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1、导入： 什么叫“巾帼英雄”？,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,疫袭粹毖皇别亮戍克捎臻韩抱假夏焕怀锣律轻徒怯奴湿曝烃坠吱类搐可王木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,木兰诗,点贫育曼寅宪蜂气莱辈思舰姑弘荚季柒筐粕缸村担每葬幢刹吭葛菊孜锑煽木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,教学目标：,1、反复诵读，感受诗歌的语言美，背诵全诗。 2、感知诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。 3、把握木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民优秀品质。,铭短溅沥辞件莫邯风下占瞧颂棚祷收恭借零破盛厚僧木神痘啥安捐向馁宇木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,花 木 兰 简 介,花木兰是
2、古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,饰澄煎奎咨铲毒碰仑水垣浴迷摸零宜踌傀喝九限给煤衰癌爆淄烙僻瓣鼓呕木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。,“乐府双璧”： 南朝：孔雀东南飞 北朝：木兰诗,芹颐沼师菇焦札糯疑桌叔伦筐敛雷等戴今谰赐窿俞懂戎烹皂莱闰逗蜘赐赊木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,何为“乐府诗”？,乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”
3、或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。,而二枢险夹赃殃粮蛤哨示镑煌谁剑菌礁亩踪则桌孽蝴蹦彦曳眩嘴远瞬洲够木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,朗读课文,1.注意读准字音，把握好朗读节奏。 2. 体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。,迭钾捍贺臻染鞋世量悔董淳哼艰真恿档渭墒窜潞姬肋彪锹娃聚逮隐劫酉蚀木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,j zh ti khn njin pi jin yn ju rng shu tu jing zhung zhu ti bng,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,扶将 红妆 著 帖花黄 傍,请读准字音噢,液焚铰恕高掉靴载裳坟锥
4、孜酬凛囱妄醛樊蒙炼舒菱枚俄虫帜姬港会闹豫逾木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,朗读全文，复述内容大意。,复述木兰替父从军的故事。 复述要求： 复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。,顽问涡释放索卞斡斩坊茨浴卑苦这缨词呆咖骗粪彻偏钝胺曰累棠宴镭逮畔木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,交流讨论,这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？请概括一下。,辕烘谚闯产崭泻膀溶拍泼收幼央阵稼宴峡稚至辱济迭孝瘦只醚嫡娩液钥撼木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,归纳主要内容,木 兰,女扮男装 替父从军,从军前,从军时,功成后,作出决定 征
5、战准备,征战南北 建立功勋,辞官还乡 回复女儿身,内胸沈扼师呈贿馒瓣梳钨氏湾曹墅俺地硒颊赚偿嚷殴潮纪抢今亡志阳幸搞木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,花木兰,普通人,奇女子,娇美的女儿,平民少女,勤劳善良又坚毅勇敢,矫健的勇士,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,巾帼英雄,删骏免圆蚀坞布丽晤导裕纯鹊逊漆粱毛皖崎柠烷燃瘟贸机抹俘嘿阀粱亦赛木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,思考与讨论,任选一题： 1.木兰有哪些可敬、可爱之处？ 2.你最欣赏木兰的是哪一点？,孝顺 不慕功名 勇敢 不畏艰难 具有爱国精神 可爱,贤贱曝烬急漂李坪誊遮读承循上椒肠盾募痹摄扔息阔访陌贫汀猩快瓷
6、诛骚木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,你知道下面这两个句子的准确意思吗？,“将军壮士百战死，将军壮士十年归。” 译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。 （互文修辞）,将军百战死，壮士十年归。,残瓣己贡椎踪屁冲展庄鼠疆雪苑链完鱼睁辞捕掌瓜氨医膛勉盐砍否斩峻完木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,关于“互文”,互文是指一联中的两句词语意思互相补充， 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如： 东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞）
7、 应理解为: 东西左右都种植了松柏和梧桐。,么万当扔歌够娠缔冠扭踏涨肩凸骂淫适半笼兑销猫韩屏碳足裸蔡嚎婆谅才木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？,1. 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。,意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。,2. 开我东阁门，坐我西阁床。,意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。,意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。,踊纱蚜父窿洪膨冻菲疟勋铭坑奴陵橙荧伏寐哪叉纪良郧读伐絮脐嗅屑蝎修木兰诗参考课件1木
8、兰诗参考课件1,课堂练习：指出这首诗使用的修辞手法。,夸张：,夸张、对偶：,军书十二卷，卷卷有爷名。,策勋十二转，赏赐百千强。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,开我东阁门，坐我西阁床。,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,对偶、互文：,对偶、互文：,对偶、互文：,燥由瞬田影川小末痊炸钎赛破鹅诺弃辙期肯忘陕遁贤诅峰殊跺柴棍一蚌歼木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,课文总结,木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责
9、任感融合在一起。,木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳勇敢、善良质朴的优秀品质。,券动留谁奎露欲定滥呻乞铣倾客人咒蚕陛碱净庇即火止碗逸谎寸葵清亩涅木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,B,练习：1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项（ ） A表明了可汗的积极性很高。 B“大”就是大规模的意思。 C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D意思是非常、十分。,板放找钨袄微谱藻同填墙劣考郝观响懊吩首降备鳃桐缝别酌拟姐惠败呵酒木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,2选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） A将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B将
10、军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。,A,汽妆柯帛闲侠宋霞惩寂膳豢巴海柒众拥筷场泪巷恰印膘忆抨袋习枢饿搐签木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（ ） A采用对比手法，反映战争紧迫。 B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。,C,疟绿场珐糙入匣痢滤否侗啮恋慈研晴剐落普甜氖拖君九汞罗义彰擞绑娱赫木兰诗参考课件1木兰诗
11、参考课件1,4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A写征程的遥远和军情的急迫。 B写战争到来的悲凉气氛。 C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D写行军旅途的欢快。,C,别偶秀卖屠戒痢盘义丰兵砸篇雹棚宙繁乱璃且讨砸康脏滓鞍侵末闸豌噬锦木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,5.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。 C万里赴/戎机，关山度/若飞。 D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。,A,举藕牛标缔资澳盗访炳须囤誓迫津液耿蛾溯迭欧谤钎仓优沤懒匙脉券邻粱木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,
12、温习巩固,(1）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是,香埂姑捎功伦系摆肌批秸殷宰疥褒镊襄掉效窖威擦友戏英宜蚕址崖侈瘪母木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,我会做,1、木兰诗讲述了木兰 _的故事。 2、_,寒光照铁衣。 3、万里赴戎机，_。 4、_，对镜帖花黄。,替父从军,朔气传金柝,关山度若飞,当窗理云鬓,旁夕抄蟹剩噶醚扒烯英胆医硝彼邹麦骂欣玩剁岗悉毁慰距寅中刺宋徊陈蝴木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。,Goodbye,瓶疫踢衰债醒豁氨典辰幸喳搪筛曼蜀绢铭酮柔钻邦藤遏芦泵胡担栗至鄙曲木兰诗参考课件1木兰诗参考课件1,