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1、不良青少年问题 组员：张中苓 王露 付瑜 钱姚 石磊（组长） 不良青少年不良青少年 不良青少年问题主要是指青少年在成长过程中，在社会化的 具体过程中，由于受到各种不良社会也文化的影响，产生了 不为社会竹文化所认可的价值观念与行为模式，因此而造成 对特定的社会刺激不能给予合适的、正确的反映。这种不良 反应的产生源于对处于主导社会地位的社会文化、价值观 念、道德准则和行为模式的不良适应，是一种道德行为及社 会责任感的失范。虽然这种失范及不良适应尚未严重触犯国 家法律，对国家社会与其他人的危害相对青少年犯罪而言较 小，但由于这种不良时应将严重干扰青少年正常的社会化进 程，对青少年的健康成长将产生严重
2、的危害。 社会问题的界定条件 1 客观性的事实依 据。 2 影响相当数量人的公共麻 烦。 3 违背社会的主导价值原则和社会规 范。 4 社会问题的产生与道德抉择有 关。 5 社会问题的可改变性。 1.不良青少年问题具有客观实在性 2.对青少年个人以及家庭和社会都产生了很大的影 响 3.也违背了主导价值原则和社会规范 4.它是可以解决的 为什么将不良少年问题定义为社会问题 ？ 所以我们将其界定为一项社会问题 疯狂追星沉迷网络 早恋校园暴力 厌学 叛逆 缺乏判断能力 缺乏法律意识 存在普遍的不信任感 自私自利 特 征 缺乏判断能力 不良青少年的越轨行为，往往来自于对是非 判断的偏差。由于接受了不良
3、社会亚文 化。一般而言，他们的价值判断标准与社 会主文化有所不同，对同一件事件的价值 判断和态度与社会主文化存在很大的差异 ，在错误的是非判断指导下，容易产生与 社会主文化不符的行为和越轨行为。 缺乏法律意识 不良青少年通常受教育程度较低，缺少必要 的法制教育。他们的行为也常常表现出缺 乏法律意识，对各种规范常采取一种不以 为然的态度，经常有意的违反各种法律法 规。 存在普遍的不信任感 不良青少年一般对社会规范，以及家长和学 校老师的教育怀有普遍的不信任感。通常 觉得这些规范多是对他们的行为的束缚， 妨碍了他们行为的自由，来自父母和老师 的教育都是对他们行为的有意为难，具有 强烈的逆反心理。
4、自私自利 不良青少年的人生观普遍是自私自立的，他 们总是以满足个人或小群体的需要为最高 目标，完全以个人或群体利益为中心，不 顾这些行为可能对他人带来的不便或是伤 害。在他们眼里，个人或小群体礼仪都是 至高无上的，任何妨碍他们实现自身利益 的社会规范，都是对他们的限制。 青少年涉毒越轨 偶像崇拜狂热 厌学逃学 青少年校园越轨 青少年团伙越轨 青少年性越轨 青少年强索 网络越轨 收集色情信息 上网成瘾 网络黑客 这种失范及不良反应尚未严重触犯国家法律，对国家社会 与其他人的危害相对青少年犯罪而言较小，但由于这种不 良时应将严重干扰青少年正常的社会化进程，对青少年的 健康成长将产生严重的危害。近年
5、来，这种问题使得这个 群体成为社会不稳定的又一原因，而国家的发展，社会的 进步又需要依靠青少年，因此这一问题对个人、家庭、社 会都有很大的危害，必须引起重视。 社会学习理论社会学习理论 青少年的越轨倾向来自于社会环境的影响。青少年实际上是处于一个正 反两方面因素共同作用的社会环境下，这两种相互矛盾相互冲突的力量 综合的作用于青少年身上，对青少年的行为产生着影响。假如青少年受 到越轨意识的影响超过遵守社会规范的影响，比较容易对越轨行为形成 认同的态度，那么越轨的可能性就很大了。 同时青少年的越轨行为是一个非常复杂的社会过程，在这一过程中，青 少年不断权衡某一越轨行为是否适当，通过对越轨行为的模仿
