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1、第 1 页 教师工作总结 幼儿园新教师见习总结 特征码 FbChDSZvEFDNzFOkkkDh 幼儿园新教师见习总结 转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里，我第 一次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。 先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分的 幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提 出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何 使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿 园到喜欢去幼儿园，我们从以下几个方面着手： 1、建立充满爱和亲密的关系 幼儿在家里是“小皇帝” ，刚到幼 儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易
2、哭，老师应善 于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感 到温暖，来园站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，说声： “你早！” “你好！”并轻声问：“你喜欢什么？ ”按幼儿的意愿让他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与其 一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一 起游戏，对个别喜欢独揽玩具的幼儿，老师注意正面引导，让 他明白“玩具应该大家一起玩”的道理。 第 2 页 2、制定合理的作息制度 对原活动时间安排紧凑的形式进行了 调整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、游戏活动 等，由于老师在组织时留有一定的余地，以教师本身的宽松情 绪去感染幼儿，让他们在宽松的环节中进行了
3、各项活动。 3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境 整洁、美观、富有 情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在墙面 上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼” 、 “龟兔赛跑”等； 墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲；用碎 布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放着：“小 卡片” 、 “小图书” 、 “小玩具”等，便于幼儿自取自放，让幼儿 看看、识识、讲讲，既利于语言发展，又美化环境，幼儿不仅 能看到，而且能摸到，我们还创设了自然角，如：种植花生、 黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长；在鱼缸了养小蝌 蚪、热带鱼；在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步时 去观察、
4、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。 4、提供丰富的教玩具 摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一，通 过玩具的摆弄，可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄 特点，做了各种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒” 、 “小鸭游水” 等，并采用各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各 种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么 就去玩什么。不加任何限制，老师只参与游戏，进行指导。 再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中，准 第 3 页 备小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦；提供自由饮水条件， 幼儿可随时拿到自己喝；午睡时，为小便的孩子准备拖鞋，冬 天为盗汗多汗的幼儿睡前胸背上先垫上一块 小
5、毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率；教师做的晴纶棉衣裤、 棉背心、彩色小棉垫，便于幼儿冬天户外活动用。 幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以 游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边 念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手 背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净， 洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。 ”让孩子边模仿边念，在模 仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服 务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的 饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等。 这个年龄的幼儿说话不连贯，只会讲简单的语和短句，所以遇 到困难，易哭，易撒娇，不能用完整的句子表达意思。教师利 用一切机会对幼儿进行语言培养，采用个别与集体的方法。特 别利用星期一或星期五，星期一让幼儿讲出经历过的事，星期 五启发幼儿想象，让他们表达出所做所想玩的事。老师饶有兴 趣地听，同时及时提醒，纠正他们的语句。 以上就是我在幼儿园这两周以来的心得体会。我相信在以后的 实习、工作中一定会有所提高的。 第 4 页