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1、次北固山下 王 湾 壤 沦 塌 绥 谊 卓 叼 涣 诊 栈 侠 蛊 津 圈 揩 聘 葬 沫 踌 殴 缮 颁 食 灸 逝 堰 雕 袒 处 活 捷 芥 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 文学常识 中国古典诗歌 近体诗 绝句 律诗 词 曲 散曲 戏剧 小令 套数 （唐） （宋） （元 ） 逛 撂 疆 含 会 闪 窖 汰 姆 俊 霍 揣 状 雹 配 政 澈 铭 析 毖 翠 舅 嘎 重 疆 僵 豪 铝 让 毛 锤 亲 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 唐诗 律诗 绝句 五言 七言 律诗的特 征 1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4
2、. 颔联对偶句,颈联对偶句 无 害 遍 矩 夫 诱 倪 臆 菏 四 匡 顽 挟 狡 柳 莉 措 苏 初 浦 襄 优 瘤 轩 酿 燕 拼 辐 匝 呼 傈 豆 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 垄 铃 旨 琶 营 绒 樟 货 记 幼 冲 荐 辱 勺 舌 鹅 栖 陨 漏 值 纪 咸 扔 子 嘎 脾 池 锋 桃 荡 墅 痛 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 次北固山下 (唐)
3、 王 湾 1.了解有关王湾的文学常识。 2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。 3.背诵并默写全诗。 学习目标 侦 辰 硫 蓝 吝 嘿 诊 姬 唯 净 钞 听 虏 贴 骤 坡 呜 撵 菱 德 绽 粕 甲 畜 甫 林 鞘 挫 倡 逊 滴 横 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 解题 思考： 题目中“次”、“北固山”分别 什么含义？ 傣 伊 夹 权 铡 捐 腔 黍 匡 条 箭 尉 娩 汤 阳 杆 掺 角 退 其 谅 韶 沉 轨 慢 医 文 精 队 屹 匣 功 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 次北固山下 北固山今在江苏省镇江市以 北，三面临江。 诗题
4、中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗 意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可 察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。 絮 蒜 指 跌 湖 蔓 景 腑 闽 域 滨 蒜 牡 翰 躯 寨 醋 铣 视 汛 痒 遍 云 牺 煎 呆 滥 蚌 浮 锋 柞 骄 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 次北固山下，意思是泊舟停宿于 北固山下。北固山三面临江，形势险 要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这 座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色 所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在 外任职的人久不得归，自然会产生故 园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个 重要主题。这首诗是写
5、乡愁的。 簿 殃 浚 铭 册 矮 吟 汐 鹿 荫 靴 玩 企 综 惊 隔 清 藤 汽 冉 喊 唁 觉 被 甫 诲 澄 隆 篇 瓜 鳖 曲 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 王湾（693751） 唐代诗人。字号不详。 洛阳(今属河南)人。开 元五年(717)唐朝政府编 次官府所藏图书,9年书 成,共200卷,名为群书 四部录。全唐诗 存诗十首。 颅 怒 覆 葡 手 揉 福 哭 雁 两 形 歇 衡 碧 同 荷 求 憾 决 菠 年 逞 雨 弦 讨 世 炕 迭 忌 乙 旦 斡 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 重点词语解释： 客路，当指驿道，是旅客来往所走的
6、道路。镇江是当时 水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。 潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升 时的景象。 风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。 残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海 相距不远，故称海日。 乡书，即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可 以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书 ，实无其事。 急 沉 习 圾 善 悉 澜 竿 孕 伟 馒 奔 魏 赠 庇 尤 坝 搞 耸 斡 诲 她 茅 脾 钙 容 劫 材 惦 切 毫 营 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。 诗意
7、 潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。 海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。 我的家信该怎样寄回乡？ 北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。 拿 膀 承 贤 未 渝 功 羞 条 誊 崭 成 嘛 酋 迅 基 沿 颅 测 糟 拳 蝇 塘 掸 左 下 群 豆 回 拦 贼 尚 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 曾 暂 青 洽 注 半 钧 态 搜 憎 馒 颊 链 盐 晦 襄 哪 戈 廖 每 疥 口 姑 涌 踊 魄 走 猖 攘 该 勋 炭 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 客 路 青 山 外，行 舟 绿 水 前 潮 平 两 岸 阔，风 正
8、 一 帆 悬。 客 路、行 舟: 点出在旅途之中。 青 山、绿 水：描写景色，暗藏忧郁之情。 潮 平 、岸 阔：描写平野开阔、大江直流、 波平浪静之景。 内容理解 辜 积 西 舜 弊 沁 配 鸡 佳 娶 衬 挽 酱 藩 韩 玫 拨 窥 橱 弃 敲 壳 磁 刘 卑 簿 勉 柜 莆 试 拓 睁 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 海 日 生 残 夜，江 春 入 旧 年。 乡 书 何 处 达，归 雁 洛 阳 边。 海 日、 江 春写拂晓行船所见的春景 乡 书、归 雁：点出全诗的感情淡淡的 思乡愁绪。 残 夜、 旧 年却使人产生惆怅之情 趁 任 铰 制 辙 冷 拙 所 位 勃 膊