6、，估计越 轨行为的后果，以及可能受到的惩罚，当对越轨行为后果的估计要比正 常行为获得的结果更有利，同时又认为可能的惩罚比可能的好处微弱时 ，就会选择越轨行为。当代青少年的越轨行为一般从三个地方学习得来 ：家庭成员 ，周围环境，媒体。电视和电影上的暴力行为往往对青少年 有 更为直接具体的影响，是青少年越轨行为的一个源头。 主要解决措施：加强青少年教育，培养其社会责任感；并增强学校，家 庭，社会的积极影响和引导。 个人的社会行为主要由其生活交往所决定。由于青少年的 社会生活具有群体性的特点，青少年个体容易结成小群体 ，个体容易受到所处群体的影响，这种群体的影响力甚至 超过了社会规范的影响力。当青少
7、年个体处于一个不良群 体时，在与群体中其他不良青少年交往的过程中，他不仅 容易接受和形成不良群体的行为动机、态度、规范，还学 会了进行越轨行为的知识，并得到了群体其他成员的支 持。当青少年个体在精神上与物质上做好越贵的各种准备 时，一旦出现了越轨行为的条件，即相应的社会刺激，就 会很自然的产生越轨行为。 主要解决措施：要求青少年自身明确对朋友群体的抉择， 抵制不良亚文化的影响；同时，要求学校、家庭等方面加 强控制。 差异交往理论差异交往理论 在一个人的个性中，当本我占据主导地位是， 个人就有可能为了满足本我的需求而不惜违背 社会规范，导致越轨行为。如果超我占据主导 地位，而本我受到过分的压抑，
8、个人就有可能 因为精神紧张，过分压抑自己正常的需要，而 导致越轨行为。所以在一个人的个性中，本我 与超我是一对矛盾，两者的比例要求在一个适 当的范围内变动，若某一个比例过大，个人就 会出现越轨行为。青少年往往缺乏必要的能力 与经验来调和自身需要与社会规范要求之间的 关系，过分强调实现自我价值，将本我的需求 放在第一位，抄我的控制能力不足，对社会规 范的认同程度与遵从程度低，从而易容易产生 越轨行为。 主要解决措施：要求青少年加强对自身的认识 ，主动积极地提高自身修养，增强社会责任 感。 心理分析理论心理分析理论 弗洛伊德 具体原因具体原因 青少年越轨行为问题的形成原因主要是，青少年正处于心理与
9、生理的迅速发展 到成熟的过度阶段，但同时青少年个体的心理尚未成熟，而且缺乏调试心里 有生理迅速变化的机制以及缺乏适应社会环境的能力。表现在首先，青少年 个体与社会现状之间关系的失调。青少年置身于于一个信息爆炸的社会环境 ，但是许多青少年个体无法适应极具变化的社会文化环境，或者对社会文化 环境的变化做出的反应过于激烈，使社会规范无法认同，青少年个体与社会 现状之间的关系就存在失调的危险。其次，青少年心理失常与人格障碍。逆 反心理使人们彼此之间为了维护自尊，而对他人的需求采取相反的态度与言 行的一种心理状态。青少年对任何事情都有强烈的批判欲望，常常以对事物 持否定态度来显示自己的独立性。此时若对他
10、们的教育方式上失当，过于简 单粗暴，就会导致乃至强他们的逆反心理，造成对正面 宣传不认同、不信 任的反向思考 ，长此以往，就会严重扭曲青少年的价值观念与行为模式， 从而人为塑造出不良青少年。 第一 第二 家庭教育的不足与失误。家庭是青少年社会化的第一 个场所。现代社会由于竞争压力加剧，父母与子女共 处的时间越来越短，父母越来越变得只承担对子女的 养育责任，父母 所应承担的社会化责任和管教责任严重弱化，子女与 父母缺乏必要交流。这种社会现实使得青少年缺乏父 母的必要关心，造成子女与父母之间的代际差异增 大。父母经常是在子女受到越轨行为的惩罚时才发现 问题，那种教育就显得非常困难。同时，父母对子女
