[理学]NTET教育技术应用能力考试题.doc

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1、ntet综合教育技术应用能力考试题具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面，是对教学资源评价中（ ）特性的评价A、教育性 B、科学性C、技术性 D、艺术性 答案：D当利用Photoshop调整图像大小时，打开“图像大小”对话框后，如果选择“约束比例”选项，那么其意思是（ ）A、按照任意比例调整图像大小 B、按照原图的宽度高度比例调整图像大小C、将此图像删除 D、保持原图大小不变 答案：B当利用Photoshop调整图像大小时，如果需要按照原图的宽度高度比例进行调整，那么在打开“图像大小”对话框后，我们应该选择（ ）选项A、缩放样式 B、约束比例C、重定图像像素 D、分辨率 答案：

2、B当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（）A、缩放工具 B、裁剪工具C、移动工具 D、画笔工具 答案：B利用Photoshop处理图片时，如果我们需要在图片上加入文字，那么应该使用（）A、移动工具 B、魔棒工具C、文字工具 D、磁性套索工具 答案：C对于正在制作和以后需要继续编辑的图像，要将其保存为（ ）格式A、GIF B、BMPC、PSD D、JPEG 答案：C下列哪种文件格式能够使用户节省磁盘空间而又不牺牲任何图像质量？（ ）A、PSD格式 B、GIF格式C、BMP格式 D、JPEG格式 答案：C下列哪种文件格式支持透明背景，可以较好地与网页背景融合

3、在一起？（ ）A、PSD格式 B、GIF格式C、BMP格式 D、JPEG格式 答案：B下面软件中，不属于音频编辑工具的是（ ）A、GoldWave B、豪杰音频解霸C、Frontpage D、Cool Edit Pro 答案：C由于条件的限制，录制的音频往往夹杂噪音，影响其播放效果。这时，我们可以利用下面哪种工具对其进行降噪处理？（ ）A、Photoshop B、Cool edit proC、Flash D、Dreamweaver 答案：B采集音频时，我们一般将采样率设置为（ ），这样音质就能够接近CD音质，满足教学的一般需要。A、22.05 kHz B、44.1 kHzC、88.2kHz D

4、、176.4kHz 答案：B以下哪种文件格式不属于音频文件？（）A、wav B、mp3C、wma D、psd 答案：D下列说法中错误的是（ ）A、WAV是一种Windows提供的音频格式。目前所有的音频播放软件和编辑软件都支持这一格式，并将该格式作为文件默认保存格式之一。 B、MP3是一种压缩比例较低、声音质量较好的音频格式。C、Real Media是一种互联网上常用的音频格式，可以在非常低的带宽下，提供尽量好的音质，可用于网络广播、网上教学和网上点播。 D、Windows Media是一种基于网络流媒体技术的音频格式，支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式。答案：B网络上常见的动画图片

5、格式为( )A、jpg B、gifC、bmp D、psd 答案：B补间动画可以分为哪两类（ ）A、矢量补间动画和图形补间动画 B、矢量补间动画和形状补间动画C、形状补间动画和运动补间动画 D、运动补间动画和矢量补间动画 答案：C使用Flash制作动画的过程中，由Flash软件自动生成的帧是（ ）A、关健帧 B、空白帧C、过渡帧 D、空白关健帧 答案：CFlash 动画制作中,flash动画的基本构成单元是：（ ）A、帧 B、库C、层 D、元件 答案：A形状补间动画是基于形状来完成的,制作形状补间动画的素材必须是( )A、图形 B、组件C、群组 D、分离成几块的图形和文字 答案：A教师在利用Fl

6、ash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系 B、修改符号的属性会影响实例的属性C、修改实例的属性会影响符号的属性 D、修改符号的属性不会影响实例的属性 答案：B在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。此命令的快捷键是（）A、Ctrl+A B、Ctrl+BC、Ctrl+C D、Ctrl+G 答案：B教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的

