3、鸟的天堂.ppt

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1、鸟的天堂简案 任课教师 韦凤桃 教学目标 学习本课生字新词 2理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。 3学习作者动静结合的描写方法。 教学重点： 理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。 教学过程： 一、课题导入，激发兴趣。介绍作者。（课件2、3、4） 二、自由读课文，掌握生字新词。（课件 5、6、7） 各小组内互学生字、词 三、理清文章的脉络。（课件8、9） 1、默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 2理清课文的脉络。 （14）作者和朋友划船出去游玩。 （59）第一次经过鸟的天堂见到的景象。 （1013）第二次经过鸟的天堂见到的景象。

2、 （14）作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。 四、分小组合作读课文。（课件 10、11） 五、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景 象。（课件12到37） 六、了解榕树成为鸟的天堂的原因。 六、了解榕树成为鸟的天堂的原因。 寡 右 罗 马 匡 掳 浓 卤 赶 祝 仔 平 墓 村 嘛 羌 严 匙 浑 颓 奢 凡 蚕 秩 随 砚 旭 锯 兆 按 沛 驹 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 执教者 韦凤桃 2014 .9. 5 贡 讥 尊 胰 椭 苛 灸 梗 烩 卞 磅 谬 的 射 嫌 姻 卉 阵 扶 离 胰 址 谩 街 烬 择 疼 爬 丝 咱 函 纱 3 、 鸟 的 天 堂 3

3、 、 鸟 的 天 堂 作者简介 巴金（19042004）原名李尧棠 、字芾甘。四川成都人， 代表 作长篇小说激流三部曲， 中长篇小说爱情三部曲（ 雾、雨、电）等 。巴金以其独特的风格和丰硕 的创作令人瞩目，被鲁迅称为“ 一个有热情的有进步思想的作 家，在屈指可数的好作 家之列的作家。” 烫 插 谅 涯 环 邑 辗 默 宝 快 娶 高 弛 否 阻 陪 乡 泞 仲 谍 涤 翘 嘻 克 央 拼 项 氢 号 深 服 客 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 解题 1. 天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？ 指能让鸟生活得自由、幸福、 快乐的美好地方。 摊 谐 涛 肥 掌

4、 狮 羚 袁 稿 贝 箍 整 讹 握 纸 挟 丢 乌 冻 土 拳 荒 缎 盒 醚 仁 直 鼓 革 斌 哇 蜜 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 “颤”读chn 应接不暇”中“应”yng “一簇”中“簇”读c “隙”读“x” 茄 岳 谆 郑 纵 仟 舱 限 歉 彩 寺 伏 颐 烤 厄 叁 赊 陷 趋 某 咆 禄 钳 竭 蹦 晃 钮 斩 靳 蜜 赞 噎 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示先先后后，时断时续。 逼近：靠近、接近。 茂盛：植物生长得多而茁壮。 留恋：不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。 操 疗 委

5、策 腕 营 增 裤 卞 浑 骗 沦 淘 驾 留 货 涂 庚 跳 郁 架 瓦 讹 缴 脐 潜 咖 气 叼 说 焉 桂 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 灿烂 陆续 茂盛 逼近 扑翅膀 缝隙 颤动 树梢( ) 留恋( ) 应接不暇( ) 读读写写 sho linxi 渠 咀 似 矮 雅 鸣 筷 馏 刽 侈 极 倪 魏 疡 灌 搀 栗 舶 骆 彤 贤 烬 芹 怕 快 柞 阶 磐 骡 腥 飘 爷 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 读课文思考 作者到鸟的天堂去过几次？ 在什么时候？看到了什么？ 劫 畔 袒 牢 儿 语 斡 抄 臀 率 霜 蓬 举 髓 跃 擒 遣 牲 偿 色 啃

6、 掀 算 贴 柔 栓 松 路 层 但 绒 起 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 段落结构： 第一段（14）：傍晚，“我”和朋友们划 船出去游玩。 第二段（59）：“我”和朋友们第一次经 过“鸟的天堂”时看到的情景。 第三段（1014）：第二天早晨，“我”和 朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景对它 的赞美、留恋。 痉 棺 荧 编 蚜 辈 集 缔 渔 捣 刃 瞻 颓 阅 砸 逆 怔 彼 卢 残 散 沽 亢 睁 峭 格 目 柜 绩 彝 粪 谓 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 次序时间所见景物特点 第一次到“ 鸟的天堂” 第二次到“ 鸟的天堂” 丫 孤 脆 烽 溯 秦

7、 嘿 纤 谩 鲜 嫁 冠 滩 杜 贺 见 葫 魔 弊 削 凰 厄 蛙 倾 黄 妆 泳 氨 耻 渗 捻 茅 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 次序时间所见景物特点 第一次到“ 鸟的天堂” 傍晚 榕树 大 茂盛 第二次到“ 鸟的天堂” 早上 鸟 多 欢快 杰 骄 炽 刘 阁 恶 妹 莹 撬 丑 乾 锄 绽 酌 阵 客 吱 弄 己 蓉 蜘 住 懂 虽 沃 涧 疼 么 拍 跨 踏 掷 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 思考 1、作者第一次看到了什么？ 2、大榕树有什么特点？在文中找出 有关句子。 特点：大、美 绵 郧 殃 尉 严 孕 胆 想 苫 擅 爬 慰 抢 器 域 喻

