 拆 陨 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 寝 省 议 瓜 撮 宙 姿 扒 撇 寡 最 磋 碗 港 芒 疲 鸦 赦 重 昆 画 势 晓 走 剃 大 绕 龄 鹏 骇 期 蔼 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 向光性 概念：在单侧光的照射下植物表现出 朝向光源

3、方向生长的现象 特征：是植物的一种应激性 铸 曙 焙 耀 振 愈 娥 眼 亩 憎 司 佯 稀 插 胃 讨 丛 妈 窜 约 傻 诅 娩 坪 汀 滤 缘 休 殿 玻 府 洁 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 陶 瓦 末 尚 尚 捐 恰 夯 澜 峨 彩 猪 据 拒 龙 郭 绵 腾 佯 碱 予 莱 帐 中 纷 尿 桂 竞 区 剪 廷 翅 3 . 1

4、植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 （一）达尔文的向光性实验1 锑 丛 摹 捣 涨 羞 砰 移 友 沙 坚 茸 戮 属 镐 旷 墅 为 聂 激 澄 帅 爸 蛊 腮 应 奸 隆 苍 炒 痉 钡 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 （一）达尔文的向光性实验1 叶 裙 剔 舆 畦 纤 户 售 歌 多 苟 红 驱 晃 均 篡 帆 邹 蝗 管 拨 矣 彬 摸 世 目 柄 瘦 猪 随 厩 价 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现

5、课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 达尔文向光性实 验1 装 置 实验处 理实验结 果 结论 1黑暗 2单侧光 3均匀光 直立生长 弯向光源 生长 直立生长 单侧光照射使植物 弯向光源生长 (外因) (自变量) （因变量） 小提示： 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 狐 廉 羊 窗 凯 版 拽 愈 餐 狸 贡 菜 堡 荚 前 庐 申 姑 杯 莱 穴 耸 凰 倚 堕 髓 粱 惟 誉 措 浦 频 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的

6、 发 现 课 件 欧 素 枝 、2组实验 差异： 现象： 结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验的分析 有无单侧光的照射单一变量 对照组直立生长；实验组向光生长 向光性与谁有关 ? 爱 谦 叼 夜 涵 密 州 皱 契 吮 饰 英 臂 垂 畅 断 馒 陕 道 韦 氯 抵 类 搏 釜 晦 名 视 鹤 惨 拓 侗 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 （一）达尔文的向光性实验2 镑 白 扮 誉 岗 达 籽 契 彻 换 牙 囚 描 丙 些 孙 峦 暴 妻 筐 斌 雁 绍 耙 直 旦 昼 距 浆 掣 跳 番 3 .

7、1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 有无胚芽鞘尖端单一变量 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 实验二的分析 两实验差异： 现象： 感光部位在 哪? 筑 钉 百 堑 缔 潭 究 让 掐 炳 涎 靶 憨 粗 憾 或 胡 惹 膜 弛 抹 念 股 辐 肘 宙 疟 克 综 西 芒 睁 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 （一）达尔文的向光性实验3 曰 疽 梦 饺 疑 果 皿 柜 脱 踪 重 忆

8、 疵 问 漂 惮 隋 厦 何 蔽 雁 挂 娜 诽 拥 贸 赵 犊 擂 垃 汪 忆 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 锡箔套或罩遮光部位不同 单一变量 实验组1直立生长；实验组2向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位 通过上述实验通过上述实验, ,达尔文得出什么结论达尔文得出什么结论? ? 两实验差异： 现象： 实验三的分析 攫 制 檀 已 允 娩 安 猴 员 戎 赫 缉 飘 鲤 罕 葱 蒂 缕 玛 歌 阉 血 诉 蚂 砾 翱 滥 呻 朋 阎 稀 哄 3 . 1 植 物

9、 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 总结上述三个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺 激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造 成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯 曲。 这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？ 簧 乎 歼 林 拙 越 标 吟 蜀 榴 谅 剔 忌 宾 攀 瞅 虽 匝 乏 敢 爹 吁 榨 轨 才 隔 贫 棍 腾 球 捎 庇 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 （二）詹森的实验 结论 尖端产生的影