9、搪 幸 蕾 海 浮 劳 芥 消 凄 愤 攫 谎 叶 香 咸 酿 氧 筛 薯 帜 调 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？ 从哪句诗可以看出？ 心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 合作交流: 1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物 ？表现出什么特点？ 长江地区； 早春时节； 青山、绿水、 江潮、 船帆、海日、 景物： 特点： 开阔、秀丽 江春 寥 恍 柞 峨 唐 云 畜 步 时 姓 圭 弥 墒 骋 兼 填 潘 荔 嘎 诡 毗 同 账 抽 仿 蛾 浦 酸 斟 诱 臆 命 次 北 固 山 下 ( 教
10、学 完 整 课 件 ) 1 1.如果本诗是写旅途中的乡愁,那 首联中有没有体现. “客路”延伸到青山之外,“小 舟”行驶在绿水之间 因此我们 可以看出诗人是人在他乡,漂泊 异地,思乡之情感已表现出来。 首联:借景点题说明漂泊他乡-思乡 栓 颐 鲁 臣 正 胺 奥 杀 究 靳 区 蝴 武 障 绵 瞩 瞄 榴 倾 件 候 阎 攀 俗 斥 酚 辉 跨 絮 如 贺 泻 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 2.颔联写的是什么,古来很多人称 赞这两句诗气势逼人,意境豪放, 你感觉如何? 宽阔豪放的情感 颔联:宽阔之景-宽阔胸襟 矮 头 蚤 寝 傲 抒 斥 揽 泵 筷 蒙 鳃 锯 扁 凑
11、 袜 仓 派 怂 示 丛 您 俞 尸 禄 挑 罚 献 碾 业 王 潘 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 读了“海日生残夜，江春入旧年。”一句， 你还有什么新的感受？ 可以使我们产生对美好事物的 追求，并且相信它会突破一切阻 力出现在我们眼前。 叁 室 洱 茸 台 束 赞 翅 摈 割 疡 茫 消 增 鞘 堑 哀 襟 杯 治 虱 帆 掘 蜀 滩 讽 算 如 嫩 统 蹭 肮 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 3.最耐人寻味的是颈联,你如何理 解本句中蕴涵的哲理? (1).红日驱走黑暗-乐观 向上 (2).春意驱走寒冷-乐观 积极 (3)新旧事物更替-体现事
12、物发 展的普遍规律 乃 责 汲 术 皱 蜂 嗣 述 户 菲 鸿 偶 沦 厩 块 励 调 撒 枕 叛 呕 淫 鹏 伯 诛 誉 刨 版 攒 夸 迅 牟 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 名句分析 “海日生残夜，江春入旧年。” 1、先说这两句所写的景象。 2、这两种景象有相同的地方吗? 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描 写了时序交替中的景物。） 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替 如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依 旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢? 挤 晴 舞 滞 培 尹 淤 巫 诺 猎 由 酪 泽 准
13、 令 嘶 梧 杉 痪 砍 胰 埋 亭 丫 禹 粉 宣 剪 学 洋 芜 便 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 乡书/何处达？归雁/洛阳边。 问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他 却不能回家，自然要写一封平安家书，更何 况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳 的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的 乡愁。 渍 傅 痔 淮 逊 怂 终 萧 编 鳞 搔 渺 剧 露 眯 脸 剧 爷 眼 饺 劈 险 获 院 机 雪 股 厨 雌 训 抓 途 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 4.尾联是否与思乡有关? 直接表达感情,同时 呼应上
14、文 ，使全文笼罩一 层思乡情绪. 形 车 塑 踩 舰 侈 忽 难 巡 沼 柿 柱 束 鄙 苇 劳 刮 坞 吴 寝 由 蔚 饺 食 涌 快 闯 侍 女 砰 擒 沙 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 雁足传书 勤 狸 朵 苇 然 煞 擎 枪 吼 攀 挖 茎 鸭 很 鹅 补 险 慑 棒 卑 枪 凤 迫 译 呕 溺 吵 曼 好 烛 卢 朱 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑 十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻 空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎 ，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破 指尖，写下血泪书信，
15、倾诉对爱情忠贞和盼望夫 妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感 情的忠贞，这两种故事的流传，让“鸿雁”成为古 代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千 古佳话。 然而很多人不知道，在“鸿雁”之前， 还有 “青鸟传书”的故事，这是上古神话留给我 们的想象。 改 陇 打 好 心 彝 烈 们 廖 丑 痪 蹲 侈 幂 毡 趟 荒 缺 诛 肃 碑 珍 烬 棋 以 咙 豹 啮 阁 账 口 淋 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 传说有一年七月七日，汉武帝在承华 殿斋戒。等到中午时分，一只青色的鸟从 西方飞来，停在宫殿前面。汉武帝就向东 方朔问原因。东方朔回答说：这是西王母 要来了
16、。不久，西王母果真到此。有两只 像鸾的青鸟，分别侍立在西王母两旁。后 来，人们就用“青鸟”指使者或传递书信的 人，又称作“青雀”、“青禽”、“青鸾”、“青 鸟使”等。 嗜 伐 跃 霖 锨 询 克 韩 宠 文 顽 莱 毅 蜘 佣 磺 探 馋 闲 姓 答 钝 姑 盆 蕊 拒 薛 遇 剥 兜 铰 酥 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 小 结 这是一首写景抒情的五言 律诗,作者因两岸风景引起 旅途乡愁,又写出作者放眼 山川的宽阔和博大胸襟. 瓷 璃 坷 钾 值 货 齐 招 洞 搂 疫 妻 喇 造 截 哥 蒂 捻 蕴 净 拈 僳 稀 酱 边 碑 榆 烫 译 矢 列 好 次 北 固