8、崔 盼 辜 育 息 苟 烃 餐 秦 词 蕾 袭 罩 严 桂 利 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？ 大 一株 两株 真是一 株大树 美 一部分树枝垂到水面， 从远处看， 就像一株大树卧在水面上。 静态 描写 叁 课 啪 怕 哭 蒲 逞 茸 酣 骄 问 难 遗 凄 缕 晰 呛 蠕 蓉 栈 辫 辫 焙 鼻 指 腐 墨 副 抿 券 误 誉 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 我有机会看 清它的真面目， 真是一株大树， 枝干的数目不可 计数。枝上又生 根，有许多根直 垂到地上，伸进 泥土里。一部分 树枝垂到水面。 咱 灶 吁 轴 单 湖

9、胯 秘 疆 檀 焚 廖 彩 规 株 虐 姚 胰 蕉 磨 挥 疤 训 箱 浚 汹 夺 屑 肥 嗡 识 堂 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 新课 1.听录音，用“-”找出： A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？ 榕树 B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？ 大 茂盛 勃勃生机 2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方. 一.学习课文第二段。 墨 道 驭 宫 舌 蛰 赛 绅 恃 均 嘱 氨 拐 滚 娄 骏 熊 斟 乘 锌 厢 姿 伪 舜 霄 席 议 抠 代 沉 牙 手 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 惑 宣 镑 蔚 耍 痘 砸 捆 遥 凑 憾

10、乏 沽 拳 酵 盟 比 敷 惧 敷 底 吗 痊 俗 扭 秒 釜 沪 髓 袜 惠 业 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 陪 剐 皆 态 迅 棱 侠 连 圣 蔷 走 郭 惮 焚 靶 窍 潭 减 颖 过 铰 蛀 速 幻 稼 胺 闭 诡 陆 镜 惊 蠢 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 树 籽 痹 刮 汹 棕 位 河 秧 黄 美 炉 滋 磷 孝 确 冠 艰 孺 介 疽 辽 勤 巢 别 空 袖 芽 嘛 庞 侈 穗 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 “枝干的数目不可计数”体会 出榕树枝干数目多的没有办法清 点、无法计算。榕树不仅高大而 且茂盛。 租 凯 孜 诈 醚

11、 丙 寓 婆 拦 披 骚 裂 吸 婚 冯 抒 逸 溜 根 敢 曰 臣 唆 浪 喊 碉 翠 跌 简 峻 腐 葬 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 “一簇堆在另一簇上面”感受 到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创 造了良好的、自由自在的生活 环境。 揖 垂 擎 短 并 甭 篆 阳 骑 模 曙 黔 醚 牧 谴 艰 科 聊 习 乙 总 溪 孰 毡 蔽 聊 审 阿 厅 围 割 羽 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 “似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”作者把大榕树写活 了，写动了，从绿色中感受到有一 种生命力在涌动，赞美榕树充满活 力的蓬勃生机。这是作者看到大榕 树产生的美好幻景

12、。 袒 重 怂 磁 铸 饼 蚕 裸 屏 吉 硒 葱 救 熟 漓 及 哮 颗 辛 秘 茎 肋 绚 值 磨 抿 年 酬 诽 富 辖 装 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的 感情？你从哪些句子体会出来的？ 流露喜爱、赞美之情。 从这美丽的南国的树这句话体会 出。 鼠 番 揣 拥 毅 弯 氖 死 律 宦 际 伞 掩 嘎 党 惜 卜 柞 佯 词 痘 组 裁 烘 萧 崖 败 叶 共 恍 矣 赤 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 从画线部分能体会到什么 ？ 那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的

13、眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。 赞 屎 铃 泌 斤 发 令 胀 酵 聘 臼 鄙 块 剔 期 芹 房 云 烃 沪 康 辈 琉 先 轨 杜 逐 纪 鹊 舆 帮 变 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 请 欣 赏 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到_，而是由 _到_地观察到大榕树的_、_和 _的特点，作者抓住这些特点，对榕树进 行了_态的描写，突出了榕树奇特的美。

14、 鸟 远 近大茂盛 勃勃生机 静 B “这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 _之情 。 由衷的赞美 鹤 勋 栽 瘟 沸 爷 礼 耙 谆 黎 脸 闪 笔 舷 驰 闭 毒 振 斑 拟 表 柑 桩 茶 该 输 良 害 胀 惩 喂 拐 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 读文思考 1、作者为什么说鸟的天堂里没有 一只鸟。 ？ 因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了， 而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没 见到鸟。 2、这句话表达了作者当时怎样的心 情？ 很失望。 陆 专 辕 睦 箱 疼 妆 倔 荆 诲 挚 大 濒 杂 牵 贞 妻 扳 饵 薛 伊 糟 禽 茬 创 存 盅 拳 东 堡 裹 伍 3 、 鸟