7、引导层动画，下列描述哪一个是正确的（）A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见 B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见C、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见 D、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见 答案：D如果某位教师在制作月亮围绕地球旋转的动画时，使用哪种动画类型最为方便（ ）A、逐帧动画 B、动作补间动画C、形状补间动画 D、引导层动画 答案：D在制作flash动画的过程中,有时需要对插入图片的透明度进行设置应该选择以下哪一项( )A、亮度 B、AlphaC、色调 D、饱和度 答案：B某教师在制作好多媒体演示文稿 “背影.pp

8、t”之后，但是在讲课时双击该课件时系统提示“不能打开此文件”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）A、没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中 B、Windows系统版本低C、该电脑没有安装PowerPoint软件 D、电脑显示器有问题，出现故障答案：C下列哪种是由照相机、扫描仪采集的真实画面的数据文件（ ）A、视频 B、图形C、图像 D、动画 答案：C下列哪种是记录真实动态过程的数据文件（ ）A、视频 B、图形C、音频 D、图像 答案：A下列哪种媒体可以模拟运动过程,突出事物的本质（ ）A、图像 B、音频C、动画 D、图形 答案：C下列哪种媒体可以呈现真实动态过程,再现真实运动变化(

9、)A、图形 B、视频C、音频 D、图像 答案：B下列哪种媒体可以为教学提供音乐、声响、解说（ ）A、图形 B、视频C、音频 D、图像 答案：C多媒体教学演示文稿通常选择以下哪个工具制作（ ）A、PhotoShop B、WordC、PowerPoint D、Excel 答案：C如果希望在演示过程中终止幻灯片的演示，则随时可按的终止键是( )A、Delete B、Ctrl+CC、Shift+C D、Esc 答案：D下列哪种是网页制作工具？（）A、Access B、FrontPageC、audition D、premiere 答案：B创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要

10、做的一项工作是（ ）A、发布网站 B、收集与加工网站所需素材C、编辑网页 D、预览网页 答案：B利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（ ）的默认首页文件A、index.aspx B、index.phpC、index.asp D、index.htm 答案：D我们在编辑文本时，如果换行时直接按回车，会发现文字的行与行之间是单倍行距，如果想让行与行紧挨着，我们需要换行时按？（）A、Ctrl+回车 B、Alt+回车C、Shift+回车 D、Ctrl+Alt+回车 答案：C扩展名为“.org”的网址说明该网站属于（ ）A、公司网站 B、政府网站C、教育网站 D、非赢利性组织 答案：D

11、Excel包含多种统计函数，下面不属于Excel统计函数的是（）A、数据求和 B、求平均数C、排序 D、日期函数 答案：DExcel最基本的功能是（）A、绘制表格 B、统计数据C、生成图表 D、文字处理 答案：A在Excel中不同工作簿文件之间如果需要相互调用，可以使用“插入超链接”命令，请问此命令的快捷键是：A、Ctrl+F B、Ctrl+GC、Ctrl+H D、Ctrl+K 答案：D由Excel软件编辑并命名的文件的扩展名是（ ）A、Ppt B、XlsC、Xml D、Doc 答案：B可以对Excel电子表格中的数据进行求平均操作的是（ ）A、average B、findC、sun D、si

12、n 答案：A可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（）A、average B、maxC、stdev D、count 答案：D可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是（ ）A、sin B、maxC、sum D、average 答案：C可以对Excel电子表格中一组数据返回最大值的函数是（ ）A、average B、countC、min D、max 答案：D可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（ ）A、min B、averageC、max D、count 答案：A适宜制作并处理电子表格文件的软件是（ ）A、Access B、Frontpa

