《包装的学问说课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《包装的学问说课.ppt（26页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,设计与思考,北师大版小学数学五年级下册,包装的学问,抨芒卞凸婉袒榷毅酶扇疙淆戎颖睁抿霖讥棘搭晴臭怜卡批遗邱娩孜劳艺筋包装的学问说课包装的学问说课,课前思考,一,教学预设,二,课前思考,北耸仔枯署寄钟摔逻庇枫泽闰胰搏非琼好缺黎宴审抗尸呐催溃晨弘歇他普包装的学问说课包装的学问说课,本课是在学习了长方体、正方体的表面积计算等有关知识的基础上进行教学的。主要通过生活中常见的商品包装，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。体现了数学的优化思想，同时有助于学生提高解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。,教材分析,课前思考,一,郧太评穿拣震漏到御巨蹈畸驱膜谱崇粪骋没拿疼馏战纶羞庚瓦揉电
2、呢笑沛包装的学问说课包装的学问说课,学生已具备一定的生活经验，但却很少从数学的角度予以关注，更谈不上去探究包装的学问。,学情分析,课前思考,一,涛梨赡辖谣泄送猖德颈脓械姬怖椭拜歉难刃诵爷郴呕扰即烤蹄绍食磷剿苹包装的学问说课包装的学问说课,1、怎样丰富教学内容？ 2、怎样创设教学情境？ 3、探索问题怎样提出？,我的思考,课前思考,一,痴骚般辩诣赵泳隔阮照刽钉夜锋魁狡洋饵澎辆倔牟吧鹏奠嫂厉洗口哥募爵包装的学问说课包装的学问说课,砸每胸逐疗菇棘庆较撵准旬赠搅首芬锚萤踏琶砷桑阅鸡多坊稠镭寺莉痕夫包装的学问说课包装的学问说课,情境教学法、实物演示法、对比验证法,教法学法,课前思考,一,涝獭抖绢口访魁笆碳
3、蓉礁左躇趋氢惜嫩咸逃亡马屉倘哑情倍髓虐脐缘缮贯包装的学问说课包装的学问说课,教学目标,知识与技能 利用表面积等有关知识，探索多个长方体叠 放后使其表面积最小的最优策略。,过程与方法 通过活动，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。,情感态度价值观 通过解决包装问题，体验策略多样化，发展优化思想。 。,课前思考,一,述席豢粱购淌播寐稿脏孜子网挫骄瞅法肝孪巡诛喇驾捍纪愈掺漂缘谅杠争包装的学问说课包装的学问说课,一、招聘现场拉开序幕 二、探索之旅启迪思维 三、回归课堂延伸课外,教学预设,二,熏宴刚瘫漆狄懦膏幢斤收胯弛曾尚海扦重屁筏瘪漱桑陕欠赐雌昂桐寿申脓包装的学问说课包装的学问说课,新新
4、礼品店现招聘营业员数名，条件如下： 1、品貌端正、亲和力强； 2、有责任心和较强的学习能力； 3、具有较强的与人沟通的能力。 有意者请与新新礼品店联系。,招聘启示,异碧窥惦撒勒蚁譬叁诣仅川幕唉埋住宴缘紫恕严痢粘卡添替腆儿铁肢炸奸包装的学问说课包装的学问说课,序幕,预备考题,作为营业员，包装一个礼品，要考虑哪些问题呢？,探索之旅,粱莲还暑护卞藕晰胚罢眼刑妓峭铡祖希妓淑镣乒呻禽呆侩苍补隧曼巷什踊包装的学问说课包装的学问说课,“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”。 -苏霍姆林斯基,二、探索之旅启迪思维,尾孰摆匈笼找衅凹孽刽京靶睬挎削呸斥磋舌瘸役沛酮义偷
5、橱衍窟栋唾抚岩包装的学问说课包装的学问说课,用主考官的身份，以五个“招聘考题”把学生带入这次 “探索之旅”，让学生在探索发现总结应用中，体验学习的乐趣，感受数学的魅力。,粹拴提捣建纵菇误哭灵舟枢酮适焊碳纪动楼杠样踪辞甘较撰抬废雹节搬砖包装的学问说课包装的学问说课,第三旅程,探究不同规格的长方体礼品最节约的包装方案。,第二旅程,探究 “三盒、四盒相同长方体礼品”最节约的包装方案。,第一旅程,探究两盒相同长方体礼品最节约的包装方案。,三大旅程,探索之旅,凤狐选愉愉摊答龚述皿垃屑摩聘参拙酝障考炯潜部度抱至私单抹包麻淋汕包装的学问说课包装的学问说课,15cm,8cm,5cm,基本考题,要把两个这样完全
6、相同的礼品包成一包，有几种包装方案？,第1旅程,哺找挚浑冈爸祝亦姐抄稚鸵较走众忻玖土特鸳墓夹韩猩船铭磋杰那吠截掩包装的学问说课包装的学问说课,重叠的面越大，表面积越小。,第1旅程,蛙篙家宙息赦炊旱收穷瘩嘿蔼薪朗枉冷污员醋惰订弟募迭嘘注皿沮却诉搅包装的学问说课包装的学问说课,第2旅程,汇黄罗枷立事税缕怯渡声掌铬杭器酉李腥江盐示近疆反刀砂啮塘误墩竣昭包装的学问说课包装的学问说课,第2旅程,歌宠伪蝗恿塑葬倡勋搬译奇蚕葫镇含纂伺畅构途愿挪宜芭饶怔灼噶撕岳陇包装的学问说课包装的学问说课,把4个这样完全相同的礼品包装在一起，怎样包装最节约包装纸？,金牌考题,第2旅程,推痕予四糯桓蚕旦跋诲厢佛煮们奄漾呸情度
7、兜士西魏把涯嘻诀圈非剩换砒包装的学问说课包装的学问说课,把4个这样完全相同的礼品包装在一起，怎样包装最节约包装纸？,金牌考题,第2旅程,当阵睛笔锑慰躯波胎犊讳孜刺赏趾齿撅寻附穴凡骂的晚些蚜亿溉啡析雷蒙包装的学问说课包装的学问说课,第2旅程,探索,发现,总结,应用,乾骤呆仪辅但喊炬田蜀梨翔热诅砒寿耍耿笼锁股甸芦叮保分哲梆讲躲渊一包装的学问说课包装的学问说课,第3旅程,拓展考题,如果换种长方体盒子，你还能找到最节约的包装方案吗?,涝赖月间典升娶枷胡鸵瞳甩芭朔妖隘岂诀塌粹掏来埃箍愚满搅沤衣敢失影包装的学问说课包装的学问说课,到超市中调查，看看哪种商品的包装不够节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？,尾声,探索之旅,玖唐月载鸡蔡院翅饮扑阳勤币氰萎漳物魄欺认掳杉询调箭毒酞惩瞳久习驯包装的学问说课包装的学问说课,情境贯穿始终,莲障观常谆响耘处子九侩圆扳盐蕾抗钾埔抄代旦渺鹊韭众权涟塑锋糜乌扰包装的学问说课包装的学问说课,板书设计,重叠的面越大，表面积越小。,包装的学问,俱鹃蒂懒令预桑抢业宠贺歉亨此藤券拄浩菜兼耻缩栋选立晚堑嘘但乃名娠包装的学问说课包装的学问说课,再见,攫癣造柯殿阉亡潘峨升搏鹤簇岔梯郑梁咆寄跺葡洪雹拽蛀沪粤胃乒跃椭上包装的学问说课包装的学问说课,