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1、 高一生物 必修二遗传与进化学案 编号：19自由组合规律在实践中的应用(一)第12周 第1课时 编写人：吴浩 审核：李永华 班 组 姓 名： 审批： 【使用说明】1、认真阅读教材P46-P48和名师伴你行的知识完成自主学习内容。2、合作探究时先自己独立思考，再在组长的组织下交流讨论。【学习目标】：1、举例说明自由组合规律在育种中的应用；2、归纳遗传规律在育种中应用的解题思路；3、热情投入学习探究，体验成功的快乐。【学习重、难点】：遗传规律在育种中应用的解题思路。【自主学习】一、复习巩固：回顾 两对相对性状的杂交实验 遗传图解，完成下列问题。纯合的黄色圆粒 (YYRR)和绿色皱粒（yyrr）豌豆
2、做为亲本杂交，F1的基因型为 ，表现型为 。F1自交得到F2，F2代个体基因型有 种，表现型有 种，表现型比例为 。F2中，和亲本表现型相同的个体占 ；和亲本表现型不同（重组类型）的个体占 ，每一种重组类型中（如黄皱）的纯合个体（YYrr）占 ，杂合个体（Yyrr）占 。二、新知识自学： 自由组合规律在育种的应用1、自由组合在育种中的应用：运用的方法是： 育种。优点是：将许多优良性状集中在 中，培育出人们希望的优良品种。缺点：育种 长，2、杂种优势指的是：基因型不同的亲本个体相互杂交产生杂种一代，在 、 、 、 、 、 等一种或多种性状上优于两个亲本的现象3、杂种优势的特点：杂种优势不是某一两
3、个性状单独表现突出，而是许多性状综合表现突出，杂种优势的大小取决于 和 ； 不同，杂种优势的强弱也不同；杂种优势在 表现明显， 以后逐渐减弱 。4、逐代纯化选育（1）特点：指在杂交后代众多类型中选留符合育种目标的个体并进一步培育，直至获得 稳定遗传的新品种。（2）选育规则：若选育的优良性状为 ，则观察到的此类性状可稳定遗传；若选育的优良性状为 ，获此性状的品种后，则须连续自交，直至不再出现 。【自学效果检测】1、下列各亲本杂交组合中,后代只有一种表现型的是 ( ) A、BBDDBbDd B、BbDDBBDd C、BBDdBBdd D、bbDdbbdd2、在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代能
4、稳定遗传个体和重组型个体所占比例为（ ） A.9/16和1/2 B.1/16和3/16 C.5/8和1/8 D.1/4和3/83、两个杂合体(两对基因自由组合)杂交，后代出现了4 种表现型，且比例相等,这两个杂合体的基因型是（ ） A、YyRRYYRr B、YyRrYyRr C、YyRrYyrr D、YyrryyRr4、基因型为CCEe的果树，用它的枝条繁殖的后代的基因型是（ ）A、CCEe B、CcEe C、CCEE D、Ccee5、在下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的亲本组合是（ ）A.EeFfEeFf B.EeFFeeff C.EeFFEEFf D.EEFfeeFf【合作探究】1、
5、 已知马铃薯的黄肉对非黄肉、抗病对不抗病均为显性，且生产上通常用块茎繁殖，其品种是杂合体，现有非黄肉抗病（yyRr）及黄肉不抗病（Yyrr）两种品种，请设计杂交育种方案获取黄肉（Yy）、抗病（Rr）的马铃薯新品种，并回答下列问题、繁殖马铃薯的常用生殖方式是什么?此方式的最大优点是什么？、要选择的性状组合最早出现在第几代？、用遗传图解表示育种方案并加以简要文字说明。2、小麦的高杆对矮杆是显性，抗锈病对易染锈病是显性，控制两对相对性状的等位基因分别位于两对同源染色体上，现有三个纯系品种：高杆抗锈病（DDTT）、高杆易染锈病(DDtt)、矮杆易染锈病（ddtt）。请设计一个培育矮杆抗锈病(ddTT)
6、新品种的方案，写出如下育种步骤：(1)杂交亲本应选择什么类型? 。(2)产生杂种一代后，再进行如何处理? 。(3)对杂种二代作如何处理? 。(4)经过(3)处理后,你应该选取什么样的种子作为新品种？ 。（5）完成右边遗传图解。【课堂检测】 A级题：1、已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（ ） A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16 C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8 D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/162、狗的黑毛B对白毛b为显性，短毛D对长毛为显性，这两对基因分别位于二对同源染色体上。现有两只白色短毛狗交配，共生出28只白色短毛狗和9只白色长毛狗，这对亲本的基因型分别是？（ ） A、BbDdBbDd B、bbDd bbDd C、bbDD bbDD D、bbDD bbDdB级题：1已知玉米某两对基因按照自由组合规律遗传，现有子代基因型及比值如下：基因型TTSSTTssTtSSTtssTTSsTtSs比例111122则双亲的基因型是（ ）ATTSSTTSsBTtSsTtSsCTtSsTTSsDTtSSTtSs【课堂小结】