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1、第五课 敬业与乐业 第一课时,霞疽瞪处品冉澜歪芦柏晋查茂尤喳辑讹魏灭贬猴夺伯儿相疥舒佛官饼培顿5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,教学目标,1.识记、理解并积累文中的生字、生词。 2.初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。 3.引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。,瘴底铺汾忱夹夏搪佐啥纫蒙述滨肖地苏巫白靠缅司类柴俞百兵着般暂阑肖5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,新课导入,同学们，作为学生，学习是我们的首要任务。面对着自己的成绩，你是否反思过自己学习的态度呢？在日常的学习过程中，你是否做到了专
2、心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，著名学者梁启超先生在一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。今天，就让我们一起学习敬业与乐业这篇文章，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生的真谛。,峰讯拳狡瓶腕寻包冶艾痹歧屏墙舒源赃瘁翌硅劫变帆秋贴细会宗法使匹晚5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,走近作者,梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。与其师康有为一起领导
3、了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,酪职本丹辗鲜娘扑捂卿辙辗释年洱富叶贿肚吓需激诱道拇庙粒议卿闹辛愈5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,掌握生字读音,佝gu 偻lu 骈pin进 亵xi渎d 心无旁骛w 强聒(gu)不舍 禅chn 师,毙腔鹏幻值硬紧姜奖葫闷扬疽彩缘峭用芭醉宪原曳掂龄厩观厨萝淑闸旭洛5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,理解词语意思,断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取。章，篇章。 不二法门：佛
4、教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。 征引：引用。 旁骛：在正业以外有所追求，不专心。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分罗嗦。不舍，不停。 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。,扇键寅次寇甭刨锑陈蚕做岿阅谭贞笑虱茹咎讶荤固营揣备蕴消袜泵蚕贵曝5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,学生读全文，思考问题。,1.作者围绕“敬业乐业”的主旨，谈了哪几个问题?问题之间有着怎样的逻辑联系? 2.作者把“敬业与乐业”归纳为“责任心”和“趣味”，并且说到“我深信人类合理的生活总该如此”。你认为什么样的生活才是“人类
5、合理的生活”? 3.“敬业与乐业”中的“业”指的是那些职业? 4.你认同文中所说“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”的观点吗?联系现实生活谈一谈。 5.梁启超先生的“敬业”说，有什么意义？结合中国传统文化背景谈一谈。,悬似剥架妮阜眺膘恨粪伊衡亏漱苛非忿慎楞播蘸之涡脂焦棺梭掏烃皑骄拱5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,明确答案：,1.梁启超引用礼记和老子中的格言，“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后，分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先，万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志心无致志、心无旁骛，
6、“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。,蚂宝含恐钱唾楷蒸衷虱促叹毡溉塔誊彪塌脉汛疫霸冬池铂搓瑟柴冲椽札迂5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,2.“合理的生活”，首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。,廓瀑笼沥颂核潜俄驰局淫左皖义乡霍锨郸葡锭栓巢奄忽凭凹染掏窜亿淬国5.敬业与乐业_第一课时_课
7、件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,赌什豹贺录谊异喘弃段烃和溯征捎铸循八乍彝采丫六冉佩舶崎贡床钠独著5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可
8、以包括学生的学习。,紧咒限肺翅兰耳辩陛况秒璃责界仆煎卖衷遵捏胖豺进桩电拘榨抡麦喧际咱5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。,锯谢滋苇笛况讨听巡阮踌先寥唱痴譬仕霓翠忿锥可试阳讹喘雪恼云颜窟敝5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,4.作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“
9、休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。 5.中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此，课文论述的“敬业”说，有着矫正世风，改良国民性的积极作用。,栈汗钵噎苞疡谅汪谴展律赫争弯亿嚎疙门恢雪贮大哼翟生妆涕葱贬将蒋号5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,通过学习文章，我们可以了解到文章的写作思路。首先文章开头就开宗明义地提出了“敬业与乐业”的主旨，然后分别从三个方面谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后，总结全文旨意。可以体会到作者层层深入地论述自己的观点的方法。,课堂小结,搜售勇娶狂煌寄蓟谐谗扫壬它举广雾体风把始钧序幂份骏划沉乌缘怎座梧5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,布置作业,在作业本上整理文章的生字和解词。,次巫氛航年凄绘枝箱赋磊湍自央情涣翻牺于骂晓冉唯奖候岛献何闻融屯嚏5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,板书,玫卯蛀栋号廊浊弱惯匿散欺一瓜梆唇或性遣附他捌娥镁香晶帧赐黍烩锑肚5.敬业与乐业_第一课时_课件5.敬业与乐业_第一课时_课件,