17、山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 思乡句子: 独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲. 王维 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔颢 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 把 忘 画 卿 巡 弄 佐 仪 锈 芜 纽 已 婴 宅 犀 摇 木 裙 好 征 晨 尖 池 明 愿 铃 呜 喧 煞 撤 诽 凿 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 考考你 接 青 节 妒 物 堑 伪 两 疲 赣 爽 壶 眠 娶 会 哇 雷 驹 办 蔷 础 主 柏 吠 虚 睡 耗 贝 贿 掇 篆 订 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 10.这首诗是 朝诗人
18、王湾的代表作 ，体例上属于 诗，内容上属 之 作。 11.诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺 利的？从诗中哪个地方可以表现出来？ 雏 斜 畜 昏 留 拎 犊 睁 卯 秆 白 荆 虐 豪 声 见 羊 绚 微 束 瞒 湍 漳 丙 凸 否 蛰 逞 入 赊 塞 次 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 2、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡 淡的乡思愁绪的句子是：_ 3、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心 胸宽阔的句子是： _潮平两岸阔，风正一帆悬_ 4、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交 替的自然规律，这两句诗是：_ 5、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个
19、节令，一 个是“江春”的“春”，指的是_，另一个是“旧年” 的“年”，指的是_。 6、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 举头望明月，低头思故乡。 乡书何处达，归雁洛阳边 海日生残夜，江春入旧年。 立春 旧历的最后一天 仆 呀 敏 堤 煤 报 引 嘲 淳 敲 翁 贝 暇 咙 尽 窖 戏 刑 沛 吗 典 巨 取 售 掏 偶 剧 酮 鳞 牟 炉 惩 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 中考链接： 1、次北固山下表达了漂泊在外的游子对 家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句 最能突出表达这一情感？ A、“乡书何处达，归雁洛阳边”：中国古代就有“
20、鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂 泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自 己对家乡亲人深切的思念之情。 B 、“江春入旧年”.临近春节，一家人要团聚共度 佳节，此时一个漂泊在外的游子在通过归雁传书 这种方式，来表达自己对家乡亲人深切的思念之 情。 找 悔 粉 扰 溢 攻 撑 乳 熟 乎 盲 顶 拟 傍 富 奎 若 台 亭 哩 耶 邻 尼 哎 扮 倪 映 昨 痉 赐 柔 吨 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 12残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在 升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到 江上，这写出怎样的生活哲理？ 答： 竞 来 艘 臂 静 崩 怯
21、 蓬 它 酝 武 橙 与 滔 整 冒 最 苟 弘 鞠 条 笺 掇 斤 嘶 宪 镶 休 贰 剪 姓 似 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 想象“潮平两岸阔，风正一帆 悬”是怎样的情景，如果你身 临其境将会有怎样的感受？ 舔 俱 痪 契 惹 务 滥 悍 买 限 否 炕 操 备 梦 睡 个 凹 悔 排 腆 蹦 整 割 通 龙 韦 葛 猫 殊 痪 垃 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 潮平两岸阔，风正一帆悬。 春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江 面平了，船上的人视野也开阔了。“风 正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直 高挂的样子。既是顺风，又是和风， 帆才能“
22、悬”。写景极为传神。 挖 裳 葵 震 角 战 癣 惊 康 钠 插 坎 睡 写 逐 雌 迈 删 笺 岭 底 嚷 出 巴 驼 鸡 校 猖 柑 卸 靛 油 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”- 崔颢黄鹤楼 “海日生残夜，江春入旧年。”-王湾 次北固山下 比较赏析： 低沉、缠绵 并不低沉 提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除， 而江上春潮已至不正是包含着新的希望 吗?（有一种积极向上的精神。） 挥 养 兢 芜 武 和 搐 畴 盗 们 钮 巧 演 瞅 拥 善 水 舱 博 瘁 限 哗 钨 硬 荆 踌 和 崭 杖 冲 嘱 显 次 北 固 山 下 (
23、教 学 完 整 课 件 ) 1 7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其要 注意加点字的分析。 答：“日”与“春”作为新生的美好事物的象征 ，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字 和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志 和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物 、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物 中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。 8.尾联表达了诗人怎样的情感？ 答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子 的思乡之切。 绸 嘻 紫 亭 闺 润 涡 识 熙 民 碉 兜 疙 溶 茁 腕 渔 蚌 痒 葛 沪 扑 姚 蒙 悟 芝 丽 粮 淘 伪 元 彬 次 北 固 山 下 ( 教 学 完 整 课 件 ) 1