11、 管教方式与态度的失误也会影响青少年正常的社会 化。 第三 学校教育的不足与失误。在现代社会中 ，学校承担了将儿童由家庭引向社会的 任务。学校对青少年的教育存在问题， 会造成青少年社会化的失败。现在学校 教育最大的不足，在于过分追求对书本 知识的传授，而忽视了对青少年思想道 德、行为规范的教育。如标签论差生 解决措施 不 良 青 少 年 加强青少年教育，培养青少 年社会责任感。青少年越 轨行为的产生主要由于青 少年社会化的失败，是他 们不知道该怎样面对社会 刺激，怎样看待社会问题 ，无法适应社会。所以， 应加强对青少年的政治规 范、法律规范、道德观念 的灌输，使青少年接受社 会主义文化，减少各
12、种不 良社会亚文化对青少年的 影响。 1.加大对青少年进行爱国主义、集体主 义、社会主义思想教育的宣传力度，用健 康的高尚的思想道德和价值观念来占领青 少年教育的阵地 3.进一步加大对青少年道德规范敬爱偶遇的 宣传力度，使青少年懂得什么是善与恶，美 与丑，公正与偏私，高尚与卑鄙，光荣与耻 辱等做人的基本规范 4.加强对青少年社会责任感的教育，坚持社 会主义道德，尊重社会公德。 2.要进一步加大对青少年法制观念教育的宣 传力度，懂得只有树立了正确的法制观念 ，才能自觉维护 正常的社会生活 提高道德水准，净化社会风气。树立良好的社会风气是解决青少年越贵 问题 的有效途径。健康的社会风尚是青少年成长
13、的良好外部环境，加强 整个社会的道德教育，提高全体人民的思想素质，提高社会道德水准， 净化社会风气，是使青少年健康成长的必要的外部条件。 家庭家庭 社区社区 学校学校 社服机构社服机构 青少年青少年 家庭 家庭的首要任务是培养青少年的基本是非观，父母 应该交给子女判断对与错的正确标准，教会他们 如何客观的评价社会现实中存在的各种不良现 象。父母首先要提高自己的思想道德素质，培养 正确的价值观念和行为模式，对子女进行正确的 教育。同时，身教重于言传，父母平时应做到以 身作则、严于律己，给子女树立一个良好的榜 样。使青少年从小就养成良好的道德规范，在接 触社会后，能够自觉抵御不良思想的影响。 学校
14、 学校不仅仅要教学生学习各种科学文化知识，获 得必要的生活技能，更要教学生学习正确的价值 观念、社会规范和行为方式，同时养成尊重社会 公德、遵守法律法规的良好习惯。培养起健康向 上的心理素质和积极负责的生活态度。学校要改 变单一的评价标准，客观的对待学习有困难的学 生。改变社会上长期形成的差生的刻板印象，做 到不歧视、不忽视。同时，对已有越轨行为的青 少年要加强再社会化的任务，改变他们已形成的 错误的价值标准和不良行为模式。 社区 要加强对社区的监督管理，对一些有害于青 少年建康成长的场所要加以取缔，对损害 青少年利益的行为，如抢劫、斗殴、恐吓 等，要严加打击和制止。加强社区的教育 功能 社会服务机构 1.有些社福機構提供親子衝突調解服務，化 解兩代矛盾，令雙方讓步以解決問題。 2.設立管教子女的工作坊，以及提供多項輔 導活動，幫助青少年健康地成長。 社会工作者 青少年 提高自我认 识 控制发怒 摆脱孤独感 正确对待错 误，提高自信 心 矫正不良习 惯 榜样学习法 携手互助携手互助 ，关爱明天，关爱明天