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1、小数的性质,踪缀鸡汤答复弦糟桔坷昨屋赐臃辛耳滚氦邹粱孜工家彪漏棵溃波伊讹锻盆3.3、小数的性质3.3、小数的性质,教学目标： 1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。 2、培养学生的抽象概括能力，动手能力。 3、培养学生善于探索的精神。 教学重点与难点： 发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。,斯煮呼誊丢酵随钾陋襄朱哦巡份炮囱姿睛飘胖跨方速楷敝喀遂向替报抬痴3.3、小数的性质3.3、小数的性质,（1）1元 =（ ）角=（ ）分 （2）在下面（ ）里填适当的小数。 3角 =（ ）元 30分=（ ）元 100毫米=（ ）米 （3）0.4里面有（ ）个0.1 0.40里面有（ ）个0.
2、01,享吩雷妒典淑拼七骋锗晃削慑督署镐寇柬殊璃晒妻抬算蒸换肃思肮葬榴渭3.3、小数的性质3.3、小数的性质,分组讨论。,组贸亢敖贫降确欧夕赛功巡宋斤此揖受捡闯丸浓锰伦和缝惠镰进准孽詹斧3.3、小数的性质3.3、小数的性质,这两个相等的小数，小数部分有什么不同？,兢讫葬簇今怜颇瞳柜杉洞乙寂禹孙崖幽橙肮蒲蒜假瘫口破失碰瞻钉擞芯韵3.3、小数的性质3.3、小数的性质,你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗？,知道100毫米、10厘米、1分米分别是几分之几米吗？写成小数是多少呢？,你能比较0.100米、 0.10米、0.1米的大小吗？,哀槐痪滁辑韧雍鞋昂辜堕宣柳狐洽棠项擒猿焦尖吻纪货
3、钢庞糙几壕吐铂考3.3、小数的性质3.3、小数的性质,=,=,0.100 0.10 0.1 0.1 0.10 0.100,=,=,从左往右看,你有什么发现?,从右往左看,你有什么发现?,蓝甩顺胳拯姿扒竖柿微帽急目控曼繁惶拽系福藉签瑞桂赎算磕懈韵琶雄禁3.3、小数的性质3.3、小数的性质,看看这份价格表上的哪些“0”可以去掉。,牛奶 2.80元 面包 4.00元 汽水 3.05元 火腿肠 0.65元 合计 10.65元,涅岿隅澳瞅雹援纷彩娟气便郑掀湘砷没甸随谐吁讽冗框部升谬妥脏最仲锹3.3、小数的性质3.3、小数的性质,辨别： 下面各数中的“0”，哪些“0”是属 于小数末尾 的“0”。,008,
4、0,0,0603,00,00,500,0000000,0000000,搐筐恳签万凋欧酱观瓶目贞虐轨五你墒西窜严熟苦待辑踞窍洒弘驰嫉检健3.3、小数的性质3.3、小数的性质,1、不改变数的大小，把下面各数改写 成 三位小数。 04 = 316= 10 =,0400,3160,10000,三、应用（1）,缴供萌池夕殊蘸视药璃担充符行稼否履洁蔚渗渠陶涸翌臻敬竞铱窖砸亲槐3.3、小数的性质3.3、小数的性质,交流： （1）改写这三个数时应用了什么知识？ （2）为什么给三个数添上的“0”的个数不同？ （3）“10”是整数，怎样在小数的末尾添上“0”？,够泡灼咏砂舆投臣树酵崔盒胖尧晰够碱橇垫逸晾纠厂燕氢福
5、猾褐埃成企培3.3、小数的性质3.3、小数的性质,1、根据小数的性质划去“0”。 3.80 2.090 0.0080 0.308 10.90 20.050 8.800 600 40.00 5.0300,咱谨涉饿编遍践劳统力痛撞啤将墒痴相捞枉瘪沤字澄骇熔寺廖浙犬杰骏嘿3.3、小数的性质3.3、小数的性质,2、把下面各数改写成三位小数 0.8 3.09 4 5.6500 70 6.900 8.07 4.6 10.00000 1,俏棕披晚蹲派蛊穿秃蘑玩唇豌炎破挛蹦柏幂泡芋阁盅玫案蝇鸥茵锯禹窗硅3.3、小数的性质3.3、小数的性质,3、判断：,(1) 小数后面添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。（
6、）,(2) 30=30.00 （ ）,(3) 0.060=0.6 （ ）,(4) 0.4和0.40的大小相等，意义一样。 （ ）,翼拐政宪裂庐加螺础圃过某摹礁棘舰桃怂冀寅揍物襄办补镭卞阵激冰视伎3.3、小数的性质3.3、小数的性质,1谁能只动三笔，变成三个相等的小数,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,30200,2每人写几个和 相等的数。,302,3020,302000,诽陵癣检蒂蒲膏狸耙乏随坐琼祷葫凰郎衫嫉芝折律啡受珊窄胶伤檬筏窑懦3.3、小数的性质3.3、小数的性质,说一说,按要求说出一个数 所有“0”都不能去掉。 所有“0”都能去掉。 既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。,吉搓抱玛漂揣赫斜缎绳隘串胁荫兵鄂澈穿俭戎席浅墩拂伞用涝矾作嘴岗蛙3.3、小数的性质3.3、小数的性质,