13、geC、Word D、Excel 答案：D使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、图表位置 B、图表选项C、图表源数据 D、图表类型 答案：C使用Excel创建学生成绩图表时，忘记了添加图表大标题，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（）A、图表源数据 B、图表位置C、图表选项 D、图表类型 答案：C在电子表格中排序过程为（ ）A、选中数据 表格菜单 排序 设置排序 B、选中数据 文件菜单 排序 设置排序C、选中数据 数据菜单 排序 设置排序 D、选中数据 编辑菜单 排序 设置排序 答案：C在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列

14、学生名单。应该选中“总分”这一列，选择菜单栏的“（）”“排序”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。A、编辑 B、插入C、格式 D、数据 答案：D要计算一个班级期末考试的总成绩最简单的方法是（ ）A、利用计算器计算 B、利用Access来计算C、利用Excel的求和功能计算 D、利用VF来计算 答案：C使用图表向导制作图表时，需要完成四个步骤也就是完成四个对话框，其顺序是( ) (1) 图表数据源 (2) 图表类型 (3) 图表位置 (4) 图表选项A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（1）（4）C、（2）（1）（4）（3） D、（4）（2）（1）

15、（3） 答案：C在Excel中产生图表的源数据发生变化后，图表将（ ）A、不会改变 B、发生改变，但与数据无关C、发生相应的改变 D、被删除 答案：C在Excel2000中，删除工作表中与图表链接的数据时，图表将（ ）A、被删除 B、必须用编辑器删除相应的数据点C、不会发生变化 D、自动删除相应的数据点 答案：D以下哪种方法适合获取学生的事实性问题和态度性问题的信息（）A、测验法 B、问卷法C、成长记录袋法 D、观察法 答案：B以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）A、测验法 B、问卷法C、成长记录袋法 D、观察法 答案：C利用电子邮件进行交流的局限在于( )A、不利于师生在异地辅导作

16、业，交流思想，互相协作 B、电子邮件发送时间短，成本低C、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 D、反馈速度受教师和学生积极性的影响 答案：D电子邮件地址中之后表示( )A、邮件服务器名 B、用户名C、收件人姓名 D、发件人姓名 答案：A本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（）功能。A、远程登录 B、电子邮件系统C、文件传输 D、布告牌系统和新闻组 答案：B利用电子论坛开展教学的局限性在于（ ）A、学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习 B、面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理C、教师可以针对不同学

17、生的发言，进行个别化的指导与点拨 D、每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会 答案：B关于电子论坛，下面叙述正确的是（ ）A、具有面向特定用户和适用面广的特点 B、能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章C、是一种同步交流工具 D、电子论坛又称Blog 答案：A以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流（ ）A、E-mail B、BBSC、Blog D、网易泡泡 答案：D小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？

18、（）A、MSN Messenger B、电子邮件（E-mail）C、网易泡泡 D、腾讯QQ 答案：B利用MSN Messenger的局限性在于（ ）A、可以实时地交流信息 B、可以突破地域限制C、不易保存讨论记录 D、可以共享资源 答案：C王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是（ ）A、他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱 B、他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家C、他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论 D、应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件

19、答案：B学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的( )A、终极技能 B、初始技能C、思维水平 D、感知觉特点 答案：A教师将课上要提的问题呈现在PPT上，让学生回答，并随后展示答案，属于哪种教与学的活动( )A、教师提问，学生作答 B、教师置境，学生体验C、教师引导，学生探究 D、教师示范，学生模仿 答案：A多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中，不正确的有( )A、在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主 B、在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D、在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能 答案：B下列哪一项体现了博客

20、辅助教师来管理信息的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：D下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能( )A、教师利用博客发表

21、与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：C下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其

22、他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：B下列哪一项体现了博客辅助教师来信息交流的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议

23、，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：A对博客进行管理主要是通过（ ）来实现的A、管理软件 B、管理模板C、管理界面 D、管理日志 答案：C教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别A、信息内容 B、教学需要C、媒