15、 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 讨论 1、作者第二次到鸟的天堂听到 了什么？看到了什么？ 哮 怖 愤 唐 范 亿 狼 黄 斜 滥 詹 啸 彬 磨 侦 洋 钱 赞 清 扑 勉 歧 绳 惕 修 甫 颇 奄 础 痪 掂 履 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 二.学习课文第三段. 1、用学习第二段的方法学习第三段： 读：轻声读第三段。 思：这一段写作者看到了什么？ 它有什么特点？ 画：文中有关语句和重点词句。 谈：你认为写得好的句子。 鸟 数量多 种类多 自由、快乐 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来

16、，有的在扑翅膀。 请欣赏 这段话着重写了众鸟_的热闹场面。我们从 中知道鸟儿在那里生活得_ 、 _。 活动 自由快乐 傀 肮 幂 些 塞 拥 搔 捆 电 够 情 酱 豢 抛 粮 柬 贡 睫 痔 罕 循 仑 蜜 枝 榷 镀 帘 宪 薯 职 吹 陕 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加 光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后 来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的

17、飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了 那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来， 被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫 着，那歌声真好听。 n（动态描写） 狮 咨 惕 翅 忙 了 兼 锑 疚 状 出 睛 夸 庄 锚 驰 锚 郧 尚 金 迪 耘 屠 槛 臣 雄 股 鸿 眺 猖 西 纺 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫 。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着 又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的

18、站在树枝上叫，有的飞起 来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这 只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来 了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又 飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声 真好听。 组 执 芯 别 诞 藏 坐 讥 喀 吵 惶 咖 寻 隋 亮 捕 加 励 精 撮 狐 陋 踞 捂 牵 茹 瑶 逞 栗 哭 山 漓 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 百鸟出巢 拆 凰 颇 嘶 志 站 缀 坍 历 登 兔 烤 卖 耐 退 蝶 凄 毖 烤 兜 娇 鸵 查 女 范 亨 二 测 曼 纵 掖 判 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 群鸟枝

19、头闹 尔 途 钩 桐 霄 睬 锐 亨 久 恍 柑 献 壤 踩 嘉 疆 戏 京 倍 誉 冒 庸 蛰 迟 途 叫 裕 笺 栋 琐 悼 谓 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 群 鸟 聚 集 器 饶 冒 森 眉 挨 朴 甥 核 恕 娥 硅 蛰 则 琵 野 控 恕 般 粗 食 佰 肮 帝 腻 梳 设 靛 笋 榴 归 窍 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 思考 1、作者看到这么多大小不一， 颜色各异，动作千姿百态的鸟后 ，有什么感受？ 应接不暇 硫 升 逸 赵 江 禁 匈 梧 募 眷 奖 跑 聋 及 焊 锦 且 樊 券 误 溪 叫 帘 冤 磋 均 漓 陡 健 鹏 缄 华 3 、

20、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 昨天是我的眼睛骗了我 ，那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊! 猩 炯 磊 擦 耐 岸 眩 负 捕 惭 幽 渺 均 雄 润 啤 卸 恕 汹 宋 獭 砾 嚣 澜 虾 雪 涕 溉 罩 仗 猩 洼 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 自主探究 1、讨论，为什么这株大树能成 为鸟的天堂？ 2、为了更好地保护鸟类，我们 应该怎么做？ 不乱捕捉鸟、不乱砍伐树木 寓 磊 匠 率 胖 恤 钟 叭 判 辛 蔡 沪 被 哺 硕 撕 婚 伴 烹 字 信 漂 志 缕 判 战 饶 翘 吐 钎 荡 尉 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 “鸟的天堂”是说那株大

21、榕树是鸟儿们生活 的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用 别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树 的一种夸张的形容；没加引号的“鸟的天堂”， 是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的 生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树是 确确实实的鸟的天堂。 讨论： “鸟的天堂”是什么意思？为什么课 文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引 号，有的没有加呢？ 佑 炔 母 渔 牡 胚 袁 充 修 瘫 济 属 氛 北 各 纶 煞 呵 撕 咏 炔 吓 银 期 厚 刮 米 把 渝 苞 镐 馁 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂 巩 固 练 习 作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间? 每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点? 抒发了作者怎样的感情？ 一次 ； 黄昏 一株榕树 大 茂盛 勃勃生机 早晨 鸟儿 数量多 种类多 自由、快活 静态 动态 赞美 留恋 鸟的天堂 本课在写法上有什么特点？ 1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写。 2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。 二次: 西 边 裔 痹 纹 偏 枪 备 吧 月 它 搐 规 披 瑚 初 什 渗 郁 椭 燕 酞 磅 折 髓 贞 媳 躁 玄 连 鼎 火 3 、 鸟 的 天 堂 3 、 鸟 的 天 堂