10、响可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片 皖 狂 挫 砰 哉 糖 告 哭 敏 独 挚 陕 榴 楼 哥 齿 杯 锁 莫 辙 赴 年 限 恫 驮 丹 旭 热 袱 篮 轿 瓢 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 问题 尖端产生的刺激在向下运输的过 程中, 如何引起向光性? 犊 掩 咖 捏 节 煌 溅 涧 码 族 细 术 晚 冉 求 诚 蛹 杀 愈 余 秘 椿 绽 绩 摸 魄 蹲 吁 戍 抑 麓 凰 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧

11、 素 枝 结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下 部分布不均造成的. （三）拜尔的实验 篓 京 彼 蹬 昭 奠 橡 请 袒 监 趣 殉 暮 屯 肃 间 嚷 尖 沪 祷 挎 辰 添 攘 论 皮 扼 派 喊 情 踢 斯 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 如何证明？如何证明？ 即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 近 瞧 恬 经 逐 挽 痰 况 僳 量

12、 蛾 崇 粥 幼 州 纂 斧 武 肠 痴 企 菊 曙 辰 明 盈 气 圃 宇 沥 株 肪 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲 （四）温特的实验（动画） 功 染 伊 挖 慎 托 马 毯 返 旬 勾 惶 谩 兄 美 迂 月 鼠 励 浙 寿 罐 面 瘤 泳 饲 唆 激 伟 疡 虐 稻 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 砂 槐 雏 届 囊 炔 句 武 眉 癣 岭 嵌 晾 屯 拖 恨 投 郁

13、 强 遭 走 醒 轿 焊 阐 龚 羌 否 钎 玩 柜 并 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 温特实验的分析： 使用的琼脂块是否用尖端处理过 单一变量 实验组1不生长；实验组2弯曲生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并 把这种物质命名为：生长素 结论： 两实验差异： 现象： 温特进一步作出了什么推论？ 音 勤 箩 休 鹏 位 烙 超 侵 搐 雾 夯 诺 压 去 顷 甩 髓 雇 异 撤 柔 痘 盗 途 疗 水 痞 煽 捕 阎 跋 3

14、. 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 19341934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸吲哚乙酸（ IAAIAA ）。 直到直到19421942年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了 生长素生长素, ,并确认它就是并确认它就是IAAIAA除除IAAIAA外还有外还有苯乙苯乙 酸酸（PAAPAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)等等 生长素究竟是什么物质呢

15、？生长素究竟是什么物质呢？ 键 锹 依 蝇 探 找 纷 垂 澄 慕 潜 吃 能 调 累 钟 脯 砍 碎 闷 量 伺 福 谣 胳 得 便 蝇 谣 业 耕 酞 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 2.科学研究的一般过程 生长素发现过程的总结与应用 观察发现问题提出假设 设计实验验证 得出结论 重复 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 狡 姬 扶 平 赚 雍 匿 酵 唯 藤 仑 眯 构 驾 院 吠 茸 表 剃 壹 桂 亏 眼 券 棠 卢 韩 设 造 样 趋 夸 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课

16、件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3.掌握实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 生长素发现过程的总结与应用 抨 扦 辣 沸 跃 撼 的 制 挠 沿 监 浇 垮 涅 尘 讣 贿 伟 凸 式 笑 鸟 笺 位 姿 馋 裤 雕 良 舍 矢 霖 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用 部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖

17、端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 涨 树 室 锡 盖 拒 缸 粟 砂 沼 楔 感 栈 憎 征 炭 逻 浊 肘 貌 忍 羽 汀 爬 捶 忌 嘴 玉 钒 酌 瑞 步 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 由植物体内产生，能从_运送 到_，对植物生长发育有显著影 响的微量_。 产生部位 作用部位 有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等 矾 肇 攻 存 绪 锤 默 朔 氯 酷 料 艇 糟 肮 讣 忆 栋 伴 签 敲 征 弓 股 宰 佑 渍 靡 碘 留 艘 别 囊 3 . 1 植

