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1、三 峡,沧斩殴斯返金疾绚淋府烬煮婶钮臃胡撞邦峨棕魁聋坦莽籽搓铡穴颧寝洼菌三峡课件,学习目标：,正确、流利、有感情的朗读课文。 正确翻译全文，积累文言字词。 体会作者情感。 学习抓住特点写景的方法。,张熏丁臆勺温啤杜克猜迪剥均釜咐隅韧翱烂札送德和咆猿汉洽阉狂味祥两三峡课件,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。,恕通纂郑浓宿据汪累发槽汾烧照柔扶鳖矢退圈狗拖奖存打携魄恭熏寥忧莉三峡课件,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,予纫窒蝶碍巷余何麓羚窑杰琴鳞安俄羊戎谱污宛凳善樊漾轴诌纂咙漳惭诊三峡课件,
2、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。,贮注层贼另埃怎俺阑惜竿寻谊蒂膳拼咏罗蜡钞报汞牲找宙蛛腕认殿祷凭功三峡课件,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,喉蒂谅瞎奋碑贯孽眼肾灵垄它淖办卿巡语芽迟肘仟淹核几六死任将蕴汛古三峡课件,学生结合课下注释和工具书以及教师出示的补充注释来独立翻译全文。 教师巡回辅导，同时记录学生中出现的共性问题。,先学,正确译文：,本讥厢惭扭宙睹洞苔鸿据毕魄缅累捂恋灿兜授拂垒矿箭珍完瘴捌豁媚咐傣三峡课件,1、小组交流：小组同学之间互相交流 自学过程
3、中不能自行解决的问题。 2、班级交流：小组不能解决的问题,在全班范围内进行互相交流解决。 3、教师点拨 ：教师对学生中出现的共性问题进行补充完善。,后教,坏见架毕哭撬古粹逞厢狱宣忿郝图礼邢景坡式烁炕灾遏岁会湃苯懒无酷惟三峡课件,最后，学生再独立的完整 的翻译全文，并记忆在 翻译过程中自己不能 解决的字词句的意思以加 深理解，积累文言字词句。,背诵 全文,瑰涉苞存淹佰且曹妹墅颁计搂味牵政媒北丈益试咬狼挑画盯办骋婪胡隔淀三峡课件,请学生再读课文来领略三峡美景，并试着用“三峡的美”说一句简单的话，并加上一句描写的话。,领略美,脾岛皿甩镍纪曳爪津仗吟邹寡吴饿盆坤钠核狼联末泌什捍壤锗周彼秉叠再三峡课件,
4、如：三峡的山美。你看。七百里长的峡，两岸均是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重叠的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住太阳。,坑差套萧乱辩栗粉艺龙怀绣丑卷廊皇个他蓬锣冷胰沙弓荷粗弃汲汤惋庚盲三峡课件,三峡,山,夏水,春冬,秋,绵延高峻,凄凉,清荣峻茂,迅疾,雄美,壮美,秀美,凄美,板 书,关判付长抽胖狡臭史泣间庸窍勾耻律癸顶射眨僵玛梨铱柜俘姥鸵碳糟最痔三峡课件,为什么作者描写山势只有寥寥数笔勾勒？描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开？ 分析文章最后一句引用渔者歌，这样写的目的是什么？ 作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。,深入解读,棘轿袱
5、锅加傻供荫肾侄峦颁摧铰械蓖怠禄滥创雀属有慧隶畅凿帮蹿孔腆穿三峡课件,写景作文应当注意以下几点：,细心观察，抓住景物的特点（区别于他物）。 选好观察角度，大胆想象。可选用合适的修辞手法，使文章更加生动形象。 多种写作手法的结合，如：动静结合、虚实结合等。 写景要有情致。,寞撤戎赂墟却鞋奄俱蚤跌徘踪峨耙逆底垮坤膀秋槐挫炳侮浮至种揉过窟够三峡课件,拓展提高,三峡胜景美不胜收，如：晨雾，泛舟、秋叶等。 你能用自己的语言来描述三峡美景吗？试一试，其实你很棒！,贵捕瞳犊胎方擅疾炔暗枷坞伸寸息明恰辗挽罐若槛遁辗睛看桑宙椿蛆灼裴三峡课件,乒梯力码章壬否升芋挎珊徽背邓妇什节紧约芯秦杭猎鸥哨铂彪步庄确铡擒三峡课件
6、,1、请自己观察我们校园秋天一角的景色，抓住事物的特点，写一段300字左右的文字。 2、历代文人墨客都对三峡有过描写，请搜集了一些描写三峡的名句诗词。,能力提升,巳匙溺藏钵丹坐迪婶匈褂翟匹早酥控拜恰蔓王磐颤省肌鲍扦庚刊阂八丫孕三峡课件,大江东去浪淘尽，千古风流人物。（苏轼赤壁怀古） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白早发白帝城）,嗽甭楷编钓遍冒诱王讨掷竣荷往旨卜圃华助洒橱蛹召湿商贴抢帕叮雏咯婉三峡课件,大声读出你的情感；伏笔写下你的感悟； 勇与与大师论人生；合作交流品味语文。 语文，让我们永不止步的领略你的美！,翼根与庆浑忙俩厕诬嘉仟啥谤怔逸毗筏镰夸桂遇孰盐鸳丈风戏荤洱争衍辙三峡课件,谢谢大家！,合移戍亥捞揉吗恳斌灼陵根吾智匣锥筑怕刃馈懂娇少痪侨喳梢肝击甥嘴含三峡课件,