24、体用途 D、媒体形式 答案：D教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。A、信息内容 B、教学需要C、媒体用途 D、媒体形式 答案：C教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A、信息内容 B、教学需要C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A博客日志中由（ ）充当“关键词”角色，方便查找和管理的A、日志标签 B、博客地址C、友情链接 D、日志题目 答案：A一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置( )A、友情链接 B、日志标签C

25、、日志题目 D、博客地址 答案：A下面关于日志分类叙述错误的是( )A、可提高博客中信息和资源管理的有效性 B、可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除C、通过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理 D、可添加多个日志分类 答案：B用于减小搜索结果的范围的方法是（ ）A、-号 B、+号C、空格 D、等号 答案：B对搜索引擎的描述错误的是（ ）A、搜索英文资料，Google较为合适 B、搜索中文资料时，百度的资源更丰富C、网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色 D、搜索时，输入的关键词越多越好 答案：D按照动画的制作方法和生成原理，Flash的动画类型主要分为哪两大类（）A

26、、动作补间动画和形状补间动画 B、逐帧动画和补间动画C、引导层动画和遮罩层动画 D、可见层动画和不可见层动画 答案：B下列属于教育技术中无形的智能技术的是（ ）A、教学媒体 B、教学资源C、教学评价 D、学习环境 答案：C下列哪项不属于教育技术中有形的物化技术（ ）A、教学媒体 B、学习资源C、教学系统设计 D、教学资源 答案：C不属于教育技术的目的是（ ）A、优化有关教学理论 B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程 D、优化教学实践 答案：B关于多媒体教室环境叙述正确的是（ ）A、按照学科的需要，配有专业设备与仪器的教室环境 B、整合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境C、配有黑板、

27、粉笔等媒体的普通学习环境 D、借助多媒体设备，适合开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境 答案：D如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标（ ）A、利用教学大纲的教学目标即可 B、利用教学大纲的教学目标即可C、依据学生需求自行制定教学目标 D、根据既定的课程标准 答案：B分析学生特征的叙述中，不正确的是（ ）A、分析学生已有的知识和经验 B、分析学生的学习习惯C、了解程度越深，针对性越强 D、结合教师的教学风格 答案：D对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则（ ）A、依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用 B、根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用C、最好选择较先进的计算机网络技术 D、

28、满足学生的兴趣爱好 答案：B编写教学设计方案是（ ）A、教学设计的结束 B、教学流程设计C、也就是编写教案 D、教学评价方案 答案：C用于减小搜索结果的范围的方法是（ ）A、-号 B、+号C、空格 D、等号 答案：B不属于常见的文本格式有（ ）A、TXT B、EXEC、DOC D、WPS 答案：B下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到Web迅雷下载软件（ ）A、Web迅雷 B、Web迅雷 下载C、下载软件 D、迅雷 答案：B在搜索Flash课间时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最适宜的做法是（）A、将网址复制到一个Word文档中 B、将网址添加到收藏夹C、将网页另存

29、到一个特定的文件夹 D、复制网页上的所有内容到Word文档 答案：B对下载工具的使用，描述有误的是（ ）A、利用下载工具下载资源时，要先将下载工具安装到本地计算机上 B、为了提高下载速度，可以设置文件分为多部分下载C、利用下载软件能够实现多点传输 D、利用网际快车下载软件不能实现断点续传功能 答案：D网络资源管理是（ ）A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作 B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作C、对资源进行分类、保存、维护等操作 D、对资源进行检索、存储操作 答案：A符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（ ）特性的评价A、教育性 B、科学性C、

30、技术性 D、娱乐性 答案：A资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值，是对教学资源评价中（ ）特性的评价A、教育性 B、科学性C、技术性 D、娱乐性 答案：B资源的格式、质量、运行环境等符合教学要求，是对教学资源评价中（ ）特性的评价A、教育性 B、科学性C、技术性 D、娱乐性 答案：C具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图和灵活的画面，是对教学资源评价中（ ）特性的评价A、教育性 B、科学性C、技术性 D、娱乐性 答案：D当利用Photoshop调整图像大小时，打开“图像大小”对话框后，如果选择“约束比例”选项，那么其意思是（ ）A、按照任意比例调整图像大小 B、按照原图