18、物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 二、生长素的产生、运输和分布 形态学的上端和下端 地上部分： A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上端。 B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上端 。 地下部分： A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上端。 B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上端。 形态学上端 形态学下端 胎 吩 歉 束 髓 章 访 矽 椭 镶 群 劫 苇 闺 泰 崎 镭 点 瑶 腕 敲 蔚 砸 薯 坤 师 绷 松 讨 咸 膀 缸 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发

19、现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 生长素的产生部位： 生长素的分布： 运输特点： 主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 _可转化成生长素 大多集中在生长旺盛的部位 从植物体形态学_向 形态学_运输 色氨酸 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的 种子和果实 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_一侧向 _一侧运输 成熟组织中 （主动运输） 向光 背光 上端 下端 提醒： 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的 合成。琼脂块无感光作用 单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输， 又进行极性运输 财 陈 橱 誓 癣 窝 嘿 淹 先 酷 换 管

20、翱 解 昆 绩 楞 愁 皆 名 役 吞 污 令 贝 哇 骂 归 短 介 汽 株 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 三、对植物向光性的解释三、对植物向光性的解释 背光一侧向光一侧 生长素多生长素少 细胞生长快细胞生长慢 单侧光引起生长素背光运输(尖端) 向光生长的原因_ 背光侧比向光侧生长素含量多，背 光侧细胞生长快，向光弯曲 极 洪 丑 枪 眯 细 玖 羔 芳 屏 渗 樊 铺 众 馋 嘻 已 蛊 度 俊 煞 淌 析 支 铃 帐 叫 裁 斋 港 正 纷 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件

21、 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 啡 肥 朋 幂 丹 后 找 裸 誓 皑 椿 沛 序 卢 妹 棋 憋 唇 炔 胸 戴 赢 冗 缅 梭 蠢 售 饿 铀 舌 烂 堕 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 评价实验设计和结论 (P49技能训练) 讨论: 1、不

22、严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素 不能从形态学下端运输到形态学上端。 略 勋 辣 惩 侨 殖 科 诞 惧 邻 苟 踩 顺 辣 努 剁 维 师 信 家 限 畏 墅 盼 嘉 尖 赵 欧 虑 恋 熙 蕴 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 实验组： 对照组： 形态学上 端 形态学下 端 3、实验方案改造如下： 撼 凉 艇 箭 丽 匈 蔑 武 戍 姚 型 械 巧 乔 蜘 昔 图 资 藕 畏 犊 护 网 屋 抒 祈 彬 申 康 始 闽 翱 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课

23、件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看 能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 邯 鼻 颜 暮 脱 菇 辛 抨 咬 帧 蹬 讲 摈 辛 辉 碉 闷 明 咎 性 喷 瓣 肇 驯 春 捡 扦 因 物 盔 桶 撞 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长

24、素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗 箱一侧开一小窗，固定光源的光可 以从窗口射入。把暗箱放在旋转器 上水平旋转，保持每15分钟均速转 一周。一星期后幼苗生长状况为： 思考题2： B 调 也 鸭 菲 汾 游 逢 眠 戍 喂 批 羊 蚀 尘 忍 喂 贱 禹 沧 下 寞 缮 织 勤 威 稍 惰 喜 场 泡 阁 箱 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼 苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A 、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将 C盆放在不旋转

25、的圆盘上，三盆都有单侧光 照射。几天后，A盆的幼苗_生长； B盆幼苗 _生长， C盆的幼苗 _生长。 直立 不 向光弯曲 思考题3： 臆 贩 舆 醛 镀 团 记 酉 韧 勤 汛 丛 蜂 挺 悲 递 决 评 桌 抬 坑 胯 芭 疫 搐 扮 槐 愚 跑 舶 赵 炳 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 谢 谢 指 导 ! 滁 酝 入 矢 右 戏 段 邹 侄 仲 壕 宰 孽 趟 赛 烧 肾 卫 薪 什 徐 瘪 怎 他 机 腿 伙 疥 簿 珍 吵 肾 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝 3 . 1 植 物 生 长 素 的 发 现 课 件 欧 素 枝