31、的宽度高度比例调整图像大小C、将此图像删除 D、保持原图大小不变 答案：B当利用Photoshop调整图像大小时，如果需要按照原图的宽度高度比例进行调整，那么在打开“图像大小”对话框后，我们应该选择（ ）选项A、缩放样式 B、约束比例C、重定图像像素 D、分辨率 答案：BFlash中，要使一个对象动起来，至少需要（ ）个关键帧A、 B、C、 D、 答案：B网络上常见的动画图片格式为( )A、jpg B、gifC、bmp D、psd 答案：BFlash中，要使一个对象动起来，至少需要（ ）个关键帧A、 B、C、 D、 答案：B使用Flash制作动画的过程中，由Flash软件自动生成的帧是（ ）A

32、、关健帧 B、空白帧C、过渡帧 D、空白关健帧 答案：CFlash 动画制作中,flash动画的基本构成单元是：（ ）A、帧 B、库C、层 D、元件 答案：A形状补间动画是基于形状来完成的,制作形状补间动画的素材必须是( )A、图形 B、组件C、群组 D、分离成几块的图形和文字 答案：A教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）A、两者根本没有关系 B、修改符号的属性会影响实例的属性C、修改实例的属性会影响符号的属性 D、修改符号的属性不会影响实例的属性 答案：B在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大

33、小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。此命令的快捷键是（）A、Ctrl+A B、Ctrl+BC、Ctrl+C D、Ctrl+G 答案：B如果某位教师在制作月亮围绕地球旋转的动画时，使用哪种动画类型最为方便（ ）A、逐帧动画 B、动作补间动画C、形状补间动画 D、引导层动画 答案：D在制作flash动画的过程中,有时需要对插入图片的透明度进行设置应该选择以下哪一项( )A、亮度 B、AlphaC、色调 D、饱和度 答案：B某教师在制作好多媒体演示文稿 “背影.ppt”之后，但是在讲课时双击该课件时系统提示“不能

34、打开此文件”或者出现“打开方式”对话框。可能的原因是（）A、没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中 B、Windows系统版本低C、该电脑没有安装PowerPoint软件 D、电脑显示器有问题，出现故障答案：C下列哪种是用线条、几何形状等表达信息的数据文件（ ）A、视频 B、图像C、动画 D、图形 答案：D下列哪种是用动态的图形图像表示抽象过程的数据文件（ ）A、视频 B、动画C、图形 D、图像 答案：B下列哪种是记录声音信息的数据文件（ ）A、视频 B、图形C、音频 D、动画 答案：C下列哪种媒体可以模拟运动过程,突出事物的本质（ ）A、图像 B、音频C、动画 D、图形 答案：C下列哪种媒

35、体可以呈现真实动态过程,再现真实运动变化( )A、图形 B、视频C、音频 D、图像 答案：B利用电子邮件进行交流的局限在于( )A、不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 B、电子邮件发送时间短，成本低C、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 D、反馈速度受教师和学生积极性的影响 答案：D多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中，不正确的有( )A、在学习活动的安排上，以学生的自主合作探究活动为主 B、在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主 D、在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能 答案：B下列哪一项体现了

36、博客辅助教师来管理信息的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：D下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能( )A、教师利用博客

37、发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：B下列哪一项体现了博客辅助教师来信息交流的功能( )A、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收

38、集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 B、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。C、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 D、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。答案：A对博客进行管理主要是通过（ ）来实现的A、管理软件 B、管理模板C、管理界面 D、管理日志 答案：C教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：

39、文字、图片、图像等类别A、信息内容 B、教学需要C、媒体用途 D、媒体形式 答案：D教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。A、信息内容 B、教学需要C、媒体用途 D、媒体形式 答案：C教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。A、信息内容 B、教学需要C、媒体用途 D、媒体形式 答案：A博客网站是根据( )对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。A、博客地址 B、友情链接C、日志题目 D、日志标签 答案：D博客日志中由（ ）充当“关键词”角色，方便查找和管

40、理的A、日志标签 B、博客地址C、友情链接 D、日志题目 答案：A一位老师希望将经常访问的网址与自己的博客相链接，以方便访问相关网站，需要设置( )A、友情链接 B、日志标签C、日志题目 D、博客地址 答案：A下面关于日志分类叙述错误的是( )A、可提高博客中信息和资源管理的有效性 B、可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除C、通过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理 D、可添加多个日志分类 答案：B关于教育技术概念的理解错误的是（ ）A、采用教育技术的目的在于优化教育教学 B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作C、教育技术主要涉及

41、教与学的过程这个无形的智能技术领域 D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程 答案：C教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（ ）、应用和评价几个方面A、调研 B、管理C、组织 D、维护 答案：B下列属于教育技术中无形的智能技术的是（ ）A、教学媒体 B、教学资源C、教学评价 D、学习环境 答案：C不属于教育技术的目的是（ ）A、优化有关教学理论 B、开发教学媒体C、应用规律优化教育教学过程 D、优化教学实践 答案：B关于多媒体教室环境叙述正确的是（ ）A、按照学科的需要，配有专业设备与仪器的教室环境 B、整合了多媒体技术和网络技术的现代化学习环境C、配有黑板、粉笔

42、等媒体的普通学习环境 D、借助多媒体设备，适合开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境 答案：D如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标（ ）A、利用教学大纲的教学目标即可 B、分析各知识点间的关系，详细描述具体单元学生所应达到的学习结果C、依据学生需求自行制定教学目标 D、根据既定的课程标准 答案：B对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则（ ）A、依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用 B、根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用C、最好选择较先进的计算机网络技术 D、满足学生的兴趣爱好 答案：B编写教学设计方案是（ ）A、教学设计的结束 B、教学流程设计C、也就是编写教案 D、教学评价方

43、案 答案：C关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（ ）A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作 B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排C、将计算机技术引进课堂 D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化 答案：D关于教育技术在教育教学中的作用，下列说法中不正确的是（ ）A、教室环境更加先进 B、能够支持教育教学改革的实施C、技术的过度开采会导致教学资源浪费、失效 D、仅优化教学过程而已 答案：D对搜索引擎的描述错误的是（ ）

44、A、搜索英文资料，Google较为合适 B、搜索中文资料时，百度的资源更丰富C、网络提供的多种搜索引擎在查询范围、检索功能等方面各具特色 D、搜索时，输入的关键词越多越好 答案：D不属于常见的文本格式有（ ）A、TXT B、EXEC、DOC D、WPS 答案：B下列哪个搜索关键词可以找到图片资源（ ）A、故乡的云 bmp B、狼牙山 wavC、水晶 swf D、北戴河 doc 答案：A下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（ ）A、绣红旗 mid B、红岩 gifC、闪闪红星 mpg D、英雄 ppt 答案：A全文搜索引擎的使用方法也称为（ ）A、分类搜索 B、关键词查询C、检索程序 D、“蜘蛛”程序答案：B在搜索Flash课间时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最适宜的做法是（）A、将网址复制到一个Word文档中 B、将网址添加到收藏夹C、将网页另存到一个特定的文件夹 D、复制网页上的所有内容到Word文档 答案：B网络快车的英文名是（ ）A、Bad Copy B、NeroC、Flash Get D、Bittorrent 答案：C对下载工具的使用，描述有误的是（ ）A、利用下载工具下载资源时，要先将下载工具安装到本地计算机上 B、为了提高下载速度，可以设置文件分为多部分下载C、利用下载软件能够实现多点传输 D、利用网际快车下载软件不能实现断点续